Bonne autorité

1. Les Semaines de l’autorité Bonne autorité Parole Donnée N° 123, mercredi 3 octobre 2012

2. octobre 2012 : semaines de l’autorité 3 octobre : bonne autorité 10 octobre : graines d’autorité 17 octobre : impose-toi 24 octobre : l’autorité globale 31 octobre : l’autorité partagée

3. PREMIERE PARTIE La parole est donnée à chacun (débat)

4. L’autorité : un thème brûlant • Famille • École • Société • Sport • Politique • Économie • Relations internationales Ramenons les choses à notre expérience personnelle Comment je me situe, dans mon quotidien, par rapport à l’autorité ? Quel a été mon vécu ? Quelles leçons en ai-je tirées ? Le thème de la « bonne autorité »  abordé récemment à SOISY

5. Parole donnée 123 : Bonne autorité Synonymes d’autorité • Commandement, direction, domination, hiérarchie, loi, pouvoir, • absolutisme, autoritarisme, despotisme, dictature, oppression • Bras, fermeté, force, poigne, vigueur • Compétence, habileté, savoir-faire • ascendant, charisme, emprise, influence, magnétisme, • présidence, prééminence, principal, souveraineté, tête, tutelle, • chef, dignitaire, maître, notable, personnage La citation du jour : « L’autorité ne peut pas être une oppression cachée mais un processus de participation à la grandeur entendue comme réalisation d’un idéal. » Chantal Delsol Que Sais-je? sur l’autorité

6. TABLE 1 : • Comment décrivez-vous votre rapport général à l’autorité ?  •  respectueux  naturel  confiant  ouvert  neutre  indifférent  détendu (relax)  je cherche le contact  je fuis les rapports d’autorité  je suis mal à l’aise  je suis sur mes gardes  passif  craintif  impertinent  autres • Que devez-vous travailler pour avoir un rapport plus constructif avec l’autorité en général ?

7. Table 1 • L’attitude varie selon les types d’autorité : professeurs, parents etc • Autorité des parents: Selon les cultures, c’est différent, en Asie c’est très « vertical », beaucoup moins en occident • Patron : il peut y avoir de la confrontation s’il y a un soupçon sur la légitimité • Les rapports à l’autorité varient aussi selon la culture nationale (le port d’armes est sacré aux Etats-Unis, pour des raisons historiques) • Autorité de Dieu sur nous : Il nous laisse le libre-arbitre et n’intervient pas, mais si on transgresse ses lois, on ne peut pas s’accomplir ; pas d’autorité coercitive, mais un lien d’amour • Autorité culturelle, pression de groupe, ne pas se laisser influencer

8. Table 2 2. Pour améliorer votre façon d’exercer l’autorité, quelles seront vos principales priorités ?  me former  être irréprochable (zéro faute)  être sûr(e) de moi  mûrir  développer mon cœur  montrer un bon exemple  servir et aimer  bien m’exprimer  être plus sérieux  être plus responsable  me rapprocher de Dieu  autres

9. Table 2 • 1ER CAS : (a) mûrir (réflexion mûre) (b) y croire plus, (c) honnêteté et modestie • 2e cas : (a) Être responsable (autorité naturelle), (b) répondre aux attentes, (c) améliorer les relations, (d) développer mon cœur (autorité morale), (e) assumer ses choix (la main qui donne est au-dessus) • 3e cas. (a) Plus responsable, (b) me respecter soi-même comme figure d’autorité, être irréprochable, (c) détermination, (d) me former

10. Table 3 résolutions • La formule de la bonne autorité : comment faire pour que l’autorité soit un «  processus de participation à la grandeur entendue comme réalisation d’un idéal. » (Chantal Delsol) ?

11. Table 3 • L’idéal, c’est d’être heureux, (assouvissement de nos désirs) • On n’est pas parfaits, et on a besoin d’exemples. • L’autorité liée à la vérité (le maître sait quelque chose que je ne connais pas); dans le cas des vérités spirituelles, la sagesse vécue des leaders spirituels, leurs découvertes, nous aident à mieux vivre. • Dans kung fu panda, le disciple est trop arrogant (la connaissance ne suffit pas à asseoir son autorité, il faut aussi le cœur et le caractère • L’autorité doit laisser la liberté, être une autorité naturelle (charisme). • Le parent ne doit pas être trop possessif, mais faire confiance • si quelqu’un est meilleur que moi, est-ce que je vais être en conflit ? Si l’autorité est fondée sur l’amour, il n’y a pas de problème. • connaître autrui de façon exclusive, attention à ce qu’il a d’unique

12. Deuxième partie Directeur de «  Culture & Paix » EXPOSE dElaurentladouce directeur@culture-et-paix.org

13. thèmes abordés • Autorité suspecte : pas « cool », rime avec sévérité et rigidité • Dédramatiser et démythifier l’autorité, revenir au sens premier • Qu’est-ce que l’autorité ? Limites des définitions classiques et apport de la terminologie des Principes de l’Unification • Pourquoi y a-t-il de l’autorité ? Quels sont ses fondements ? Quelle est sa finalité ? • Définir la bonne autorité

14. Définition classique* • Presque tous les dictionnaires se rejoignent sur cette définition de l’autorité • On est dans le registre du pouvoir, de rapports hiérarchiques et de l’obéissance; mais est-ce le sens premier de l’autorité ?

15. Le mot "autorité" vient du latin auctoritas, dont la racine se rattache au même groupe que augere, qui signifie "augmenter". La morale humaine augmente la valeur de l'autorité. Celui qui a autorité sur moi doit augmenter mes connaissances, mon bonheur, mon travail, ma sécurité, il a une fonction de croissance. La véritable autorité est celle qui grandit l'autre. Le mot "auteur" dérive de cette autorité-là. En tant qu'auteur, je me porte garant de ce que je dis, j'en suis responsable. Et si mon livre est bon, il vous augmente. Un bon auteur augmente son lecteur ( …) Michel Serres, Académie française professeur à l'université Stanford Lire la suite de la citation sur la diapositive n° 16

16. OUI …. mais suite de la diapositive n° 15 Questions fidèle à l’étymologie, cette vision de l’autorité est-elle opérationnelle sur le terrain ? La compétence est-elle le seul paramètre pour fonder l’autorité ? Peut-on détacher l’autorité de facteurs tels que l’institution et la poigne avec laquelle on tient son public ? (voir diapositives 21 et 22) (…) Désormais, la seule autorité qui peut s'imposer est fondée sur la compétence. Si vous n'êtes pas investi de cette autorité-là, ce n'est pas la peine de devenir député, professeur, président, voire parent. Si vous n'êtes pas décidé à augmenter autrui, laissez toute autorité au vestiaire. L'autorité doit être une forme de fraternité qui vise à tous nous augmenter.

17. L’autorité : une notion relationnelle • Selon les principes de l’unification, l’autorité caractérise les relations entre partenaires sujets et partenaires objets qui sont de type vertical • Cette relation est souvent imposée par la nature, par les institutions, et a un caractère inévitable; • Toutefois, le partenaire sujet doit se qualifier intérieurement et extérieurement pour incarner l’autorité et faire qu’elle deviennent naturelle; • L’autorité a des fonctions structurantes, organisationnelles, et de maintien de l’ordre, mais sa fonction principale est formatrice : le partenaire sujet doit éduquer son successeur Approfondissons toutes ces nations

18. L’autorité : une notion relationnelle ÊTRE EN SOI Corps individuel de vérité ÊTRE EN SOI Corps individuel de vérité Donner et prendre ÊTRE POUR AUTRUI Corps en relation Beaucoup de relations sont horizontales, fondées sur le partage mutuel, solidaire, réciproque, entre « égaux », n’impliquant pas d’autorité.

19. Rapports de force dans la nature Monde minéral : les électrons gravitent autour du proton Les planètes gravitent autour du soleil Domination et soumission Dans la nature, il y a aussi un ordre vertical Règne animal Reines et ouvrières chez les abeilles Mâle dominant chez de nombreux mammifères

20. Société humaine • Toute société humaine comporte un ordre vertical (de haut en bas et de bas en haut) • ces rapports hiérarchiques tiennent les êtres humains entre eux, maintiennent l’ordre, le « vivre ensemble », donnant une direction générale au lieu du chaos. • Est-ce leur seule fonction ? • Dans le monde humain, le pouvoir est exercé par des êtres libres sur d’autres êtres libres. • L’autorité oscille entre l’autorité bienveillante et docilement acceptée et l’absolutisme (autoritarisme totalitarisme) entraînant oppression et révolte.

21. Partenaire objet Partenaire sujet Direction et consentement Élément principal Central Tête Ascendant, supérieur Élément secondaire périphérique membre subordonné Rapports hiérarchiques ou verticaux Autorité : pouvoir qu’exerce le partenaire sujet pour amener le partenaire objet à agir selon ses directives

22. Force Fermeté puissance Fonction Pouvoir institution Compétence qualification Commandement Ordre « Tu feras … » Partenaire sujet partenaireobjet Aura Charisme Prestige emprise obéissance Personnage « Quelqu’un »

23. Exemple : les institutions éducatives Poigne efficacité École réputée Commandement Ordre « Tu étudieras … » Qualification & diplômes professeur élève pédagogue captivant apprentissage Professeurdans l’âme Habité par le rôle

24. Jacqueline de Romilly, « professeur dans l'âme » Ses points forts : la passion de toute une vie pour son sujet (« madame la Grèce », une conviction inébranlable, l’expérience, les plus hautes distinctions … une autorité internationalement reconnue Daniel Gosselin Cet homme qui a l’enseignement dans l’âme avoue que pour lui, le plus beau cadeau, « c’est d’entendre que les enfants sont heureux de retourner en classe après un congé! » http://journalmetro.com/plus/carrieres/13629/daniel-gosselin-enseignant-dans-lame/

25. La légitimité • Pourquoi l’autorité ? Quelle est leur raison d’être ? • Qu’est-ce qui fonde l’autorité? • Au nom de quoi l’exerce-t-on ? • Les bon parents : des personnes qui ont voulu avoir un enfant pour l’aimer ; leur autorité vise à mener l’enfant plus haut qu’eux-mêmes. L’amour fonde l’exercice de l’autorité Amour : Force émotionnelle unissant un sujet et un objet en vue de la joie. Cette force implique une autorité des partenaires l’un sur l’autre

26. Force Fermeté puissance Fonction Pouvoir institution amour Compétence qualification Partenaire Sujet (cœur) Partenaireobjet (potentiel) Aura Charisme Prestige emprise joie valeur Le cœur : élan irrépressible de chercher la joie en aimant un objet Personnage « Quelqu’un »

27. Meilleur patron Meilleur prof Meilleur parent patron prof parent ascension ascendant enfant employé élève bonne autorité : le partenaire sujet élève peu à peu son partenaire objet au-dessus de lui-même, par amour et pour la joie des deux

28. Partenaire objet Partenaire sujet Direction et obéissance Alter Ego Ego Cohérence Intégrité personnification vocation Concentration Discipline Exemplarité Soif, appel Responsabilité & sacrifice Rapports hiérarchiques ou verticaux « L'autorité doit aller de pair avec la responsabilité. » James O. McKinsey

29. Aucun être humain ne détient une autorité absolue, sinon on tombe dans l’idolâtrie ; mais nous cherchons une délégation (procuration) de l’autorité absolue Meilleur patron Meilleur prof Meilleur parent patron prof parent ascension ascendant enfant employé élève

30. L’autorité originelle : Un droit (privilège) accordé à l’être humain de devenir créateur de créateurs (professeur, parent, patron) créateur Co- Créateurs (1) Co- Créateurs (2)