Atividade 9: Como são retratados os migrantes nos media? Diapositivo 1: Objetivos

1. Atividade 9: Como são retratados os migrantes nos media?Diapositivo 1: Objetivos • Explorar de que forma é retratada a migração nos media • Aprender a reconhecer diferentes pontos de vista nos media Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

2. Atividade 9: Como são retratados os migrantes nos media?Diapositivo 2: Introdução Migração ilegal do Norte de África para Itália atinge níveis críticos Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

3. Atividade 9: Como são retratados os migrantes nos media?Diapositivo 3: Atividade ‘Fotografia publicada nos media’ Credit: Tomasso Della Longa, Italian Red Cross Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

4. Atividade 9: Como são retratados os migrantes nos media?Diapositivo 4: Instruções para a atividade dos media • A fotografia mostra migrantes a chegarem à ilha italiana de • Lampedusa. • Em grupo, imaginem que são jornalistas que escrevem para um jornal • Escrevam um título para a notícia e uma pequena legenda para acompanhar a imagem. • Escrevam o título e legenda de acordo com a opinião do vosso jornalista. • Não partilhem a opinião do vosso jornalista com os restantes grupos. Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

5. Atividade 9: Como são retratados os migrantes nos media?Diapositivo 5: Pontos de vista do jornalista Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

6. Atividade 9: Como são retratados os migrantes nos media?Diapositivo 6: Perguntas de revisão • De onde podem surgir as nossas opiniões, ou as opiniões das pessoas que nos rodeiam, sobre migração? • Será tudo verdade o que lemos nos media? Porquê? • Como garantir que temos acesso a informação mais fidedigna? Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

7. Atividade 10: Imagens PositivasDiapositivo 1: Objetivos • Refletir sobre os contributos positivos dos migrantes para as novas comunidades em que se inserem. • Refletir sobre os sonhos para o futuro e criar uma lista de ações para melhorar o futuro de todos. Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

8. Atividade 10: Imagens PositivasDiapositivo 2: Questões sobre o filme 4 • De onde acham que surgiram algumas das opiniões negativas expressas no início do filme? • Como reagem as pessoas da segunda parte do filme a estas afirmações? • Que contributos positivos para as suas novas comunidades referem estas pessoas? • Qual a tua opinião sobre os problemas abordados no filme? Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

9. Atividade 10: Imagens PositivasDiapositivo 3: Questões sobre ‘Sonhos para o futuro’ • As imagens mostram jovens que vivem no Reino Unido e que pediram • asilo a expressar os seus sonhos para o futuro. • Com base nas imagens, debater em grupo: • Que capacidades acham que estas pessoas possuem? • Que empregos acham que elas gostariam de ter no futuro? De que forma poderiam ajudar as suas comunidades? • Pensem nas vossas capacidades. De que modo vos ajudariam a arranjar emprego e a ajudar a vossa comunidade no futuro? • O que há em comum nos jovens das imagens? Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento

10. Atividade 10: Imagens PositivasDiapositivo 4: Atividade ‘Sonhos para o futuro’ • Nos vossos grupos, escrevam uma ação que irão implementar na vossa escola ou grupo jovem, para melhorar o futuro de todos. • Recolham as propostas dentro de cada grupo. Assegurem-se que todos concordam com a lista de ações a implementar. Exponham as ações num lugar onde todos possam ver e não esquecer. Guia do educador Positive Images: Um recurso sobre migração e desenvolvimento