Sexualidade, Orientação e Saúde

1. Sexualidade, Orientação e Saúde Adolescente na escola

2. SOS: adolescente na escola Prefeitura Municipal de Rio das Ostras Secretaria Municipal de Educação Colégio Municipal Cidade Praiana Professora MSc. Laureliane Cristina de Araújo Sales

3. Justificativa • Apesar de ser conteúdo programático; • Apesar da orientação sexual na escola; • Aumento dos casos de gravidez na adolescência • e de doenças sexualmente transmissíveis Conhecimento Prática

4. Objetivo geral • Sensibilizar crianças e adolescentes quanto as questões de saúde, prevenção e igualdade de condições entre gêneros e orientações sexuais.

5. Objetivos específicos • Compreender e respeitar a diversidade de valores, crenças e orientação sexual; • Argumentar e analisar tabus e preconceitos referentes à sexualidade, evitando comportamentos discriminatórios e intolerantes; • Comparar e respeitar analisando criticamente os esteriótipos criados pela sociedade.

6. Objetivos específicos • Valorizar a saúde como condição necessária ao prazer sexual; • Identificar como construções culturais e socioeconômicas as características de gênero atribuídas aos indivíduos; • Identificar e se proteger de relacionamentos sexuais coercitivos ou exploradores;

7. Objetivos específicos • Expressar seus sentimentos respeitando os sentimentos dos outros; • Compreender as implicâncias de doenças sexualmente transmissíveis respeitando e sendo solidário aos portadores, • Responsabilizar a si próprio pelo seu comportamento sexual, para que possam se proteger e controlar o planejamento de sua vida;

8. Objetivos específicos • Reconhecer as responsabilidades e conseqüências para adolescentes grávidas; • Desenvolver e construir uma opinião própria sobre o aborto a partir da análise dos fatores nele envolvidos, e • Comparar a eficiência dos diferentes métodos contraceptivos e preventivos estando preparado para escolher. • Estar apto a multiplicar o conhecimento adquirido, se tornando agente modificador da sociedade na qual está inserido.

9. METODOLOGIA • Segundo Paulo Freire, “quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende, ensina ao aprender”.

10. OFICINAS • Adolescer • Construir em origami um pequeno adolescente e decorá-lo de acordo com as suas próprias características. • Fazer um painel com o que é SER ADOLESCENTE em sua opinião

11. Oficinas • Sistema reprodutivo masculino e feminino • Aula com vídeo explicativo (Discovery Channel) • Atividades escritas

12. Oficinas • Concepção e problemas na gravidez adolescente • Vídeo sobre Orientação sexual produzido pelo MEC • Perguntas e respostas (caixa de perguntas) • Filme: Meninas

13. Oficinas • Doenças Sexualmente Transmissíveis • Dinâmica : Cada aluno recebe uma cartela com um símbolo. Uma música toca enquanto os participantes andam ou dançam pela sala, a cada parada da música devem anotar o símbolo do colega que está ao seu lado.

14. Oficinas Significado dos símbolos não infectado e com camisinha não infectado HIV Hepatite C

15. Oficinas • Quando a música terminar devem pegar as definições de cada símbolo. • Ao final haverá a comparação entre o número de parceiros, a quantidade de doenças e a diferença da presença ou não de preservativos. • Aula expositiva em Power Point • Contendo as definições de cada doença e seus agentes causadores e a profilaxia adequada. • Vídeo com depoimento de portadores de DST

16. Oficinas • Desenvolvimento embrionário e responsabilidade maternal/paternal • Vídeo sobre desenvolvimento embrionário (O milagre da vida) Filme: Juno • Música “PAIS E FILHOS” • Debate sobre responsabilidade dos pais • Distribuição de um ovo que deverá ser cuidado por cada um até a semana seguinte.

17. Oficina • Debate sobre responsabilidade dos pais • Distribuição de um ovo que deverá ser cuidado por cada um até a semana seguinte. • Redação de texto sobre as responsabilidades parentais.

18. Oficinas • Orientação sexual e gênero • Dinâmica da construção homem x mulher em papel • Debate: Gênero e sociedade • Homoafetividade • Transsexualidade • Rótulos e esteriótipos

19. Oficinas-Perspectiva • Projeto final de formatura dos multipicadores • Apresentação de pesquisa realizada na escola com dados estatísticos. • Cada grupo deverá criar uma oficina sobre um tema a ser implementada em uma turma, sendo divididas por ano de escolaridade:

20. Observações importantes: • O bom desenvolvimento do projeto implica a sua abrangência a todos os alunos do oitavo ano, uma vez que os multiplicadores serão deste ano letivo. • Os pais ou responsáveis deverão autorizar a participação do filho(a) como um multiplicador (a) do projeto. Para tanto deverá ser realizada uma reunião com todos os responsáveis envolvidos e um termo de concordância deverá ser assinado. • Outra reunião com a comunidade escolar deverá ser realizada para explicar a importância e a necessidade de um projeto sobre sexualidade na escola para evitar reclamações posteriores.