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Colégio Internato dos Carvalhos 11.as Jornadas Psicopedagógicas de Gaia 23 e 24 de Novembro. Ser Professor e Ser Líder ou Que Professor para o Século XXI?.
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Colégio Internato dos Carvalhos11.as Jornadas Psicopedagógicas de Gaia23 e 24 de Novembro Ser Professor e Ser Líder ou Que Professor para o Século XXI?
Diga-me, por favor, a partir daqui, que caminho devo seguir?- Isso depende bastante do sítio para onde queres ir – respondeu o Gato.- Pouco me importa para onde – disse Alice.- Então não tem importância para que lado vais – disse o Gato.- Contando que vá dar a qualquer parte – acrescentou Alice, explicando-se melhor.- Ah, isso é que vais, de certeza – disse o Gato --, se andares o suficiente...LEWIS CARROL
É preciso “andar o suficiente” e “saber para onde se vai”... “Histórias para Aprender. Um Guia para Pais e Educadores”, Colecção Ficheiros Pedagógicos, ASA
Que Professor para o Século XXI? • Gestor da Incerteza ou Seguro em Certezas? - A Civilização da Mudança - A Fronteira do Espanto - O Paradigma da Incerteza
Que Professor para o Século XXI? • Pessoa ou Indivíduo? • P I
Que Professor para o Século XXI? A força das expectativas
Que Professor para o Século XXI? A força das expectativas
Que Professor para o Século XXI? • Cultural: - ensinar o conhecimento do conhecimento; • ensinar a religar os conhecimentos, os princípios do conhecimento pertinente; • ensinar a condição humana; • ensinar a identidade terrena; • ensinar a enfrentar as incertezas; • ensinar a compreensão; • ensinar a ética do género humano. (Edgar Morin)
Que Professor para o Século XXI? • Optimista ou Pessimista? • - algumas histórias exemplares Com verdadeiro pessimismo pode escrever-se contra a educação, mas o optimismo é imprescindível para estudá-la e para exercê-la. Os pessimistas podem ser óptimos domadores mas não são bons professores., Savater, O Valor de Educar Um optimista pode ver uma luz onde ela não existe, mas porque terá o pessimista de correr logo a apagá-la?, Michel de Saint-Pierra
Crente ou descrente?
Que Professor para o Século XXI? Crítico?
Que Professor para o Século XXI? Co-autor ou fiel cumpridor do Currículo? O “currículo uniforme pronto a vestir” (Formosinho) De um currículo de colecção a um currículo de integração.
Que Professor para o Século XXI? • Criativo ou repetitivo?
Que Professor para o Século XXI? A força da criatiVIDAde!
Que Professor para o Século XXI? Agente da mudança? A escola de hoje exige do professor, enquanto líder, uma grande preparação. Neste quadro, ele tem que ter uma enorme dose de flexibilidade, face a actores, circunstâncias e contextos tão diferentes, sob pena de fracassar. A competência central é ser capaz de gerar energia nos outros, levando-os, simultaneamente, a sentirem-se entusiasmados.
Que Professor para o Século XXI? Goleman (2000b) construiu um modelo de estilos de liderança baseado nos estudos realizados, nos anos 70, por David McClelland. Este havia definido seis tipos de estilos de liderança: democrático, relacional, pressionador, conselheiro, dirigista e visionário (McClelland e Burnham, 2003). Goleman chegou à conclusão de que, em igualdade de circunstâncias quanto às restantes variáveis, o líder que utilizava estilos de liderança com efeitos emocionais positivos conseguia resultados financeiros claramente melhores do que outros. Mais: o melhor líder não recorria apenas a um estilo de liderança, mas combinava mais do que um em face das exigências de cada situação.
Que Professor para o Século XXI? • Cooperante ou solitário?
Que Professor para o Século XXI? Resistente os desistente?
Que Professor para o Século XXI? Super-herói? Zé Ninguém? Faz-Tudo? Deixa Andar?
Que Professor para o Século XXI? -Super-herói? -Zé Ninguém? -Faz-Tudo? -Deixa Andar?
Que Professor para o Século XXI? • Pensante – o legado cultural • Resistente – as artes marciais • Optimista – as palavras e o exemplo vitamínicos • Faz-tudo – confusão de papéis • Estilista – desenhar o futuro • Sísifo – o eterno retorno • Solitário solidário • Orientador – o caso do Estudo Acompanhado • Resultado - um artista
Ser Professor ... • é ser polémico... não um não que se dá por ele. • é uma maneira de ser... não uma maneira de dizer. • é uma acção... não uma intenção. • é um faz... não um faz-tudo. • é um é... não um diz. • é um corpo... não um fato. • é um criativo... não um esquema. • é um futuro... não um papagaio.
Ser Professor ... é um crítico... não um concorda. é um diferente... não mais um igual. é uma existência... não uma desistência. é um consequente... não uma consequência. é um auto-artesanato... não uma indústria. é uma mentalidade... não um mentalizado. é um computador... não uma fita gravada. é uma experiência... não um modelo. é um radar... não um farol. é um etc. ... não um ponto final. Nelson Mendes, 1974
Ser Professor: um juramento. 1-Terei pelos meus alunos a simpatia que tenho pelos meus filhos. Decerto eles não são do meu sangue, mas são do meu espírito. 2-Tudo farei para que os meus alunos ganhem saber, o mais possível por conta própria. 3-Tudo farei para lhes provar que a melhor pedagogia não é a de leite e mel, mas a pedagogia do esforço. 4-Demonstrarei aos meus alunos que saber, só um conta: aquele que resulta da observação pessoal e directa, da experimentação flagrante, tudo acompanhado do espírito crítico que deslinda o trigo do joio.
Ser Professor: um juramento. 5-Procurarei demonstrar aos meus alunos que cultura e erudição não são uma e a mesma coisa. 6-Evitarei fazer-lhes crer que a especialização é tudo e que a cultura geral nada vale. 7-Aos meus alunos provarei, em todo o caso, que cultura geral não será simples amadorismo, coisa de pega e larga, tudo arranhado sem nada aprofundar. 8-Aos meus alunos ensinarei que o ler deverá ser, acima de tudo, um pretexto para meditação pessoal. 9-Aos meus alunos eu direi que trabalhem metodicamente ao longo do ano escolar. 10-Tomo o compromisso de não exigir dos meus alunos que se comportem, nas aulas, como se fossem estátuas ou estampas.
Ser Professor: um juramento. 11-Prometo a mim mesmo basear a minha pedagogia na psicologia do educando. 12- Às aulas onde a ordem seja a das telhas no telhado, preferirei as aulas onde o clima seja o da liberdade construtiva. 13-Não tomarei, jamais, atitudes desdenhosas ou irónicas para com os meus alunos, nem porque sabem pouco, nem porque sabem mal. 14-Timbrarei em fazer dos meus alunos personalidades bem vertebradas: fomentarei neles o espírito crítico, contra o espírito de credulidade; cultivarei neles o sentido do fio-de-prumo da dignidade humana.
Ser Professor: um juramento. 15-Terei em muita consideração a cadeira cuja regência me foi confiada. Diligenciarei por estar sempre actualizado. 16-Ensinarei os meus alunos a estudar. 17-Farei ponto de honra em ajudar a formar o carácter dos meus alunos, persuadido como estou de que o carácter é fundamental na vida do homem. (in Cruz Malpique, O Binómio Mestre-Discípulo – Duas Súplicas e um Juramento, Conferência proferida em 1973)
Tudo se resume a ARTE PAIXÃO TEIMOSIA TRANSPIRAÇÃO ? Ser Professor...
Vítor Manuel Tavares Martins vitormartins65@sapo.pt Tlm. 919280121; tel. 234561475 Livros publicados: “Para uma Pedagogia da Criatividade. Propostas de trabalho”, Cadernos CriapASA nº12, Asa. “Estudo Acompanhado. Manual de sobrevivência para professores ansiosos e para alunos perdidos”, Asa. “Histórias para Aprender. Um Guia para Pais e Educadores” Em preparação: “Retratos com Palavra Dentro. Ou Encontros Imediatos de Qualquer Grau”
