Passend onderwijs 22 maart 2012 zorgcoördinatoren

1. Passend onderwijs22 maart 2012 zorgcoördinatoren Alle emoties kloppen!!

3. Terugblik 2005-2012 Van Naar

4. Terugblik 2005-2012 Van Naar

5. 2008 – 2012 - 2016 Optimisme: 2008We gaan voor 4 – 18 We gaan experimenteren en initiatieven We mogen middelen zelf verdelen We gaan grenzen van wetten opzoeken We doen het samen doen met ouders We doen het met kwaliteit We doen het handelingsgericht

6. 2012 We gaan het gesplitst 4-12 12-18 doen We missen een koersen visie We gaan het doen met veel minder geld We gaan het bureaucratischer doen We maken ons zorgen om de ouders We zoeken ook de KANSEN

7. 2016 Koersen op de kansen van het kind Includerend onderwijs Zo thuisnabij mogelijk, door ouders gewenst en passend bij de mogelijkheden van het kind

8. Zuinig zijn op de leraar!!

9. Wat komt aan de orde • Uitgangspunten Passend Onderwijs • SWV PO VO VSO 30-04 • Basiszorgstructuur • Ondersteuningsplan (zorgplan) • Bovenschools vangnet • Competenties leraren • Positie ouders

10. 1. Uitgangspunten in beeld • Onderwijs op maat en rekening houden met talenten en mogelijkheden

11. Uitgangspunten in beeld • Verstevigen samenwerking tussen regulier en speciaal onderwijs

12. Uitgangspunten in beeld • Geen kind tussen wal en schip • Dekkende zorgstructuur

13. Uitgangspunten in beeld • Geen thuiszitters meer

14. Uitgangspunten in beeld • Decentralisatie en verplaatsen van verantwoordelijkheden

15. Uitgangspunten in beeld • Invoering nieuw financieringsstelsel

16. Let op………… • Het gaat nog steeds om deze……

17. Verwachtingen van samenleving?

18. Realiseringuitgangspunten • Samenwerking regulier en speciaal onderwijs • Invoering van zorgplicht – positie ouders • Nieuw bekostigingsstelsel • Beperken groei deelname so en alternatief rugzak • Verantwoordelijkheid plaatsing leerlingen bij SWV • Meer ruimte voor handelingsgericht indiceren • Kwaliteitsimpuls leraren • Ontwikkelingsperspectief formuleren

19. 2. Samenwerkingsverband Passend Onderwijs TilburgGoirleHilvarenbeekOisterwijkDongen (VO)Alphen-Chaam (Alleen Alphen) Nr. 30-04

20. 8 schoolbesturen • St. Onderwijsgroep Tilburg • Ver. Ons Middelbaar Onderwijs • St. Kath. Ondernemersonderwijs Tilburg • St. Openbaar Voortgezet Onderwijs Tilburg • St. Speciaal Onderwijs Tilburg • St. Scholengemeenschap De Keyzer • St. Mytylschool Tilburg • St. Saltho onderwijs

21. SWV PO VO – VSO 30-041 oktober 2010 • Scholen: 19 Vo en 5 VSO:24 • Leerlingen: VO: 16.691Leerlingen VSO: 494Totaal: 17.185 • Aantal lln. Lwoo en PrO: 1.586 • Leerlingen VMBO 3 en 4: 3.464 • Rugzakken: 3 en 4: 441 • [Rugzakken: 1 en 2: 7 en 18]

22. Vergelijk land – regio1 oktober 2010

23. 3. Basisondersteuning en profilering • Niveau van basisondersteuning vastleggen • Preventieve en licht curatieve interventies • Planmatig werken • In samenwerking met ketenpartners • Conform afspraken kwaliteit

24. Ondersteuningsprofiel • Na ontwikkeling van basisondersteuning • We hebben de ‘maat’ waar alle scholen aan voldoen • Ontwikkeling van verdere profilering van scholen • Bestuurlijke instemming en opname in Ondersteuningsplan

25. Format basisondersteuning I. Algemeen niveau (visie) II. De basisondersteuning eerstelijns niveau (klas)III. De basisondersteuning op tweedelijns niveau (boven klas)IV. Ondersteuningsstructuur en de samenwerking met instellingen voor zorg en jeugdverlening

26. 4. Ondersteuningsplan • 1 mei 2013 gereed voor inspectie • Periode 2013 – 2017 • Gemeenten: OOGO over Plan • Overleg met aanpalende instellingen in verband met relatie CJG en ZAT

27. Ondersteuningsplan:Kern van de inhoud • De basisondersteuning en de onderwijszorgprofielen scholen • Criteria en verdeling middelen • Plaatsing en terugplaatsing in VSO • Vaststellen van resultaten • Wijze van informatie aan ouders • De samenwerking cluster 1 en 2 • Samen met ketenpartners • Overdracht van leerlingen

28. Ondersteunings-planraad • Het SWV stelt een MR in de vorm van OPR in voor de medezeggenschap ouders en leraren • Leden afgevaardigd door (G)MR • Geeft instemming op het Onderst. Plan • Een regelement voor de OPR • Verhoud: ouders/leerlingen– leraren: 50%-50%

29. 5. Bovenschools Vangnet • Gemeenschappelijke afspraken uitval • Alles binnen niveau 1 en 2 gedaan is • Toeleiding naar een PCL • Maatregelen: proefplaatsing, tijdelijk • Voorzieningen als Rebound, Op de Rails en Herstart DOORZETTINGSMACHT REGELEN

30. 6. Competenties leraren • Passend onderwijs raakt kern van het vak van leraar! • Alles uit leerlingen halen – talenten • Alle kerncompetenties nodig en noodzakelijk

31. Competentiematrix

32. Kerntaken Passend Onderwijs • Omgaan met verschillen (didactisch – pedagogisch) • Gedifferentieerd werken • Kwaliteit van klassenmanagementIN TEAMVERBAND!!VIER DE SUCCESSEN EN RESULTATENBENUT ELKAAR

33. 7. Ouders en Zorgplicht De invoering van passend onderwijs betekent dat wanneer ouders hun kind dat extra ondersteuning behoeft op een bepaalde school aanmelden, deze school de taak heeft dit kind een zo goed mogelijke plek in het onderwijs te bieden. Als de school zelf geen passend onderwijs kan bieden, heeft de school de verantwoordelijkheid om een zo goed mogelijke plek op een andere school aan te bieden. Ouders hoeven op deze manier niet zelf alle scholen af om een plek voor hun kind te vinden.

34. Positie ouders • Aanmeldingouders geïnformeerd door profileringschool heeft zorgplicht • (Tijdelijke) landelijke geschillencommissie • Ontwikkelingsperspectief leerlingen; school voert OOGO met ouders • Instemming bij Ondersteuningsplan via de MR, GMRen OPR (Ondersteuningsplanraad)

35. Slot: 2016 Koersen op de kansen van het kind Includerend onderwijs Zo thuisnabij mogelijk, door ouders gewenst en passend bij de mogelijkheden van het kind