Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami

1. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Opracowały: dr Olga Jabłonko, Małgorzata Lubańska Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu

2. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Rodzice • Pierwsi i najważniejsi wychowawcy dziecka. • Powinni być wspierani przez całe społeczeństwo. • Szczególnie przez osoby zaangażowane w edukację.

3. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Rodzina jako instytucja przekazuje: • Dziedzictwo kulturowe. • Wartości moralne. • Jest dla dziecka stałym miejscem. • Zaspakaja potrzeby biologiczne i psychiczne dziecka. • Pełni funkcję socjalizacji dziecka. • Kształtuje osobowość.

4. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Jan Amos Komeński • Wychowanie rozpoczyna się zaraz po urodzeniu. • W procesie wychowawczym dziecka dużą rolę odgrywają rodzice. • Rodziców w wychowaniu powinna wspierać szkoła.

5. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Jan Henryk Pestalozzi • Rodzice są najważniejszymi nauczycielami i opiekunami dziecka. • Zasada wychowania domowego. • Konieczność istnienia szkoły.

6. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Współcześnie pedagodzy i psycholodzy zwracają uwagę na to, że: • Środowisko rodzinne, w którym przebiegają zamierzone i niezamierzone procesy oddziaływań wychowawczych, jest najważniejsze. • Wychowanie dzieci rozpoczynać od wczesnego dzieciństwa.

7. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Rodzic jako „opiekun spolegliwy” • życzliwy wobec ludzi, • odpowiedzialnie traktuje swoje zobowiązania wobec innych, • rzetelny, • uczciwy, • empatyczny.

8. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Relacje interpersonalne • człowiek jest zoon politykon [gr. istota społeczna] • model międzyosobowy – relacja Ja-Ty • model społeczny – relacja My

9. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Florian Znaniecki „Społeczeństwo nie może pozwolić sobie na to, aby jakikolwiek czynnik wychowawczy – zwłaszcza tak potężny jak rodzice – nie był w pełni wykorzystany”.

10. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Celem podjętej współpracy Rodziców i Szkoły jest dobro dziecka

11. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Współpraca nie polega na wymianie usług, ale na świadomym działaniu nakierowanym na osiągnięcie celu jakim jest dobro dziecka

12. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Czynny udział Rodziców w Radach Rodziców nie jest stratą czasu, a oznaką miłości wobec naszego dziecka i przejawem rodzicielskiej troski

13. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Współpraca rodziców i szkoły powinna opierać się na trzech podstawowych zasadach: partnerstwa wspólnoty celów systematyczności

14. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Zasada partnerstwa: podkreśla równorzędne prawa i obowiązki rodziców i nauczycieli wobec dziecka. Rodzice i Szkoła ponoszą odpowiedzialność za podejmowane decyzje i za wcielanie je w życie.

15. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady partnerstwa Program „Dzieci – Rodzicom” Cel: Wprowadzenie Rodzica jako świadomego partnera w proces dydaktyczno – wychowawczy Założenia: raz w semestrze klasa prezentuje przed swoimi Rodzicami osiągnięcia Technikaprezentacji – wybrana przez dzieci (wystawy plastyczne, multimedialne, quizy, konkursy itp.)‏

16. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady partnerstwa Program „Rodzice – Dzieciom” Cel: Wprowadzenie Rodzica jako świadomego partnera w proces dydaktyczno - wychowawczy Założenia: Rodzice organizują wspólne działania dla swoich dzieci Sposobyrealizacji: ognisko w plenerze, rajd turystyczny, wspólne wyjście na lody itp.)‏

17. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady partnerstwa Efekty działań: Identyfikacja z klasą, ze szkołą – dzieci i Rodziców Informacja zwrotna o tym, jak dzieci i Rodzice widzą siebie w szkole Wzrost pomysłowości i aktywności – dzieci i Rodziców

18. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady partnerstwa Działanie: “Portfolio ucznia” Cel: Wprowadzenie Rodzica jako świadomego partnera w proces dydaktyczno - wychowawczy Sposoby realizacji: uczeń gromadzi wszelkie informacje na temat swoich postępów edukacyjnych (ankiety, testy, wyniki egzaminów, własna działalność twórcza itp.)‏

19. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady partnerstwa Efekty działań: Portfolio pomaga dokumentować trzyletnią pracę ucznia Wzmacnia rolę „samooceny” ucznia Daje Rodzicom informację o osiągnięciach dziecka Pozwala Rodzicom efektywnie oceniać pracę wychowawczo-edukacyjną szkoły

20. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Zasada wspólnoty celów: przypomina o konieczności realizowania przez Rodziców i Szkołę wspólnie wypracowanych celów szczegółowych. Rodzice i Szkoła ponoszą odpowiedzialność za podejmowane decyzje i za wcielanie je w życie.

21. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady wspólnoty celów Działanie: Loteria Cel: Rodzice przyjmują odpowiedzialność za część finansów szkoły Założenia: Przynajmniej raz w roku organizowanie loterii współfinansującej inne przedsięwzięcia szkolne Sposoby realizacji: Rodzice i Szkoła wspólnie zbierają środki dzięki wsparciu lokalnych środowisk

22. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady wspólnoty celów Efekty działań: Rozpoznanie przez Rodziców potrzeb finansowych szkoły Integrowanie środowiska lokalnego Tworzenie sprzyjającego klimatu wokół szkoły i jej problemów

23. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady wspólnoty celów Działanie: „Rywalizacja we współpracy” Cel: Rodzice przyjmują odpowiedzialność za jakość pracy szkoły Założenia: Wspólne opracowanie przez Radę Rodziców i Dyrektora regulaminu projektu Technika: O ogólnej ocenie pracy całej klasy decyduje także m.in. zaangażowanie Rodziców w życie szkoły

24. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady wspólnoty celów Efekty działań: Rodzice aktywizują swoje działania np. czynnie uczestnicząc w imprezach szkolnych, zbiórkach charytatywnych itp. Rodzice i uczniowie tworzą wspólnotę, która tylko dzięki współpracy może odnieść sukces Rodzice, uczniowie oraz szkoła tworzą klimat jedności w działaniu

25. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Zasada systematyczności: uświadamia potrzebę czynnego i stałego zaangażowania się w wykonywanie działań. Budowanie atmosfery sprzyjającej traktowania szkoły jako miejsca ważnego dla całej rodziny.

26. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady systematyczności Rada Rodziców liczy tyle osób ile jest oddziałów Mniejsza ilość Rodziców w Radzie sprzyja częstszym i bardziej cylicznym konktatom Pojedynczy reprezentant Rady Oddziału jest odpowiedzialny za systematyczne przekazywanie informacji

27. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Możliwe sposoby realizacji zasady systematyczności Systematycznie też warto dziękować Rodzicom, którzy angażują się w życie społeczności szkolnej Systematycznie też warto dziękować Rodzicom, którzy angażują się tylko w życie klasy Z systematycznej działalności w małych sprawach robią się duże osiągnięcia

28. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunki dobrej współpracy między Rodzicami i Nauczycielami Pytania, które mogą zachęcać, inspirować do dobrej współpracy na rzecz dobra dziecka

29. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Pytania Czy Rada Rodziców stworzyła jasny, prosty system komunikowania się z innymi Rodzicami? Czy Rada Rodziców organizuje spotkania edukacyjne pozwalające pogłębić wiedzę o etapach rozwoju dziecka? Czy Rada Rodziców ma stworzone warunki do współpracy (miejsce spotkań, przechowywanie materiałów itp.)‏

30. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Pytania Czy Rada Rodziców współpracuje z lokalnymi placówkami (ośrodki doradcze, kulturalno-oświatowe, sportowe itp.)? Czy Rada Rodziców wykorzystuje zasoby regionu (muzea, firmy, parki itp.) w celu wzbogacenia środowiska edukacyjnego szkoły? Czy Rada Rodziców podchodzi do problemów w sposób otwarty z szacunkiem wobec wszystkich zaangażowanych stron?

31. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl PODZIĘKOWANIA Dla Dyrektorów szkół z Dolnośląskiej Sieci Szkół Wspierających Uzdolnienia za udzielone informacje, które posłużyły za przykłady w niniejszej prezentacji

32. Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiuhttp://www.dodn.wroclaw.pl Warunkidobrej współpracymiędzy Rodzicami i Nauczycielami Dziękujemy za uwagę