Inovácie v univerzitnom vzdelávaní – - základ novej kvality vzdelávania

1. Inovácie v univerzitnom vzdelávaní – - základ novej kvality vzdelávania Katarína Hrbáňová

2. Osnova prezentácie • Inovácie a kvalita • Kvalita vo vzdelávaní • Kvalita vzdelávania / vyučovania • Problémy pri riešení kvality • Určenie prvkov systému a ich meranie • Čo nám dávajú jednotlivé hodnotenia? • Hodnotenia kvality a manažment • Inovačný manažment (na univerzite)

3. Inovácie a kvalita • Čo sa vyrába a vykonáva postupne starne a znižuje sa jeho kvalita • Dosiahnutie lepšej kvality vyžaduje zmenu – inovácie • Inovácie a kvalita sú spojené nádoby a ich riešenie musí byť vzájomne prepojené

4. Kvalita vo vzdelávaní • Definovanie pojmu kvalita (“celkový súhrn vlastností a znakov výrobku alebo služby, ktoré mu/jej dávajú schopnosť uspokojovať vopred stanovené, alebo predpokladané potreby” - ISO 8402 ) • Úroveň kvality vo vzdelávaní

5. Kvalita vzdelávania / vyučovania Závisí od kvality: • Študentov /žiakov • Učebného prostredia • Učebnej látky • Učebných / vyučovacích procesov • Učebných výsledkov (Definig Quality in Education, UNICEF 2000)

6. Kvalita vzdelávania / vyučovania Je hodnotená: • Kvalitou vzdelávania / vyučovania • Kvalitou prvkov systému vzdelávania a vzťahov medzi nimi Prvky systému vzdelávania: • Infraštruktúra systému vzdelávania • Manažment školy • Používané vyučovacie metódy • Požiadavky partnerov školy • a iné

7. Problémy pri riešení kvality • Správne určiť prvky systému, ktoré majú vplyv na kvalitu • Nájsť merateľné ukazovatele kvality jednotlivých prvkov systému • Vytvoriť spôsob pre dosahovanie požadovaných ukazovateľov kvality

8. Určenie prvkov systému a ich meranie Systémy riadenia a hodnotenia kvality • Všeobecné systémy hodnotenia kvality • ISO 9000 • EFQM • CAF • Systémy pre vzdelávanie • Akreditácia • Evalvácia • Ranking univerzít

9. Čo nám dávajú jednotlivé hodnotenia ? • Akreditácia – spôsobilosť vzdelávacej činnosti v určitom odbore na určitý čas • Evalvácia – odhalenie slabých stránok, pripravenosť na zmeny a schopnosť implementovať ich • Ranking univerzít – zistiť poradie hodnotenia podľa určitých kritérií • ISO – získanie certifikátu kvality • EFQM / CAF – zistenie stavu univerzity v 9 bodovo hodnotených kritériách

10. Hodnotenia kvality a manažment • Výsledky hodnotenia kvality majú vyvolať zmeny v tých oblastiach, kde je hodnotenie nízke • Zmeny musia byť riadené • Riadenie zmien je označované ako inovačný manažment

11. Inovácie Podľa Oslo manuálu OECD (Guidelines for Collecting and Interpreting Innovation Data )možno inovácie rozdeliť na • Inovácie produktu • Inovácie procesu • Organizačné inovácie • Marketingové inovácie

12. Inovačný manažment • súbor nových postupov a prístupov riadenia, ktorý je potrebný pri implementovaní inovácie • systematický proces riadenia, ktorý podniky a inštitúcie využívajú k vývoju nových a zlepšeniu doterajších výrobkov a služieb

13. Inovačný manažment na univerzite • Zistenie málo kvalitných prvkov univerzitného systému • Analýza existujúceho stavu a stanovenie zmien • Vypracovanie postupov pre implementovanie konkrétnych inovácií • Realizácia inovácií

14. Záver • Ak nevieme kde sa nachádzame, veľmi ťažko môžeme vedieť, kam máme ísť • Ak vieme, kde sme, musíme vedieť kam chceme ísť • Ak vieme, kam chceme ísť, musíme mať dostatok vedomostí, zdrojov a energie k dosiahnutiu cieľa • Tieto všeobecné pravdy je nevyhnutné rešpektovať aj pri inováciách vo vzdelávaní • Nemožno robiť inovácie, ak si neuvedomíme a nepriznáme, že v našej práci sú potrebné zmeny • Zmeny je potrebné systematicky riadiť

15. Ďakujem za pozornosť!