1 / 9

OPS-TYÖSKENTELYÄ LUOKISSA pe 24.1.2014 klo 9.00-9.30

OPS-TYÖSKENTELYÄ LUOKISSA pe 24.1.2014 klo 9.00-9.30. OHJELMA. Sadun aamunavaus aiheesta ops . OPS –työskentelyä luokissa klo 9.00 - 9.30. Työskentely tapahtuu luokkapareina seuraavasti: 2. ja 6. luokat 1. ja 5. luokat 3. ja 4. luokat omissa luokissaan

ramona-smith
Download Presentation

OPS-TYÖSKENTELYÄ LUOKISSA pe 24.1.2014 klo 9.00-9.30

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OPS-TYÖSKENTELYÄ LUOKISSApe 24.1.2014 klo 9.00-9.30

  2. OHJELMA • Sadun aamunavaus aiheesta ops. • OPS –työskentelyä luokissa klo 9.00 - 9.30. • Työskentely tapahtuu luokkapareina seuraavasti: 2. ja 6. luokat 1. ja 5. luokat 3. ja 4. luokat omissa luokissaan Raikku, Sinikka ja Hannu toteuttavat työskentelyn itse omassa luokassaan. Tiinan luokka integroituu kotiluokkaansa.

  3. TYÖNJAKO PERJANTAILLE 24.1. LUOKANLEHTORIN tai AINEOPETTAJAN VASTUU OPISKELIJAN VASTUU • Järjestä luokkasi pulpetit 4-5 hengen ryhmiin ENNEN AAMUNAVAUSTA. • Jaa ryhmille kynä ja paperi • Sovi kummiluokkasi opettajan kanssa luokkien jakamisesta kahteen ryhmään. • Vie luokkasi sovittuun tilaan aamunavauksen jälkeen. • Kerää ryhmien tuotokset ja toimita ne Sadun lokeroon. • Kannusta keskusteluun ja yhteiseen pohdintaan! • Esittelee PowerPoint-esityksen oppilaille. • Antaa ryhmille tehtävän. • Kiertää ja valvoo työskentelyä ja auttaa tarvittaessa apukysymyksillä. • Muistuttaa oppilaita, että tarkoituksena ei ole kertoa kuvista vaan ne ovat vain virikkeinä.

  4. 1. ja 5. luokat • Mitkä tärkeät asiat auttavat minua oppimaan koulussa? • Mitkä asiat saavat minut viihtymään koulussa?

  5. 2. ja 6. luokat • Miten opit parhaiten? • Missä opit parhaiten?

  6. 3. ja 4. luokat • Miten voin vaikuttaa siihen, että koulussa on kaikkien hyvä olla? • Mistä asioista haluaisit päättää koulussa?

  7. KAIKILLE • Millainen on tulevaisuuden unelmakoulu?

  8. APUKYSYMYKSET • Miten opit parhaiten? Missä opit parhaiten? - Mieti paikkaa, kenen kanssa ja millä materiaaleilla? • Miten voin vaikuttaa siihen, että koulussa on kaikkien hyvä olla? • Mistä asioista haluaisit päättää koulussa? - Välitunnit, oppitunnit, ruokailu, käytävätilanteet, vierailut, juhlat, ym. - Opettajien, oppilaiden ym. kanssa • Millainen on tulevaisuuden unelmakoulu?

  9. OPISKELIJOILLE Ehtisitkö miettimään vastauksia seuraaviin kysymyksiin: • Millaista on opettajan työ tulevaisuudessa? • Millaista on opettaminen tulevaisuudessa? • Mitkä asiat koet tärkeinä tulevaisuuden koulussa? Ops-ryhmä kiittää kaikkia osallistujia! Lähdeteoksena käytetty: Kumpulainen, K. & Krokfors, L. & Lipponen, L, & Tissari, V. & Hilppö, J. & Rajala, A. 2010 Oppimisen sillat – Kohti osallistavia oppimisympäristöjä

More Related