Congres Passend onderwijs en zorg voor jeugd verbinden 16 mei 2013

Congres Passend onderwijsen zorg voor jeugd verbinden 16 mei 2013 Maatwerkoplossingen in het OPDC Nieuwe Stijl

Even voorstellen • Mieke de KeyzerStichting Projecten Speciaal OnderwijsHerstart en Op de Rails • Jos DerksenRebound Ontwikkelgroep NJi

Aanleiding • Invoering passend onderwijs 1-8-2014 • Herinrichting zorgstructuur schools en bovenschool • Geven van een doorstart aan projecten als Op de Rails, Herstart en Rebound • Inrichting van een OPDC nieuwe stijl • Meer regionale mogelijkheden dan voorheen en dus maatwerk leveren 3

Wat komt aan de orde? • Verworvenheden Herstart, Op de Rails en Rebound • Brochure OCW:Een passend onderwijsprogramma voor alle leerlingen in v.o. (december 2012) • Werkdocument naar aanleiding van Brochure OCW door meerdere organisaties • Opdracht voor SWV Passend Onderwijs VO

Enkele voorlopers van passende onderwijsvormen in Passend Onderwijs www.portaal-hs-odr.nlwww.nji.nl Drieluik Herstart, Rebound of Op de Rails?

Veilig op school zonder thuiszittenResultaten 2011-2012 • Herstart van 400 thuiszitters, gemiddelde verblijfsduur van 3,5 maand, 44% stroomt terug naar regulier onderwijs, 38 % naar speciaal onderwijs. • 1700 leerlingen weer Op de Rails, gemiddelde verblijfsduur van 36 weken, 60% stroomt terug naar regulier onderwijs, 33% naar speciaal onderwijs. • 3700 leerlingen in rebound, gemiddelde verblijfsduur van 4 maanden, 75% stroomt terug naar regulier onderwijs, 13% naar speciaal onderwijs.

Modellen voor ondersteuning • Extra ondersteuning in de eigen klas • Extra ondersteuning in een trajectklas • Tijdelijke plaatsing op een aparte voorziening • Tijdelijke plaatsing op een cluster 4 school

Verworvenheden en succesfactoren • Monitoren m.b.v. kengetallen: digitaal administratief systeem, jaarlijkse tussenrapportages • Meten van kwaliteit: zelfevaluatie instrumenten met handleiding/toelichting voor verbeterinterventies, tevredenheidslijsten • Uitwisseling good practices: landelijke dagen, digitale Inspiratiemap, inventarisatie programma’s, regionale kennisgroepen • Onderwijs-zorg arrangementen: afspraken met zorgpartners over versnelde intake, inzet van trainers, afstemming • Rendement vaststellen: inventarisatie effecten rebound, rendementsmeting Herstart en Op de Rails

Doorstart en behoud expertise • Breng in kaart welke expertise er nu is en wat de huidige kwaliteit van de voorziening is. • Voldoende middelen genereren voor opvang van thuiszitters en voor het handhaven van veiligheid • Aandacht voor risicoleerlingen en thuiszitters in het primair onderwijs en de overgang bo-vo • Doorstart van huidige arrangementen en voorzieningen.

Brochure “Een passend onderwijsprogramma voor alle leerlingen in het voortgezet onderwijs” (december 2012) Totstandkoming Betrokkenheid veld Basis voor AMvB (maart 2013) 11

Welke (onderwijs) mogelijkheden zijn er? • Extra ondersteuning in een reguliere school • OPDC Nieuwe stijl (zie Wet voortgezet onderwijs) • Symbiose • Voortgezet Speciaal Onderwijs

1. Binnen reguliere school • Extra ondersteuning in klas en school • Leerlingen blijven regulier ingeschreven • Bevoegd gezag is verantwoordelijk • Onderdeel van S.O.P. • Eventueel met inzet middelen SWV • Arrangementen cluster 1 en 2

2. OPDCNieuwe Stijl • Leerlingen die tijdelijk geen onderwijs kunnen volgen reguliere school en geen kind tussen wal en schip • Plaatsing elders in een OPDC of Herstart, Op de Rails, Rebound • Beleidskeuze SWV voor zo’n voorziening • Middelen (OdR, HS en Rebound) gebundeld in het bedrag lichte ondersteuning (totaal 366,-- ll vmbo 3-4)

2. OPDC Nieuwe Stijl • Leerlingen volgen maximaal 2 jaar onderwijs op OPDC • Huidige projecten Herstart, Op de Rails, Rebound kunnen OPDC worden • SWV verantwoordelijk voor kwaliteit onderwijs en inspectie houdt toezicht • Klachten ouders bij klachtencommissie SWV • Examineren kan niet door OPDC

2. OPDCNieuwe stijl • Ondersteuningsplan SWV geeft doelgroepen aan • Iedere leerling in OPDC krijgt een Ontwikkelings- perspectief • Instroom mogelijk vanuit po en vo. So via ‘u bocht’ • School waar ingeschreven blijft verantwoordelijk voor loopbaan en tellen daar mee voor opbrengsten • Langer dan 3 maanden onderwijs door docenten met bevoegd- en bekwaamheidseis onderwijs

2. OPDC Nieuwe stijl Mogelijke routes: • Regulier VO  OPDC • (Speciaal) basisonderwijs  vo OPDC • (Voortgezet) speciaal onderwijs  geen tlv inschrijven VO  OPDC

3. Symbiose • Voor leerlingen ingeschreven in vso het volgen van een deel van het onderwijs te volgen op regulier • Onderlinge afspraken (overeenkomst en middelen) • Omvang: min. 3 uur per week en gedurende ten minste twee jaar • Inspectie richtlijn 60% van urendoor regulier onderwijs

4. Voortgezet Speciaal Onderwijs • SWV maakt afspraken over de leerlingen • Toelaatbaarheidsverklaring van het SWV (kan van gehele land) • Duur van de tlv en categorie 1, 2 of 3

Werkwijze en strategie • Stevige analyse huidige situatie • Visieontwikkeling • S.O.P. is dragend • Keuzeperspectief • Financieel inzicht

Met dank voor de aandachtMieke de Keyzer m.dekeyzer@projectenso.nl Jos Derksenjwpmderksen@gmail.com

Congres Passend onderwijs en zorg voor jeugd verbinden 16 mei 2013