50 likes | 166 Views
Plenum. Vorbilder/ inter-kulturell. Netzwerk- bildung. Begeis-terung für techn. Zu-sammen-hänge…. Unterstützung des Diversity- Gedankens durch die Unternehmens leitung. Praxisorientierte Verfahren/ Instrumente u.a. Erweiterung d. Schlüsselqualifikationen Coaching Kompetenzanalyse.
E N D
Plenum Vorbilder/ inter-kulturell Netzwerk- bildung Begeis-terung für techn. Zu-sammen-hänge… Unterstützung des Diversity- Gedankens durch die Unternehmens leitung Praxisorientierte Verfahren/ Instrumente u.a. Erweiterung d. Schlüsselqualifikationen Coaching Kompetenzanalyse Netzwerke …früh-zeitig wecken und anhaltend fördern Lehr- und Lern-Konzepte Go To pole position Wissensmanagement Fachwissen Informeller Wissenstransfer Personal- beurteilung der Führungs-kräfte (Diversity) Zusammen Arbeit der Institutionen Eltern-arbeit Berufs-orientier-ung bereits in Mittelstufe Programme mit klarer Struktur Möglich-keit der Unter-stützung Feste Implementierung von Maß-nahmen Fall-managerIn Früher und Handlungsorientierter Umgang mit Technik Adäquate Unterrichtsversorgung z.B. Praktika in Schul-ablauf integriert Erwerb von Schlüssel-qualifik. Als Teil der Ausbildung bildung Sensibilität der Lehrenden Wie erreichen wir unsere Zielgruppe???? Erhöhung d. Abteilungs- budgets für d. Erfüllung d. Diversity-Ziele (Bonus) Kooperation von Unter-nehmen, Verbänden Hochschulen Individuelle Beratung/Ermutigung/ Mentoring Projekte zw. Schule und Hoch-schule FRÜHER Einsatz von gezielten Entwicklungsprogr. Mentoring Information über Berufe an Eltern, Lehrkräfte & Schüler Innen
Plenum Stiftungen fördern Auditierung Förderpro- gramme für Mentoring Finan-zierung / Investition von… Diversity als Kriterium in Ausschrei- bungen Öffentlichkeitsarbeit durch z.B. Übernahme von Patenschaften durch Politikerinnen/ Preisverleihungen Geschlech-tergerechte Technik-Didaktik ... Angeboten der Hoch-schulen & Schulen Basis für Vereinbarkeit von Familie & Beruf schaffen Realistische Darstellung des Arbeitsmarktes Finanzmittel bereitstellen Einheitliche Regelungen für betriebsgerechte Betreuung von Kleinstkindern +qualifizierte Ganztags- schulen Junior professoren mit Übernahme garantie Öffentliche Aufträge an Gender Unternehmen …Differen-zierungs-maßnahmen &mehr MINT- Stunden Beitrag der Politik Ausbildung/Qualifizierung für Lehrende in Genderkompetenz Ver-zahnung von Bildung Förderung d. partnerschaft- lichen Engagements für Familie und Soziales (Männer u. Väter) Stipendien programme Familien unterstützende Maßnahmen Forderung von Gender-sensibler … Kontakt mit Role-Models Elternzeit teilen Potenzialanalyse & Beratung in Schule Politik muss Diversity als Thema aufnehmen Info über Berufs-profile & konkrete Umsetzung Geschlechtsspezifische Berufsbera-tung in Schule …Aus- und Weiter-bildung Gesetzge-bung auch für die Privatwirtschaft Verlässlich, gute Kinderbe-treuungs-angebote NT-Bildung Lehrämter Erzieher-Innen (Studium)
Plenum Übernahme v. Eigenver-antwortung Verbindlichkeit (Contract) Transparenz i.Aufstiegsver- fahren und Berücksichti- gung v. Diversitykrite- rien einfordern Eigen-initiative/ Infos sammeln: Das eigene Netzwerk positiv darstellen beidseitiges Geben & Lernen Feedback-kultur Kompetenzerweiterung Klare Zielorientierung Vorbildfunktion ALP und andere Projekte Unter-schiede leben (auch unter Frauen) Netz-werke Bereitschaft f. Umbrüche Eigene Aufstiegsziele darstellen, Unterstützung einfordern bei beruflichem und privatem Umfeld Betei-ligung Selbst-hilfe und Alter Praktika/ Schnup-per-studium Beitrag der Frauen Akzeptanz nach innen & aussen haben/herstellen Karriere & Lebenskonzept PLANEN Erfolgreiche Frauen für die Mitarbeit im Netzwerk gewinnen Auf-klärungs arbeit Kontaktprogramm in Qualifikationsphase Vorbilder/ Kontakte/ Coach TN an Angeboten z. Potenzial-analyse Rollen-bild verändern Ziel-orientierung Mentoring- und Coachingpro- gramme in der eigenen Umgebung anregen Bereitschaft Risiken einzugehen Bereitschaft in Kon-kurrenz & Auseinan-dersetzung zu gehen AG‘s in Schule anregen/ leiten Coaching-pro-gramme gezielt suchen und nutzen Bereitschaft für Karriere voll berufstätig zu sein Unter-stützung suchen
Plenum Kooperationen zwischen Institutionen fördern Flexible Arbeits-zeit-modelle Mehr Dialog zw. Institu-tionen Diversity u. Gender in d.Personalentwick-lung Gender Mainstreaming als Qualitätsmerkmal der Unternehmenskultur verankern Ressourcen bereitstellen Gezielte Personal-entwick-lung Systematisches Wissens-management etablieren Karriere-planungs-büro Strategische PE in Organisatio-nen (ein Schwerpunkt Frauenförde-rung) PR der Angebote und Möglichkeiten Sank-tionen Förderung formali-sieren Keine Bega-bungs-zuwei-sungen Änderung in den Institutio-nen Frauen-projekte implementieren in Kultur verankern: Benefits Systematischer Wissens-transfer Integration von Schlüssel-qualifikation in Curricula Netz-werke aktiv unterstüt-zen Aus-weitung Kinderbetreuung Soft-skill För-derung Optimie-rung von Didaktik und Methodik Überregionale Partner-schaften f. best. Zielgruppen Inhalte weiblicher gestalten Realistische Vermittlung von Berufs-bildern Umden-ken in der Arbeitskultur, Vorbilder Gender-sensible Einstellungsverfahren Praktika im Studium fest verankern Aus-tausch von Lehr-personal Diversity und Gender in der Organisa-tions-entwicklung Anlaufstelle für Karriere/ Berufs-beratung Gender-sensible Didaktik
Plenum Öffentlichkeitsarbeit Welche Vielfalt wollen wir fördern? Grenzen des Diversity Bereit-stellung von Modulen Diversity ist mehr als Frauen-förderung Marketing-konzept Kommunikationskonzept Beauf-tragte (vernetzt) für Über-gänge Stiftungen Prognose Fachkräftemangel? Aktivierungs-angebote für Jungen und Männer – Rollenbild erweitern Weites Technikverständniss Kein Automatis mus Übergänge inter-/trans-disziplinär & -institu-tionell ? Qualifikationsanforderungen der Wirtschaft deutl. machen Interne und externe PR für Diversity / in KMU (z.B. Familienun-ternehmen) Übergänge nicht pauschali sierbar früh Gender Mainstreamingist mehr als Frauenförderung Werkzeug-kasten Berufsein-stieg Erfah-rungen Gezielte Unter-stützung v. einzelnen Hoch-schulen Förderung d. Heterogenität im gesamten Bildungs-bereich (Binnendif-ferenzierung) Regionale AKs- Verzahnung v. Maß-nahmen Feste Implementierung von Pro-grammen Erneuerung der Fach-kulturen gering Qualifizierte und Fachkräfte-mangel – Diversity ein Ansatz? Zielgruppen-spezifische Angebote Einfach tun!