Dokumentation af vejledningspraksis

1. Dokumentation af vejledningspraksis Marie Maegaard Danmarks Grundforskningsfonds Center for Sociolingvistiske Sprogforandringsstudier

2. Skriftlig dokumentation • Jeg vejleder i øjeblikket et par opgaver på Sprog4 (sprogteori) og et par bacheloropgaver. • Meget sparsom brug af dokumentation i min vejledningspraksis… • Pentagon fra Rienecker & Stray-Jørgensen er brugt meget overfladisk. • e-mail fungerer som en tråd der forbinder aftaler, vejledning og kommentarer (MEN tidskrævende). • Fungerer godt både som faglig feedback, og som værktøj til at bearbejde mere psykologiske aspekter ved vejleder-studerende-relationen (specielt hos studerende som ikke ofte er på universitetet). • Eks. fagligt, hvor der lægges op til den grundigere feedback som den studerende får ved selve mødet: • --- • Hej Charlotte • Nu har jeg fået set på min kalender. Det bliver svært for mig på mandag, men hvad med tirsdag eller onsdag? Kl 10? • Jeg har læst dit afsnit om identitet, og det er et spændende afsnit. Men jeg har helt overordnet den kommentar (som svarer lidt til det vi snakkede om med de andre afsnit) at hvis du har valgt en konstruktionistisk eller diskursteoretisk indfaldsvinkel til dit forskningsobjekt, så skal det også afspejle sig i din teori. Dvs. at du skal sørge for at lægge hovedvægten på teorier der, som du er inde på at Foucault gør, ser subjektet som en konstruktion. Har jeg tidligere henvist dig til Harré & Davis ’Positioning’-artikel? Den vil være rigtig god at henvise til fordi den er den første artikel inden for teorien om positionering, selv om den ikke er så radikal som senere konstruktionistiske teorier. Med det teoretiske udgangspunkt du har valgt, skal du tage dig i agt for formuleringer som at nogen ’fremstiller sig bedre end de i virkeligheden er’ (s.2), for en af pointerne med det konstruktionistiske perspektiv er jo netop at virkeligheden er konstrueret, dvs det er fremstillingen i sig selv man må tage stilling til, ikke hvordan den svarer til en bagvedliggende, ”ægte” identitet. Så jeg tror at du skal gennemskrive hele afsnittet med den tanke at du vil præsentere en konstruktionistisk tilgang til identitet. Du kan godt diskutere andre tilgange, men der skal være en klar hovedvægt på den linie du selv tager i resten af opgaven. Lad os snakkes ved om det i næste uge. • Mange hilsener • Marie • ---

3. (Skriftlig dok. – forts.) • Eks. psykologisk: • Hej MarieJeg skriver, fordi jeg bliver mere og mere frustreret mht mit bachelorprojekt. Jeg har ledt i diverce tykke og tynde bøger for at finde et teoretisk udgangspunkt for min opgave. I forhold til CA er der jo skrevet en del om taleture og deltagelse, turtildelingsregler, afbrydelser, overlapninger og regelmæssigheder. Jeg har derfor tænkt på at fokusere opgaven på prototypiske nærhedspar - Starter en frisørsamtale altid med de samme sætninger ?- eller noget i den dur. • [...] • Jeg kan dog ikke se, hvordan jeg kan skrive en BA-opgave på min egen erfaring. Er der kød nok på prototypiske nærhedspar til en BA-opgave? Jeg har intentioner, om at have opgaven mere eller mindre færdig inden 1. februar, således at den ligger klar til aflevering sommer 09. Derfor stresser det mig, at jeg ikke gør fremskridt. Jeg overvejer stærkt at opgive projektet og skrive om noget helt andet.Mvh Ingrid- - - • Kære Ingrid • Det lyder ikke så godt at du er så fortvivlet. Jeg synes at du skal fokusere på selve sagen, altså samtalerne, og finde ud af hvad det er der interesserer dig ved dem, inden du begynder at lede efter teori. Frisørsamtaler er en bestemt genre, og dit oprindelige udgangspunkt er dødinteressant, men hvis du ikke kan få samtaler nok i kassen, så må du naturligvis se på andre aspekter ved samtalerne. Hvor mange samtaler har du? Og er der noget ved dem der springer i øjnene/ørerne? Hvordan virker de f.eks. umiddelbart anderledes end andre samtaler? Hvis du kan få fat på noget som du mener er interessant ved samtalerne, så er du allerede i gang. Hvilken teori du vil bruge, afhænger af hvor dit fokus kommer til at ligge. • Hvis du vælger at fokusere på prototypiske nærhedspar – og det kan du godt – så bliver du nødt til at bruge en del tid og plads på teoretiske overvejelser om dette emne, og hvis det ikke er det der egentlig interesserer dig, så ville jeg mene at det er en dårlig idé. Du skal helst skrive om noget der interesserer dig, ellers bliver det for tungt. • Jeg håber ikke at du dropper det, men overvej om ikke der er ting ved samtalerne som du synes er interessante, og som du måske kan gribe fat i, selv om det ikke er det du oprindeligt havde i tankerne. • Jeg ser frem til at høre mere fra dig. • Mange hilsener • Marie • - - • Hej MarieTak for de opmuntrende ord. Mit problem er nok, at jeg har ledt efter et teoretisk udgangspunkt, lige som det jeg arbejdede med i min tidligere opgave. Jeg er helt opløftet ved tanken om, at det er muligt at starte opgaven med udgangspunkt i optagelserne og derigennem finde det egentlige interessante. Det vil jeg straks gå i gang med. Jeg vender snarligt tilbageIngrid

4. Baggrund for min sparsomme dokumentation • Skyldes først og fremmest at jeg ikke er kommet rigtigt i gang med det endnu… • Derudover fungerer e-mailtråde godt som faglig dokumentation af hvad vi har snakket om og forberedt til de enkelte vejledninger, samt som pædagogisk/psykologisk værktøj. • Det fungerer derimod ikke godt som afrapporteringsværktøj til instituttet • Og i de tilfælde hvor studerende ikke sender mig noget inden vejledning, er der heller ikke meget at følge op på, og dermed ikke meget der bliver dokumenteret • Høj grad af dokumentation på e-mail er både en fordel og en ulempe i klagesager