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RECURSOS PARA AUTOAPRENDIZAJE EN TOPOGRAFÍA

RECURSOS PARA AUTOAPRENDIZAJE EN TOPOGRAFÍA. Felipe Buill Pozuelo Mª Amparo Núñez Andrés Albert Prades i Valls Juan José Rodríguez Jordana. I. Terreno, Cartográfica y Geofísica. Matemática aplicada I. Estadística y ajuste de observaciones. Métodos topográficos. Fotogrametría.

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RECURSOS PARA AUTOAPRENDIZAJE EN TOPOGRAFÍA

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Presentation Transcript

  1. RECURSOS PARA AUTOAPRENDIZAJE EN TOPOGRAFÍA Felipe Buill Pozuelo Mª Amparo Núñez Andrés Albert Prades i Valls Juan José Rodríguez Jordana

  2. I. Terreno, Cartográfica y Geofísica Matemática aplicada I Estadística y ajuste de observaciones Métodos topográficos Fotogrametría Métodos numéricos Entorno • I. Técnica en Topografía

  3. Objetivos: 1) Uso de las nuevas tecnologías para obtener una herramienta semipresencial como soporte a estudios presenciales. 2) Integración entre la teoría y la práctica profesional mediante la contextualización de los enunciados. Aprendizaje a través de la experiencia vinculando contenidos teóricos con prácticas con ordenador. 3) Crear herramientas que faciliten la labor de tutoría. 4) Mejora del rendimiento académico en la titulación de Ingeniería Técnica en Topografía. La inclusión, en las diferentes fases de la resolución de los problemas, de preguntas de auto-evaluación, así como la herramienta de generación de tests, proporciona información al estudiante y al profesor de la evolución del aprendizaje. 5) Fomento de los hábitos de trabajo facilitando herramientas para abordar problemas de resolución incómoda. 6) Potenciación de la interdisciplinariedad en los estudios de Ingeniería Técnica en topografía haciendo intervenir diferentes disciplinas en un mismo problema. 7) Fomento de la participación de los estudiantes. • Proyecto de innovación docente con ayuda UPC.

  4. Base en el Campus digital

  5. Organización UNIDADES TEMÁTICAS • Objetivos específicos de cada tema. • Temas teóricos como páginas web. Navegación a través de los epígrafes. • Ejercicios prácticos programados con Java Script. • Cuestionarios confeccionados sobre Moodle.

  6. Objetivos de las unidades temáticas

  7. Apuntes de la teoría

  8. Cuestionarios de autoevaluación

  9. Conclusiones y consideraciones • Necesidad de considerarlo como una actividad puntuable para su utilización. • Creación de itinerarios de dificultad • Creación de ventanas de retroalimentación en el momento de error

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