NACIONALNI ISPITI 2007 godine Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja

1. NACIONALNI ISPITI 2007 godineNacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja Udruga hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja “Upravljanje i rukovođenje u novoj hrvatskoj školi”Goran SirovatkaDubrovnik, 1.veljače 2007.

2. Ciljevi vanjskog vrednovanja • Uspostavljanje sustava unapređivanja kvalitete obrazovanja • Uspostavljanje sustava standardiziranog vrednovanja znanja i vještina – kompetencija

3. Uporišta u dokumentima o obrazovanju Republika Hrvatska i EU • Deklaracija o znanju – Hrvatska temeljena na znanju i primjeni znanja (HAZU, 2002.) • 55 preporuka za povećanje konkurentnosti Hrvatske – Obrazovanje za rast i razvoj (NVK, 2004.) • Plan razvoja sustava odgoja i obrazovanja 2005. – 2010. (MZOŠ, 2005.) • Lisabonska deklaracija – Obrazovanje i stručno usavršavanje do 2010. godine (EU, 2000.)

4. Nacionalni ispiti i vanjsko vrjednovanje • Standardizirani postupci kojima se provjerava koliko su učenici sposobni koristiti znanja i vještine iz pojedinih predmeta • Temeljeni na važećim nastavnim programima • Omogućavaju valjano, pouzdano i objektivno praćenje učinkovitosti rada škole i nastavnika • Provode se tijekom srednjoškolskog obrazovanja pod jednakim i usporedivim uvjetima • Objašnjavaju uzroke uspjeha ili neuspjeha u odgojno obrazovnim postignućima • Primjenjuju se i drugi instrumenti kojima se utvrđuje: kvaliteta komunikacije nastavnika i učenika, školsko ozračje, socio-demografska obilježja, motivacijski čimbenici učenika i nastavnika, razina osposobljenosti nastavnika.

5. KOMPETENCIJE Kompetencije su više od znanja i vještina! Sposobnost suočavanja s kompleksnim zahtjevima, korištenjem i mobiliziranjem psihosocijalnih resursa u različitim situacijama i pod različitim okolnostima

6. Ključne kompetencije • Komunikacija na materinjem jezike • Komunikacija na stranom jeziku • Matematička pismenost, znanost i tehnologija • Digitalna pismenost • Učenje o učenju (vještine učenja) • Interpersonalna, interkulturalne, socijalne i građanske kompetencije • Inovativnost i poduzetništvo • Kulturna svjesnost i ekspresivnost

7. Nacionalni ispit 2007 • II. razredi gimnazija • 8. razredi osnovnih škola • I. razredi četverogodišnjih strukovnih i umjetničkih škola i gimnazija • I. gimnazijski razredi u sustavu obrazovanja odraslih - eksperimentalno

8. II. Razred gimnazija • 21.veljače 2007. godine (13071 učenika) • ISPITI: Hrvatski jezik, Matematika, Strani jezik, Biologija, Kemija, Fizika, Informatika, Grčki i Latinski (klasične gimnazije) • Vodič kroz nacionalne ispite • Ispitni katalozi s oglednim ispitima

10. Novosti ovih ispita • Reprezentativni uzorak • Novi predmeti – širenje pozornosti • Nove kompetencije – slušanje s razumijevanjem– informatičke vještine • Usporedivost na razini Županija – preuzimanje odgovornosti osnivača

11. 8. razredi osnovnih škola • 18. i 19. travnja 2007. • Hrvatski jezik i Matematika • Dvostruko stratificirani uzorak (županija i škola) • Očekivan broj: 10000 učenika • Usporedivost podataka na razini Županija • Razina uspješnosti usvajanja znanja i vještina nakon osam godina obrazovanja – temelj za nastavak školovanja

12. I. Razred četverogodišnjih strukovnih i umjetničkih škola i gimnazija • Hrvatski jezik i Matematika • 30. i 31. svibanj 2007. • Strukovne i umjetničke škole: svi učenici – (3847 + 20559) • Gimnazije: reprezentativni uzorak (Centar – 2500) • Različiti ispiti • Eksperimentalna provjera u sustavu obrazovanja odraslih – 300 • 29. svibnja 2007. materinji jezik za nacionalne manjine

13. SVRHA • Stjecanje uvida u distribuciju temeljnih znanja učenika unutar (13 + 1) sektora, a koje se temelji na znanju usvojenom u osnovnoj škola • Uspostavljanje sustava samovrednovanja u strukovnom školskom sustavu • Utvrđivanje promjena u gimnazijskim programima • Izgradnja sustava vanjskog vrednovanja u sustavu cijeloživotnog učenja

14. CENTAR i VI • Povjerenje • Suradnja • Pomoć • Prijedlozi • Kritika • Interakcija

15. HVALA http://www.ncvvo.hr Goran Sirovatka, (099 551 9393)