Národní kvalifikační rámec České republiky a projekt Q-RAM

1. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Národní kvalifikační rámec České republiky a projekt Q-RAM Petr Noskievič Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

2. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Kvalifikační rámec a ECTS Label Boloňský proces Kvalifikační rámec – národní deskriptory Oblasti vzdělávání Pilotní implementace Souvislosti s implementací kvalifikačního rámce a implementace principů ECTS Závěr Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

3. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Boloňský proces • Boloňská deklarace 1999 – vytvořit Evropský prostor vysokoškolského vzdělávání do r. 2010 (EHEA) • Přijetí systému strukturovaného studia - srozumitelné a srovnatelné stupně vysokoškolského vzdělání-přehlednost dodatek k diplomu • Podpora mobility studentů • Zavedení kreditového systému - ECTS – akumulační a transferová funkce • Podpora evropské spolupráce v oblasti kvality Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

4. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Kvalifikační rámce v Evropě Zastřešující rámce (meta-rámce): • Zastřešující rámec kvalifikací pro EHEA (QF-EHEA) od 2005 • Evropský kvalifikační rámec pro celoživotní učení (EQF) od 2008 Národní kvalifikační rámce: • v kompetenci jednotlivých států Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

5. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Struktura projektu • Národní deskriptory • Oblasti vzdělávání • Deskriptory tzv. oblastí vzdělávání • Pilotní implementace • Školení Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

6. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Q-RAM národní deskriptory Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

7. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Q-RAM národní deskriptory Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

8. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Q-RAM národní deskriptory Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

9. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Oblasti vzdělávání současný počet oblastí vzdělávání: 42 Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

10. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Oblasti vzdělávání Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

11. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Struktura kvalifikačního rámce • 4 úrovně kvalifikací v českém terciárním vzdělávání Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

12. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Pilotní implementace implementace Cíle implementace • Metodiku používání Národního kvalifikačního rámce aplikovat na studijní program, vycházet z výstupů učení studijního programu a jejich dekompozice na cíle učení studijního oboru, předmětů. • Popis vybraného studijního programu • 2) Výstupy z učení pro studijní program/obor • 3) Výstupy z učení pro předměty Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

13. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Instituce zapojené do pilotní implementace Ústí nad Labem Praha Ostrava Olomouc Přerov Sezimovo Ústí Brno Zlín České Budějovice Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

14. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Hlavní výstupy pilotní implementace • PIMPL – ukázalo se, že aplikace kvalifikačních rámců dává podněty k revizi, aktualizaci, modernizaci studijních programů – aktualizace, zohlednění požadavků praxe, zefektivnění výuky, modernizace výuky. • Diskuze nad studijními programy/obory vede k efektivitě výuky. • Dobře strukturované a zpracované popisy poskytují zásadní, srozumitelné a v širším kontextu srovnatelné informace o náročnosti a obsahu studia důležité pro stávající i budoucí studenty. • Do popisu studijního programu/oboru je nutné zahrnou i profesní regulativy, pokud se k němu vztahují. • Kvalitní implementace ECTS podporuje implementaci NKR. Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

15. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Srovnání implementace ECTS a NKR • Informace o cílech učení: • programu, • oboru, • předmětů. • Popis kvalifikace ve struktuře deskriptorů po absolvování • oboru • Uznání předmětů v rámci mobility: • porovnání cílů učení v rámci předmětu • Nabytí znalostí, dovedností a kompetencí studiem předmětů: • dekompozice na cíle učení předmětů Nástroje ECTS, Dodatek k diplomu Národní deskriptory, popisy oblastí ECTS Label, DS Label – certifikáty dokladující standardy Evropské komise Implementace NKR Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

16. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Kvalifikační rámec a studijní plány • Kvalifikačním rámec charakterizuje kvalifikaci pomocí deskriptorů, jejichž naplnění předpokládá dosažení cílů učení studovaného oboru. • Cíle učení studovaného oboru lze dekomponovat na cílů učení jednotlivých předmětů. • Výčet předmětů a jejich cílů učení • Rozsah – kredity – součet kreditů jednotlivých předmětů Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

17. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í P… P… PV… PV… V… V… P4 P4 P3 P3 PV3 PV3 V3 V3 P2 P2 PV2 PV2 V2 V2 P1 P1 PV1 PV1 V1 V1 Oblast vzdělávání, kvalifikační rámec, studijní plán Akreditační komise Oblast vzdělávání Kvalifikační rámec 1. 2. 3. 4.5. Kvalifikační rámec 1. 2. 3. 4.5. Příbuzné programy, obory Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

18. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Osnova informací o studijních programech – ECTS Guide Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

19. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Osnova informací o předmětech Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

20. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Dodatek k diplomu - osnova Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

21. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Dodatek k diplomu – informace o obsahu a dosažených výsledcích Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

22. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Deskriptory, cíle učení • Formulace cílů učení studijního programu, oboru pomocí národních deskriptorů • Formulace cílů učení pro jednotlivé předměty – karty předmětů • Využití – v rámci sestavování studijních plánů studentů, v rámci mobilit – výstup ECTS Guide Q-RAM česky ECTS Guide - Course catalogue anglicky Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

23. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Informační systém • Informační systém představuje důležitý nástroj systémové podpory využití informací pro různé účely: • studium • mobility • akreditace • Různé náhledy na strukturovaně uložená data o studijních programech, oborech, předmětech. • Česko-anglické verze odpovídajících si položek. Q-RAM česky ECTS Guide - Course catalogue anglicky Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

24. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Synergie implementace kvalifikačního rámce a ECTS • ECTS Guide Course Catalogue – • požadavky na informace o předmětech: • Metody výuky • Metody hodnocení • Alokace kreditů – hodnocení studijní zátěže Prostředky dosažení kvalifikace, naplnění kvalifikačního rámce Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

25. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Studijní zátěž – alokace kreditů • 1 kredit ECTS cca 30 hodin studia • Předmět 2+2 5 kreditů • 5x30=150 hodin studia pro dosažení cílů předmětu a splnění podmínek jeho absolvování • 2hod.předn./týden 28 hod. • 2hod. Cv./týdně 28 hod. • Celkem kontaktních hodin 56 • Plnění úloh-programy, • samostudium 94 hod. • samostudium 2hod./týdně 28 hod. • příprava na zkoušku 60 hod. • zkouška 6 hod. Doktorské studium 180 (240) kreditů Magisterské studium 120 (90) kreditů Bakalářské studium 180 (240) kreditů Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

26. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Hodnocení studijního předmětu Bodové hodnocení 0 až 100 bodů splnění požadavků kredity 6 4 5 3 1 2 Obsah a rozsah předmětu – cíle učení Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

27. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Hodnocení studijního předmětu Bodové hodnocení 0 až 100 bodů splnění požadavků Odborné znalosti Komunikace v cizím jazyce Odborné dovednosti kredity 6 4 5 3 1 2 Obsah a rozsah předmětu – cíle učení Odpovídající formy prověření dosažení cílů učení Odpovídající způsob zabezpečení výuky – personální, materiální Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

28. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Studijní obor Bodové hodnocení 0 až 100 bodů splnění požadavků VSP Odborné znalosti Kompetence Odborné dovednosti Kredity za celé studium 180 120 150 90 30 60 Obsah a rozsah předmětů – cíle učení- znalosti, dovednosti, kompetence Odpovídající formy prověření dosažení cílů učení Odpovídající způsob zabezpečení výuky – personální, materiální Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

29. I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Závěr • V rámci projektu byly formulovány národní deskriptory • Vymezeny oblasti vzdělávání • Zpracovaná metodika implementace • Proběhla pilotní implementace • Implementace kvalifikačního rámce a ECTS se vzájemně podporují • Struktura informací požadovaných pro ECTS je širší. • Metodika ECTS nabízí inspirativní nástroje pro dosažení kompetencí formulovaných kvalifikačním rámcem. • Požadavek na anglicko/české informace. • Efektivní využití vyžaduje podporu informačním systémem. • Implementace ECTS a NKR vede k naplnění podmínek pro získání ECTS Label a DS Label Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.