Enero de 2011 Ciudad de México

1. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en México, en la Educación Básica Perfil del Programa Habilidades Digitales para Todos Coordinación Nacional HDT Enero de 2011 Ciudad de México

2. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica ¿Cuál es la retrospectiva y prospectiva en materia de uso de TIC en educación? Prospectiva Retrospectiva Nuevos Planes Primaria HDT Reglas de Operación, PEHDT Equipamiento, Acompañamiento y Gestión local Alianzas locales, nacionales e internacionales Cómputo 1 a 1 y Conectividad Materiales digitales para secundaria y primaria Transformación de Enciclomedia Integración de proyectos de TIC Generación de experiencia local Nuevos Planes Preescolar Enciclomedia 5º y 6º Operación centralizada Cómputo 30 a 1 Materiales compilados Nuevos Planes Secundaria Enciclomedia 1º Sec Operación centralizada Cómputo 30 a 1 Materiales compilados Estudio de Fase Experimental Modelo educativo 5 estrategias simultáneas 4 modelos tecnológicos, Conectividad Materiales digitales, gestión, alianzas, acompañamiento, uso en 2 bimestres Proyecto Aula Telemática Prueba de Concepto Cómputo 1 a 1 y Conectividad ODAS, PDC, Reactivos, ADC, Gestión, capacitación, clases muestra Cambio de PyPE EB de 9 años Federalismo educativo Aulas eq 2000 2006 2007 2008 2009 2010 1990 2011 2012 Educación para Todos Jomtien Usar todos los canales de información, comunicación y acción… Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información Ginebra, 2003. Tunez, 2005 Definición de campos de aplicación de TIC (aprendizaje electrónico) Estándares de Competencia en TIC para Docentes (UNESCO) Redes de conectividad Redes Sociales Comunidades virtuales gobierno electrónico, negocios electrónicos, cibersalud, ciberempleo, ciberecología, ciberagricultura, ciberciencia Educación para Todos Dakar Aprovechar las TIC para contribuir a lograr los objetivos de la Educación para Todos…

3. INTERNET PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica ¿Qué es Habilidades Digitales para Todos? Alianzas Estratégicas • ¿Qué es HDT? • Macroproyecto de desarrollo y uso de TIC en EB • Etapas de prueba y operación federalizada • Desde enero de 2009 es un programa sujeto a RO • Plan nacional y 32 planes estatales, que operan con la RIEB • Transformación de Enciclomedia • 9.2 mill de alumnos, 367 mil grupos y 500 mil docentes • Presencia de 3º de Preescolar a 3º de Secundaria • Modelo educativo diversificado por nivel y servicio • Modelo pedagógico según los nuevos programas • Propone modelos tecnológicos 1 a 1 y 1 a 30 • Ofrece portal federal y portal local • Ofrece un LMS y un administrador de equipos. • Materiales tanto en línea como locales • Herramientas para la toma de decisiones • Conectividad (WiMax) en Redes Estatales • Gestión con comunidades organizadas • Acompañamiento y formación permanentes • Certificación de competencias digitales Cadena Operativa Escuela HDT AulaTelemática 2007 PRUEBA DE CONCEPTO 2008… 2008 y 2009 PILOTO AULA TELEMÁTICA HDT PFT Se prueba un modelo educativo Se crea el concepto “Aula Telemática” Opera

4. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica ¿Cuál es el modelo educativo HDT? Componente de Acompañamiento Esquema de Acompañamiento Permanente Componente Pedagógico Modelo Pedagógico • Certificación • Capacitación inicial • Cursos en línea • Asesoría pedagógica permanente • Asesoría tecnológica permanente • Redes Sociales de Conocimiento • Constructivismo descrito en PyP • Enfoques y contenidos de PyP • Modelo de uso didáctico asociado a modelos tecnológicos MODELO EDUCATIVO Habilidades Digitales para Todos Componente de Gestión Esquema de Gestión • ESQUEMA DE GESTIÓN EDUCATIVA • Modelo educativo integral • Modelo de gestión escolar PEC • Sistemas y prácticas Componente de Infraestructura Tecnológica Modelos Tecnológicos y Tipos de Equipamiento • 4 Modelos de prueba en secundaria • Modelos 1 a 1 o 1 a 30 para EB • Conectividad Componente de Operación Esquema de Operación ESQUEMA DE OPERACIÓN - Prueba de concepto - Fase experimental - Generalización MODELO EDUCATIVO HDT: puede avanzarse en el uso y desarrollo de las TIC en la EB, si se realizan acciones alineadas en los componentes pedagógico, de acompañamiento, de gestión, operación e infraestructura tecnológica.

5. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Aspectos del Componente de Gestión • Intervenciones pedagógicas CADENA OPERATIVA Organizar Evaluar Supervisar Asesorar CNHDT DGESPE DGFCMS ESCUELA Conoce modelo Conoce recursos Capacitación ext e int Comunicar HDT EN COLEGIO: 5. Identifica uso 6. Prueba recursos 7. Uso discreto (ROTATIVO) ENLACES Coordina Propicia Supervisores Jefes de Sector y Región ATPs Alianzas Estratégicas RED DE CAPACITACIÓN Capacita Certifica Asesora 8. HDT en 1 de 5 sesiones con aula por grupo o modelo rotativo 9. Formación permanente !0 Redes sociales de conocimiento 9. Esquema de Acompañamiento permanente 10. Crear comunidades de aprendizaje COMUNIDAD EDUCATIVA Individuos Grupos Directivo CTE Docente Colegio Alumno SA Padres AP CEPS Bimestre 5 Bimestre 1 Bimestre 2 Bimestre 3 Bimestre 4 Propósitos de aprendizaje por materia-Propósitos por grado y nivel-Propósitos de la Educación Básica EV-AP EV-AP EV-AP RESULTADO ANUAL PAT-PETE-PE C/HDT EV-AP Inclusión de HDT Escuela Escuelas del Estado Escuelas Muestra Modelo de Gestión PEC Acompañamiento, Seguimiento y Evaluación HDT UNIVERSO HDT. Nivel Escuela, Local, Nacional • Se articulan las prácticas y herramientas de gestión educativa y escolar • Se alinean prácticas gestivas estratégicas (intervención centrada en los aprendizajes, cultura política democrática, planeación participativa, intervención pedagógica, transparencia y rendición de cuentas –Accountability-)

6. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Aspectos de los modelos tecnológicos Una sola Red Esc Esc IDU WiMax CM Esc Primaria Secundaria

7. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Equipamiento tecnológico en Secundaria al 2012 Primaria 17,800 nuevas aulas y 146,996 Secundaria 13,887 equipadas en 2006 36,881 aulas nuevas

8. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Transición de Enciclomedia hacia HDT Primaria • Hardware: se actualiza (CPU, memoria) • Conectividad: banda ancha • Software: 2011 2010 • Modelo educativo y Modelo pedagógico • Portal federal • Portal local (explora) • LMS • Materiales educativos digitales ligados al Plan y Programas de Estudio 2009 Plan y Programas de Estudio 1993 • Mesa estatal de servicios • Asesoría tecnológica y pedagógica • Acompañamiento presencial y en línea • Mesa de ayuda • Sitio del maestro

9. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Aspectos del Componente Pedagógico • Materiales, recursos, sistemas, intervenciones e interacciones • INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS • Formación permanente • Coordinación operativa, Supervisión • Colegio, consejos, grupos internos, grupos con estudiantes • INTERACCIONES • Alumno-conocimiento • Alumno-alumno-docente • Alumno-sistemas, recursos tecnológicos y materiales • NIVELES DE INTERACTIVIDAD • Muy bajo. Lineal. Hasta mensaje 1. Sin estructura didáctica. • Bajo. Lineal. Con estructura didáctica. Emite mensaje 1 y puede recibir respuesta 1. Exploran una sola vía de percepción. • Medio. Lineal y ramificado. Con estructura didáctica. Hasta mensaje 2. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción. • Alto. Ramificado a circular. Con estructura didáctica. Hasta mensaje 3. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción. • Muy Alto. Circular. Estructura didáctica. Hasta mensaje 4. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción. • SOPORTE NORMATIVO • Estándares, Plan y Programas • Habilidades digitales (UNESCO) • SISTEMAS • Software interoperable HDT • Aplicaciones individuales • Portal federal y local y Perfiles • SERVICIOS • Conectividad • Mantenimiento • Mesa de Ayuda tecnológica • BANCOS O BASES • EIR • Banco de Planeaciones • Bases de Objetos de Aprendizaje • Bases de Reactivos • HERRAMIIENTAS DE CC • Ce, Wiki, Blog, Chat, Foros, Vínculos, Lecturas, Tareas, Documentos, Encuestas Uso • Enfoque a la EB

10. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Aspectos del Componente Pedagógico • Materiales digitales • INTERACCIONES • Alumno-conocimiento • Alumno-alumno-docente • Alumno-sistemas, recursos y materiales • NIVELES DE INTERACTIVIDAD • Muy bajo, Bajo, Medio, Alto, Muy Alto • PLANES DE CLASE (PDC) • Se refiere a las planeaciones didácticas • Guías de Aprendizaje • Secuencias Didácticas • Proyectos Didácticos • Pueden clasificarse considerando carga horaria o didáctica de la materia • Con articulación de actividades • Lineal • Ramificada • Circular • Con criterios para adecuaciones y variantes • SOPORTE NORMATIVO • Plan y Programas de estudios • Habilidades digitales (UNESCO) • UNESCO: En un contexto educativo • sólido, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser: • competentes para utilizar tecnologías de la información; • buscadores, analizadores y evaluadores de información; • solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; • usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; • comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y • ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad. A3 A4 A5 A6 AE A1 A2 B3 B4 B5 B6 C3 C4 C5 A6 A1 A2 A3 A4 A5 A6 AE A1 A2 A3 A4 B3 B2 B1 AE C1 C2 C3 C4 D3 D2 D1

11. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Modelo de uso didáctico • Secundaria 5 min 15 min 5 min • Primaria • Los criterios generales se conservan: • Debe realizarse una epata de preparación previa a la sesión de aprendizaje. • Debe promoverse el trabajo colegiado • Deben considerase los tiempos de preparación para el equipo • Debe considerarse una etapa posterior a la sesión de aprendizaje con fines de evaluación y con actividad colegiada

12. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Aspectos del Componente de Acompañamiento • TEMÁTICAS GENERALES: • Modelo educativo y componentes • Componente pedagógico • Componente de gestión • Componente de acompañamiento • Componente tecnológico • 1 a 1 • Recursos y sistemas • LMS • Administrador de clase • Banco de planeaciones • Banco de OdAS • Banco de reactivos • Sistema de seguimiento • Portal • Wiki, chat, blogs… • 1 a 30 • HDT-HTML • Portal federal • Portal local (explora) • LMS • Materiales educativos digitales ligados al Plan y Programas de Estudio 2009 Herramientas de Acompañamiento • Certificación de competencias digitales • Capacitación inicial HDT • Otros cursos presenciales y en línea • Asesoría pedagógica permanente • Asesoría tecnológica permanente • Redes Sociales de Conocimiento • Evaluación y mejora del esquema Nociones Básicas ** Profundizar en el conocimiento Generar conocimiento 2007-2012 2013-2018 2019-2024

13. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica Materias se están apoyando con HDT* • Secundaria. Plan 2006 • Primaria. Plan 2009 * En proceso materiales digitales para 5º grado