460 likes | 839 Views
Standar Pengelolaan Pendidikan pada SPM Pendidikan Provinsi Lampung. Materi Sosialisasi SPM bagi Kepala TK, SD, SMP, SMA, SMK, SLB Provinsi Lampung. IDENTITAS. Nama : Ngadimun Hd Lahir : Di Metro, 7 Januari 1950. Pendidikan : SD di Metro, lulus 1963
E N D
StandarPengelolaanPendidikanpadaSPM PendidikanProvinsi Lampung MateriSosialisasi SPM bagi Kepala TK, SD, SMP, SMA, SMK, SLB Provinsi Lampung
IDENTITAS Nama : NgadimunHd Lahir : Di Metro, 7 Januari 1950 • Pendidikan: • SD di Metro, lulus 1963 • SMP di Metro, lulus 1966 • SPG di Metro, lulus 1969 • SarjanaMuda STIP Muh Metro, lulus 1974 • S1 AdmPendidikanUnila, lulus 1983 • S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 • S3 Penelitian & Ev. Pend.UNJ, selesai 9 Maret 2011 • Pekerjaan: • Guru SD 1969 – 1977 • Guru SGO 1977 – 1991 • Dosen FKIP 1991 - sekarang
Komunikasi dan Informasi • Telpon 0721.701777; HP 08127930858 • E-mail: ngadimun_hd@unila.ac.id dan ngadimunhd@yahoo.co.id • Blog: http://staff.unila.ac.id/ngadimunhd http://ngadimunhd.wordpress.com http://dosen.fkip.unila.ac.id/data/index.php?prodi=P02&id=1950010701 • http://sdmpringsewu-lpg.sch.id/ • http://www.youtube.com/watch?v=hBcnxvWMX-U
Pengarahan Disdik Kab Pringsewu • Matching prog Disdikprov dengan Disdikkab • Di PS ada 264 KS, dipilih 75 kepala sekolah • Materi disikapi dan dilaksanakan di sekolah • Mudah ya Sulit Pengelolaan keuangan • Data pendidikan (siswa, guru, lulusan) agar uptodate ada perubahan jangan pakai lama • Kalau utk peningkatan mutu Disdik PS sangat konsen
DASAR HUKUM • Pemendiknas No. 19 Tahun 2007 tentangStandarPengelolaanPendidikan • Pemendiknas No. 50 Tahun 2007 tentangStandarPengelolaanPendidikanolehPemda • Perda ProvinsidanPerda Kota, SK tentangStandarPengelolaan Pendidikan • SK Kadisdik Prov Lampung: Petunjuk pelak-sanaan SPM TK, SD, SMP, SMA, SMK, dan SLB • Permendikbud No.65/2013 tentang …?
Pemendiknas No. 50 Tahun 2007 Pasal 1 • Setiappemerintahdaerahwajibmemenuhistandarpengelolaanpendidikan yang berlakusecaranasional. Pasal 2 Pengelolapendidikan yang terbuktimenyelenggara-kanpendidikantidaksesuaidenganketentuansebagaimanadimaksuddalamPasal 1 diberisanksisesuaidenganperaturanperundang-undangan.
Pengertian Pengelolaan Pendidikan • Sisdiknas secara umum meliputi dua jenis: • Pengelolaan pendidikan, dan • Kegiatan pendidikan. • Pengelolaan pendidikan berasal dari kata manajemen manajemen = administrasi (Oteng Sutisna:1983) • Pengelolaan pendidikan sebagai upaya untuk menerapkan kaidah-kaidah adiministrasi dalam bidang pendidikan.
Motto • Baikburuknyasebuahlembagapendidikantergantungdaripengelolaannya, dan • Pengelolaanakanbernilaibaik, jikadikelolaolehorang-orang yang profesional.”(M. SobrySutikno) • Pengelola atau manajer dalam pengelolaan pendidikan di sekolah adalah Kepala Sekolah, dibantu oleh para Wakil Ka. Sekolah
Pertanyaan • Apakahkepemimpinandapatdianggapsebagaisuatufaktor yang paling pentingbagikesuksesanataukegagalansuatusekolah? • Sebagaisebuahlembagapendidikan, sekolahharuskahdipimpinolehseorangkepalasekolahygmampu & berkompetensbgseorang administrator sekaligussbgseorangpemimpin?
Permendinas No.13 Tahun 2007 Kepala Sekolah harus memenuhi 5 kompetensi: • Kompetensi Kepribadian, • Kompetensi Sosial, • Kompetensi Manajerial, • Kompetensi Supervisi, dan • Kompetensi Kewirausahaan.
Mari Kita Respon Direktur PMPTK, Surya Dharma, 2008: • “Masih banyak KS lemah di bidang kompetensi manajerial & supervisi. Dua kompetensi itu merupakan kekuatan KS untuk mengelola sekolah dengan baik,” • Dirjen PMPTK Depdiknas Baedhowi (2008) menegaskan: Peran KS, dapat menjadikan sekolah berkualitas dan efektif apabila KS berempati menyelesaikan masalah bersama dg para stakeholder-nya berkomunikasi sbg pelatih & bersedia menjadi pendengar yg baik. “Kunci utama manajemen sekolah adalah Kepala Sekolah,”
Ruang Lingkup Pengelolaan Pendidikan • Perencanaan Program • Pelaksanaan Program (Rencana Kerja) • Pengawasan dan Evaluasi • Kepemimpinan Sekolah/Madrasah • S I M
Perencanaan Program • Visi, • Misi, • Tujuan Sekolah, • Rencana Kerja Sekolah
Alokasi Waktu Jam Tatap Muka PembelajaranPermendikbud No.65/2013 ttg Standar Proses • SD/MI : 35 menit • SMP/MTs : 40 menit • SMA/MA : 45 menit • SMK/MAK : 45 menit
Rombongan Belajar (Rombel)Permendiknas No.41/2007 Jumlah maksimal peserta didik setiap rombel: • SD/MI : 28 peserta didik • SMP/MT : 32 peserta didik • SMA/MA : 32 peserta didik • SMK/MAK : 32 peserta didik
Pelaksanaan Program (Rencana Kerja) • Pedoman Sekolah/Madrasah • Struktur Organisasi • Pelaksanaan Kegiatan Sekolah/Madrasah • Bidang Kurikulum, Kesiswaan, Sarpras, Humas • Budaya & Lingkungan Sek/Mad • Peran-serta Masy & Kemitraan Sekolah
Pengawasan dan Evaluasi • Program Pengawasan • Evaluasi Diri • Evaluasi & Pengembangan Implementasi Kur • Evaluasi Pendaya-gunaan Tendik • Akreditasi Sekolah
PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN Pengawasan dilakukan dengan prinsip: • Prinsip objektif dan transparan • Guna peningkatan mutu secara berkelanjutan • Menetapkan peringkat akreditasi
Sistem Pengawasan Internal Dilakukan oleh: • Kepala Sekolah, Pengawas, • Dinas Pendidikan • Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP). • Kepala Sekolah (KS), Pengawas dan LPMP melakukan pengawasan dalam rangka peningkatan mutu. • KS dan Pengawas melakukan pengawasan dalam bentuk supervisi akademik dan supervisi manajerial. • Pengawasan yang dilakukan LPMP diwujudkan dalam bentuk Evaluasi Diri Sekolah.
Proses Pengawasan • Pemantauan: Pemantauan proses pembelajaran pada tahap: • perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. Pemantauan dilakukan melalui: • Diskusi kelompok terfokus, • Pengamatan, • Pencatatan, • Perekaman, • Wawancara, dan • Dokumentasi.
Proses Pengawasan B. Supervisi Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran yang dilakukan melalui: • pemberian contoh, • diskusi, • konsultasi, atau • pelatihan.
Proses Pengawasan C. Pelaporan • Hasil kegiatan pemantauan, supervisi, dan evaluasi proses pembelajaran disusun dalam bentuk laporan untuk ditindak-lanjuti utk pengembangan keprofesionalan pendidik secara berkelanjutan.
Proses Pengawasan C. TindakLanjut, dalam bentuk: • penguatan dan penghargaan kepada guru yang menunjukkan kinerja yang memenuhi atau melampaui standar; dan • pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti program pengembangan keprofesionalan berkelanjutan.
Kepemimpinan Sekolah/Madrasah Kepemimpinan Sekolah/Madrasah oleh: • Seorang Kepala Sekolah Permen 13/2007 • Ka SD dibantu minimal 1 Waka • Ka SMP/MTs/SMPLB dibantu minimal 1 Waka • Ka SMA/MA dibantu minimal 3 Waka • Ka SMK/MK dibantu minimal 4 Waka
Sistem Informasi Manajemen • Mengelola SIM yg memadai dukung admin • Komunikasi antar warga agar efektif dan efisien • Pemanfaatan TIK di setiap sekolah/madrasah
StandarPengelolaanTK(Contoh) • ASPEK-ASPEK PENGELOLAAN TK Prinsip Pengelolaan: • Program dikelolasecarapartisipatoris. • TK agar menerapkanmanajemenberbasissekolah yang ditunjukkandengankemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, danakuntabilitas.
2. BentukLayanan: • Daya Tampung Jumlah pesertadidik per rombel mak 25 orang. b. Persyaratan PesertaDidik Kelompok A usia 4 - 5 tahun; dan Kelompok B usia 5 - 6 tahun c. Pakaian Siswa Dapat diadakan pakaian seragam dalam pelaksanaannyaditentukan oleh TK bersamaKomite TK.
3. PerencanaanPengelolaan: • Ada visi, misi, dan tujuan lembaga, & diembang-kannya menjadi program kegiatan nyata dalam pengelolaan dan peningkatan kualitas TK • Visi, misi, dan tujuan lembaga dijadikan cita-cita & upaya bersama untuk memberikan inspirasi, motivasi dan kekuatan pada semua, dirumuskan bersama dengan komite TK. • Program harus memilikiizinsesuaidenganjenispenyelenggara program
4. PelaksanaanPengelolaan • Melaksanakan program yang telah ditetapkan; • Memonitor dan mengevaluasi program; • Melaporkan kemajuan kepada pihak terkait; • Pengambilan keputusan akademik dilakukan oleh rapat dewan pendidik, dipimpin oleh kepala TK; • Pengambilan keputusan non akademik dilakukan oleh komite TK yang dihadiri oleh kepala TK; • Rapat dewan pendidik dan komite TK dilaksanakan atas dasar prinsip musyawarah mufakat yang berorientasi pada peningkatan mutu TK.
4. PelaksanaanPengelolaan • Pengelolaan administrasi kegiatanmeliputi: • Data anak dan perkembangannya; • Data lembaga; dan • Administrasi keuangandan program. • Pengelolaansumberbelajar dan media meli-puti pengadaan, pemanfaatan danperawatan: • Alat bermain; • Media pembelajaran; dan Sumberbelajarlainnya.
5. PengawasandanEvaluasi • Lembagamemilikimekanismeuntuk melaku-kan pengawasandanevaluasi program minimal satu kali dalamsatu semester.
B. PERAN SERTA MASYARAKAT • Peranserta masydiperlukan untuk peningkatan mutu pelayanan pendidikan agar dapat meme-nuhi SPM dan peningkatan mutu dapat dicapai. • Di setiap TK dapat dibentuk organisasi seperti Badan Peranserta Masyarakat, Komite TK atau organisasi lain
PEDOMAN PENGELOLAAN • Kurikulum dan silabus; • Kalender pendidikan lengkap; • Aktivitas secara rinci selama satu tahun; • Struktur organisasi; • Pembagian tugas di antara pendidik; • Pembagian tugas di antara tenaga kependidikan; • Peraturan Akademik, harus dipatuhi oleh semua warga; • Tata tertib, minimal untuk: pendidik/tendik, peserta didik, dan penggunaan sertapemeliharaan sarpras. • KodeEtiksekolah/madrasah
Pertanyaan, Gagasan, Pendapat? • Saat honor: Sertifikat Pendidik guru Kelas SD, setelah PNS jadi guru SMP Tunjangan prof. hilang Kejujuran saja, urus lagi. • SD Metro Kibang, pertemuan ilmiah jarang, caranya?
Pringsewu Ka SMAN 1 Pringsewu: Bp. Yulizar • Out put agar bermanfaat bagi sekolah • Koreksi standar Tendik: Sk-KD KI KD • Pengawasan Keberadaan dokumen Tindak lanjut: Masukan ke Disdikprov
Arahan Kabid Dikdas Disdik Pemuda & Olahraga Kab Lampung Timur Pada akhir Sosialisasi SPM Pend ini, peserta dapat: • Agar ada perubahan, uang rakyat agar bermanfaat • Tangkap materi dan diterapkan di sekolah • Hasilnya tularkan kepada teman sejawat
Jadwal Sosialisasi SPM • 09.00 – 10.20 : Standar Tendik • 10.20 – 10.40 : Istirahat • 10.40 – 12.00 : Standar Pengelolaan • 12.00 – 13.00 : Istirahat • 13.00 – 14.30 : Standar Pembiayaan • 14.30 – 16.00 : Standar Penilaian Pendidikan