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Perfiles. Prof. Gustavo Hawes Prof. Karenina Troncoso Facultad de Economía y Negocios Universidad de Chile 2009. 1. Levantamiento necesidades y demandas. COMPONENTES BÁSICOS DE LA FASE DISEÑO. 2. Declaración del Perfil de Egreso. 3. Validación del Perfil de Egreso.

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Presentation Transcript

  1. Perfiles. Prof. Gustavo Hawes Prof. Karenina Troncoso Facultad de Economía y NegociosUniversidad de Chile 2009

  2. 1. Levantamiento necesidades y demandas COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE DISEÑO 2. Declaración del Perfil de Egreso 3. Validación delPerfil de Egreso 4. Organización y estruc-turación de la matriz decompetencias 5. Construcción de laestructura formal delcurriculum

  3. 1. Levantamiento necesidades y demandas Hito 1: Levantamiento de las demandas y necesidades de formaciónpor vía del análisis de los diversos marcos de referencia (político, teórico, gremial, científico, tecnológico) y sistematización de información proveniente de diversas fuentes de información, relevante a los propósitos del perfil de egreso.

  4. 2. Declaración del Perfil de Egreso Hito 2: Declaración del Perfil de Egreso Considerando los componentes de ámbitos de realización, compe-tencias y subcompetencias asociados, atendiendo a los criterios de rigor apropiados a la problemática que se está enfrentando

  5. 3. Validación delPerfil de Egreso • Hito 3: Validación del Perfil de Egreso, con participación de actores internos: administradores/políticos, académicos, estudiantes • Evaluación de consistencia del perfil • Evaluación de las descripciones de los distintos ejes o dominios Evaluación de las competencias de los distintos de ejes o dominios • Decisión de validez del perfil de egreso

  6. ¿Qué es un perfil? • Conjunto de rasgos genéricos que permiten identificar a un objeto como tal • El perfil es tal cuando en él se reconoce el objeto • Diferentes audiencias tendrán diferentes niveles de reconocimiento

  7. Distinciones Perfilprofesional Perfilprofesional Perfil deegreso Perfil deegreso • Para cada perfil distinguimos  • La declaración (egreso: especialización,genérico) • El nivel de logro o habi-litación que se ha logradoen cada uno PerfilIntermedio PerfilIngreso tiempo

  8. Dimensiones de un perfil Profesionalismo Saberes fundantes Ciudadanía

  9. Dimensiones de un perfil Ciudadanía Saberes fundantes Profesionalismo

  10. Estructura de un perfil de egreso DOMINIO DE COMPETENCIAo ÁMBITO DEREALIZACIÓN DOMINIO DE COMPETENCIAo ÁMBITO DE REALIZACIÓN DOMINIO DE COMPETENCIAo ÁMBITO DE REALIZACIÓN

  11. Noción de un perfil • Un(a) […profesional…] es (*) • quien se desempeña en el ámbito de la sociedad • en campos problemáticos que le son propios (atribuidamente propios) y • enfrentando los problemas • movilizando diversos saberes (fundantes) y recursos de redes y contexto, • capaz de dar razón y fundamentación de sus decisiones, • haciéndose responsables de las mismas y sus consecuencias (*) [egreso] certificado en dominios de competencias clave que lo habilitan para el desempeño en contextos determinados

  12. Componentes del perfil • ÁMBITOS DE REALIZACIÓN o DOMINIOS DE COMPETENCIA • COMPETENCIAS • SUBCOMPETENCIAS

  13. Formato de declaración del Perfil de Egreso • Declaración propositiva que da cuenta de • los dominios o ámbitos de realización en los diversos contextos de desempeño, • los énfasis de la formación, • el sello o identidad de la institución formadora

  14. Ejemplo de una declaración de perfil como compromiso formativo • El Ingeniero Forestal de la Universidad de Chile es un profesional capaz de formular, evaluar y gestionar planes, programas y proyectos, a la vez que identificar, modelar y gestionar procesos y procedimientos relativos a recursos existentes en los diversos ecosistemas forestales y ambientes relacionados, para la obtención de bienes y servicios con criterios de sustentabilidad. • Asimismo, se espera que el ingeniero forestal de la Universidad de Chile participe o dirija el desarrollo nacional en los ámbitos atingentes a su profesión, dentro de las disposiciones regulatorias vigentes, respetando creencias, costumbres y tradiciones de las personas y comunidades, así como el medio ambiente y la legislación pertinente. [Propuesta elaborada por la comisión de innovación curricular de la Escuela de Ingeniería Forestal de la U, y sancionada en Jornada de Validación del 7 de Agosto de 2007]

  15. Ejemplo (Ing. Comercial) • DOMINIO: “GESTION ESTRATEGICA” • Ámbito que comprende procesos y actividades de diseño, formulación, aplicación y evaluación de una estrategia de acción en respuesta a las demandas del entorno, buscando explorar ventajas competitivas que posicionen positivamente a la organización en el medio y que aseguren su continuidad. • COMPETENCIAS y SUBCOMPETENCIAS • Evaluar las condiciones del entorno para direccionar la organización • Formular y comunicar estrategias y planes de acción con sus mecanismos de control al interior de la organización • Identificando opciones estratégicas para la organización • Evaluando las opciones estratégicas que permitan la competitividad de la organización

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