CUENTA PÚBLICA 2011

1. CUENTA PÚBLICA 2011 Felipe Fuentes Viveros Director Viernes 30 de Marzo de 2012 ACTUALIZADA AL 12 MARZO de 2012

2. TABLA • Antecedentes Generales. • Misión • Liderazgo Directivo • Visualización Página web • Gestión Curricular • Indicadores de eficiencia interna • Gráficos Resultados Simce 4° Básico • Gráficos Resultados Simce 8° Básico • Gráficos Rendimiento interno año 2011 • Convivencia • Recursos • Nudos Críticos • Informaciones año 2012

3. ANTECEDENTES GENERALES • MATRÍCULA a marzo de 2012: 98 Jornada Tarde y 88 Jornada Mañana= 186 alumnos(as) • Nº CURSOS POR JORNADA: 4 cursos Mañana y 4 cursos Tarde • PLANTA DOCENTE: 11 profesores • PLANTA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN: 2 funcionarias • ROL BASE DATOS: 25280-8 • VULNERABILIDAD: IVE-SINAE: BÁSICA: 67.2%, • CHILE SOLIDARIO: 21 raciones alimenticias

4. MISIÓN “Educar, estimular y orientar las capacidades creadoras y aptitudes individuales de nuestros alumnos y alumnas”

5. ESCUELA BÁSICA BREMEN Objetivo Institucional Directivos Docentes LGE Gestión Curricular Liderazgo CONTEXTO CULTURAL SEP SIMCE - Convivencia Recursos Resultados MODELO DE CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR

6. Objetivo Institucional • Mejorar la Calidad de la Educación del Establecimiento Educacional reflejada a través de logros satisfactorios de aprendizaje de todos los estudiantes y el fortalecimiento de la Gestión Institucional en sus áreas de Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Recursos

7. 1. Reestructurar documentos institucionales y actualizar el Proyecto Educativo Institucional 2.- Realizar al menos 8 reuniones de EGE para realizar seguimiento y evaluación a los programas, proyectos y planes que desarrolla la escuela y que tiendan a favorecer aprendizaje de todos los alumnos 3.- Integrar a los diferentes actores que conforman la Comunidad Escolar de modo de obtener de ellos opiniones, consultas y propuestas para mejorar la calidad del establecimiento educacional 4.- Implementar herramientas de gestión institucional tales como softwares de calificaciones y página web 5.- Gestionar el 100% de las raciones alimenticias entregadas por la JUNAEB 6.-Asistir al 100% de las visitas de acompañamiento al aula destinado a conocer las metodologías de enseñanza de los profesores de la Escuela 1.-Logrado 2.-Logrado 3.-Medianamente Logrado 4.-Logrado 5.-Logrado 6.-Logrado Liderazgo Directivo

8. 7.- Desarrollar en un 100% las horas del plan de estudio establecida por en las bases curriculares 8.- Mejorar en un 10 % el nivel de logro de los estudiantes de 4° Básico en la prueba SIMCE 9.- Coordinar redes de apoyo con instituciones y servicios sociales tales como Junaeb, centros de salud, centros civicos, museos entre otros. 10.- Fomento de asistencia a clases 7.-Logrado 8.-Logrado 9.- Logrado 10.- Medianamente Logrado Liderazgo Directivo

9. Implementación página web • www.escuelabremen.cl

10. ACCIONES IMPLEMENTADAS EN LIDERAZGO • Suscripción del Convenio de Igualdad de Oportunidades y excelencia educativa en el marco de la Ley SEP 20.248 • Implementación del Plan de Mejoramiento Escuela Básica Bremen • Implementación de Software de ingreso de calificaciones Forma • Implementación de Sala de Informática enmarcada en el proyecto enlaces • Construcción de la Sala CRA ( Centro de Recursos de los Aprendizajes )

11. GESTIÓN CURRICULAR • 1.Elaborar e Implementar modelo de planificación clase a clase en un 100% de los sectores de aprendizaje en correspondencia con la red de contenidos y aprendizajes esperados • 2. Alcanzar un 95 % del tratamiento de los contenidos propuestas en las planificaciones • 3. Monitorear y acompañar curricular y evaluativamente al 100 % de los docentes del establecimiento • 4. Coordinar en un 100% servicios y apoyos técnicos a la comunidad educativa • 5. Implementación de perfeccionamiento docente para los profesores del subsector de lenguaje • 6. Aplicar pruebas de nivel bimestral y semestral en cada uno de los sectores de aprendizajes medidos externamente

12. GESTIÓN CURRICULAR • 7. Implementar talleres de reforzamiento y remediales de apoyo para los estudiantes con aprendizajes insuficientes en los subsectores de Lenguaje y Matemáticas • 8. Implementar un plan lector y de velocidad lectora de cáracter mensual • 9.Aplicar y analizar sistemáticamente ensayos Simce en los subsectores evaluados externamente • 10. Aplicación de prueba de comprensión lectora CLP • 11. Desarrollar taller de velocidad lectora para padres y apoderados • 12. Implementación de Banco de textos escritos • 13. Aplicación Semanal de Ensayos Simce

13. GESTIÓN CURRICULAR • 14. Apoyo a estudiantes prioritarios talentosos • 15. Informar avances de los estudiantes en los subsectores de aprendizaje

14. Horas realizadas del plan de estudios y el cumplimiento del año escolar. Niveles 1° a 8°, año 2011. Sectores evaluados externamente

15. INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA

16. GRÁFICOS SIMCE 4° Básico2005 – 2006 -2007 – 2008 – 2009 – 2010 • Ranking comparativo resultados internos • Lenguaje – Matemáticas – Comprensión del Medio • Fuente: Elaboración Propia

17. Simce Lenguaje 4°

18. Evolución Simce Lenguaje 4°

19. Simce Matemáticas

20. Evolución Simce Matemáticas 4°

21. SIMCE Comprensión del Medio 4°

22. Evolución SIMCE Comprensión del Medio 4°

23. GRÁFICOS SIMCE 8° Básico2007 - 2009 • Ranking comparativo resultados internos • Lenguaje – Matemáticas – Comprensión del Medio • Fuente: Elaboración Propia • Nota: Primer Simce 8° en el establecimiento año 2007

24. SIMCE Lenguaje 8°

25. Evolución SIMCE Lenguaje 8°

26. SIMCE MATEMÁTICAS 8°

27. Evolución SIMCE MATEMÁTICAS 8°

28. SIMCE COMPRENSIÓN DEL MEDIO 8°

29. Evolución SIMCE COMPRENSIÓN DEL MEDIO 8°

30. SIMCE SOCIEDAD 8°

31. Evolución SIMCE SOCIEDAD 8°

32. Gráficos Rendimiento Interno año 2011

33. Gráficos Rendimiento Lenguaje

34. Gráficos Rendimiento Matemáticas

35. Gráficos Rendimiento Historia

36. Gráficos Rendimiento Naturaleza

37. CONVIVENCIA • 1.Difundir en un 100% el Manual de Convivencia en la comunidad escolar • 2.Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos por medio de un proyecto de orientación • 3. Desarrollar encuentros con la comunidad escolar por medio de reuniones y encuentros socializados • 4. Identificar los principales conflictos corrigiéndolos por medio de talleres socializados en coordinación con redes de apoyo y servicios sociales como carabineros y redes gubernamentales • 5. Conmemorar fechas importantes y significativas para los estudiantes, que sirvan de motivación a su proceso de aprendizaje

38. CONVIVENCIA • 6. Conmemoración institucional del día de la madre invitando a las apoderadas al establecimiento • 7.Disponer de un sistema de estímulo para motivar periódicamente a los estudiantes por medio de reconocimientos y premios por esfuerzos y avances • 8.- Normalización de espacios educativos para optimizar la seguridad de la convivencia escolar

39. RECURSOS SEP • 1.Adquisición y capacitación de pizarra interactiva • 2.Capacitación docentes de lenguaje en curso de perfeccionamiento lectura y escritura para profesores en la U. de Chile • 3. Adquisición de impresoras, notebook para apoyar acciones de aprendizaje • 4. Contratación de Profesionales de la educación, y servicios administrativos • 5. Conmemorar fechas importantes y significativas para los estudiantes que sirvan de motivación a su proceso de aprendizaje

40. RECURSOS SEP • 6.Adquisición de materiales de librería para imprimir guías, pruebas e información relevante para la comunidad escolar • 7.Gastos en convivencia tales como premios, día del profesor, comidas institucionales, celebración del día del alumno, anuarios. • 8.- Adquisición de recursos de aprendizaje tales como cuadernillos de pruebas CLP, Sevicios Simce empresa APTUS, Libros Método Singapur, Libros para biblioteca, software de calificaciones, • 9.- Adquisición de artículos deportivos, camisetas e implementos de educación física • 10.- Implementación de Biblioteca CRA

41. RESUMEN ÁREA DE RECURSOS SEP

42. NUDOS CRÍTICOS • Brecha entre la idea y la acción. • Falta de compromiso de los padres y apoderados en asistir al establecimiento cuando son convocados por materias técnico-pedagógicas. • Resistencia a un liderazgo colaborativo. • Distanciamiento de los apoderados. • Falta de tiempo para retroalimentar y analizar los resultados académicos. • Falta de recursos financieros.

43. INFORMACIONES 2012 • INCORPORACIÓN DE NUEVOS DOCENTES: • -Sr. Alejandro Díaz Docente de Inglés • -Sr. Sem Rámírez Docente de Religión • -Sr. Nicolás Rupallán Docente de Ed. Física • INCORPORACIÓN DE NUEVOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN: • -Srta Lakshmi Contreras Secretaria

44. ÚLTIMA HORA • Nuestra Escuela Bremen ha obtenido el reconocimiento de escuela de excelencia académica. Acreditado por el sistema nacional de excelencia y desempeño SNED del Ministerio de Educación

45. GRACIAS !!