Informes Provinciales de Desarrollo Humano Elaboración de Monografías /Perfiles Provinciales

1. Informes Provinciales de Desarrollo HumanoElaboración de Monografías /Perfiles Provinciales Oficina de Desarrollo Humano Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) RepúblicaDominicana Noviembre 2012

2. Antecedentes Informes Provinciales de Desarrollo Humano: • Contemplan tres componentes: • Un índice que analice las dimensiones básicas del desarrollo humano en la provincia, con enfoque de género y medio ambiente. • Un perfil detallado de cada provincia, en el que se describirán los aspectos y elementos fundamentales de las dimensiones vinculadas al desarrollo humano. • Foros Regionales con la participación de los actores públicos y privados, de los diversos sectores políticos, económicos y sociales de las provincias a fin de promover una reflexión de la que se deriven propuestas que sirvan de insumo a la elaboración de Estrategias de Desarrollo a nivel Local, en el marco de la Estrategia Nacional de Desarrollo. • Se han elaborado monografías para 9 provincias: Azua, San Cristóbal, Peravia, Elías Piña, San Juan de la Maguana, San José de Ocoa, Valverde, Dajabón y Montecristi. Actualmente se están elaborando otras 8 monografías para las provincias de: Barahona, Bahoruco, Independencia, Pedernales, Hato Mayor, Monte Plata, Hermanas Mirabal y Santiago Rodríguez. • Se han realizado estimaciones preliminares del IDH a nivel de la provincia.

3. Monografías Provinciales • El PNUD asignará las provincias por sorteo. En esta etapa se realizarán las monografías de 4 provincias: • El Seibo. 3. Puerto Plata. • Espaillat. 4. Santiago de los Caballeros. • Recursos disponibles: US$10,000 por provincia asignada. • Plazo: 4 meses. • Para una próxima convocatoria, quedarían pendientes las provincias: • La Altagracia. • La Romana. • Duarte. • San Pedro de Macorís. • Sánchez Ramírez. • Samaná. • María Trinidad Sánchez. • Monseñor Nouel. • Santo Domingo. • La Vega. • Distrito Nacional.

4. Contenido de las Monografías I.Aspectos Generales de la provincia • Población y AsentamientosHumanos • El ordenamiento territorial • La comunicaciónvial II. ServiciosPúblicos • Electricidad, agua y saneamiento • La vivienda • La situación de la basura en los asentamientos • Uso de combustible para cocinar • El índice de servicios público urbano (IPSU) III. Medio Ambiente • Los recursos y condicionesnaturales • ProblemasAmbientales • Riesgos y vulnerabilidad • Las áreas protegidas • Los conflictos con la protección de los recursos y condiciones naturales IV. Actividades económicas en la provincia • Las actividadesagropecuarias • Turismo • Empresas • Ahorro e inversión V.Empleo, pobreza, desigualdad y condiciones de vida • El empleo en la provincia y la región • Pobreza, desigualdad y condiciones de vida VI. Situacióndocumentación en la provincia • Tenenciadocumentoidentidad • Políticasimpulsadas en MonteCristisobredotación de documentos de identidad VII. La salud • Estado de salud y morbilidad • Mortalidad en la provincia • Salud Infantil • Mortalidad Infantil • Salud Materna (incluir mortalidad materna) • Mortalidad Materna • Organización y Provisión de Servicios de Salud • Recursos Humanos en Salud • VIH y Riesgo de transmisión en la provincia. VIII. Educación en la provincia • Alfabetismo. • El nivel educativo de la provincia. • Cobertura en el sistema educativo • Nivel educativo de la población • Eficiencia Educativa (Promoción, Repitencia y Abandono) • Organización del sistema educativo, calidad y resultados alcanzados • Provisión de servicio educativo y cobertura IX. Gobernabilidad y poder local en la provincia • Ayuntamientos • OrganizaciónInstitucional y planificación • Elecciones municipales • Mujeres y cargos municipales • Presupuesto municipal: Ingresos y cgastosmunicipales; presupuestoparticipativo • Representantes ante el CongresoNacional X.. Conclusión XI. Bibliografía XII. Anexos

5. Productos a entregar • Se deberá entregar un documento describiendo la realidad de las provincias, de acuerdo al contenido mínimo expresado. • Se deberá elaborar un informe final sistematizando la experiencia en este proceso. • Responsabilidades del PNUD: • Proveer informaciones seleccionadas a las Universidades. • Proveer Modelo de borrador de provincia. • Ofrecerá aclaraciones a modo de guía durante el proceso de elaboración.

6. Estadísticas de las Provincias

7. Estadísticas de las Provincias

8. Estadísticas de las Provincias

9. Proceso de Evaluación y Acuerdo de Servicios • Proceso de evaluación de las capacidades gerenciales y administrativas para entregar los productos acordados, con la calidad esperada y en el tiempo previsto. Se realizará la evaluaciónen cuatro áreas funcionales: gestión de proyectos; conocimientos técnicos y recursos; gerencia financiera; y habilidades administrativas, especialmente en las áreas de adquisiciones y contratación. • Las universidades deben someter estos documentos a más tardar el viernes 30 denoviembrea las 12:00 pm. • Elaboración de Acuerdo con universidades calificadas especificando roles y responsabilidades de las partes. • Se requiere: • Plan de trabajo con descripción de metodología y equipo que participará (estudiantes y docentes). • Presupuesto detallado y ajustado a la disponibilidad por asignación. • Cronograma de desembolso en base al plan de trabajo. • Revisión y firma.

10. Cronograma