Ich wünsche dir viel Erfolg!!!

1. Ich wünsche dir viel Erfolg!!!

2. Das Lesen tut den Kindern gut

3. Bildet Präsens Passiv! Was wird in der Bibliothek gemacht? und gebraucht untergegebene Wendungen! z.B. Kartoffeln schälen – Kartoffeln werden geschält. ein Buch auswählen- einen Artikel suchen- Zeitschriften blättern- eine Zeitung lesen- Ein Buch wird ausgewählt. Ein Artikel wird gesucht. Zeitschriften werden geblättert. Eine Zeitung wird gelesen.

4. Schreibt in Präteritum Passiv! Ich brachte Zeitungen ins Haus. Zeitungen wurden ins Haus gebracht. Du übersetztest das Buch. Das Buch wurde übersetzt. Er machte die Hausaufgaben. Die Hausaufgaben wurden gemacht. Wir schrieben einen Brief. Ein Brief wurde geschrieben. Ihr verkauftet einen Abenteuerroman. Ein Abenteuerroman wurde verkauft.

5. Schreibt in Perfekt Passiv! Das Kleine Theater hat das Stück „Maria Stuart“ aufgeführt. …ist … aufgeführt worden. Du hast die Hauptidee des Stücks deutlich zum Ausdruck gebracht. …ist … gebracht worden. Vor den Prüfungen haben die Schüler alle Regeln wiederholt. …sind … wiederholt worden.

6. Gebraucht die Sätze in Plusquamperfekt Passiv! Dieses Bild … ihr zum Geburtstag… (schenken) … war … geschenkt worden Die Theaterkarten … von uns im Vorverkauf … (bestellen) … waren … bestellt worden. In dem Theater … „Kabale und Liebe“ … (geben) … war … gegeben worden.

7. Wählt den Satz in Futurum Passiv! 1. Im Wintersemester werden wir in Geschichte geprüft. 2. Im Kulturpalast wurde ein großes Konzert veranstaltet. 3. Das Buch wird nach vielen Jahren gelesen werden. 4. Dieses Schauspiel wird dir bestimmt gefallen.

8. Setzt alle Sätze aus dem Text unten ins Präsens Passiv! Meine ganz spezielle Haarschneidemaschine1.Zuerst setze ich mich aufrecht auf einen Hocker(табуретка) und achte genau darauf, dass das zu entfernende Haar sich zwischen der Zange(щипцы)befindet.2.Mit einem Stock nehme ich den Hut zur Seite.3.Jetzt betätige ich die Wasserspritze. 4.Die Flüssigkeit(жидкость) füllt eine Tüte. 5.Diese setzt eine Wippe in Gang. 6.Sie fährt einen Nagel(гвоздь) nach oben. 7.Der Nagel bringt einen Luftballon zum Platzen. 8.Dadurch fällt ein Schuh auf einem Brett nach unten.9.Der Schuh spannt ein Seil(канат). 10.Das Seil löst den Abzug einer Pistole aus. 11.Der Schuss trifft (наталкиваться) eine Zielscheibe. 12.Die Kraft drückt eine Beißzange zusammen. 13.Die zwickt das Haar ab (отщипывать).

9. Meine ganz spezielle Haarschneidemaschine .Zuerst setze ich mich aufrecht auf einen Hocker (табуретка)und achte genau darauf, dass das zu entfernende Haar sich zwischen der Zange (щипцы)befindet. 1. Der Hut wird mit einem Stock zur Seite genommen. 2. Jetzt wird die Wasserspritze betätigt. 3. Eine Tüte wird von der Flüssigkeit gefüllt . 4. Eine Wippe wird in Gang gesetzt. 5. Ein Nagel (гвоздь) wird nach oben gefahren. 6. Ein Luftballon wirddurcheinen Nagel zum Platzen gebracht. 7. Ein Schuh wirdauf einem Brett (доска) nach unten gefallen. 8. Ein Seil (канат) wird durch einen Schuh gespannt. 9. Der Abzug einer Pistole wird durch das Seil ausgelöst. 10. Eine Zielscheibe wird durch den Schuss getroffen (наталкивается). 11. Eine Beißzange wird durch die Kraft zusammengedrückt. 12. Das Haar wird abgezwickt (отщипывать).

10. Gebraucht „um…zu + Infinitiv” oder “damit”! 1. Ich gehe oft in die Bibliothek. Ich lese dort deutsche und englische Zeitungen. Ich gehe oft in die Bibliothek,um dort deutsche und englische Zeitungen zu lesen. 2. Ich schreibe dir meine Adresse auf. Du vergisst sie nicht. Ich schreibe dir meine Adresse auf, damit du sie nicht vergisst.

11. Ergänzt die Sätze! • 1.Er geht in den Lesesaal,... • (чтобы читать там новые журналы). um dort die neuen Zeitschriften zu lesen. 2.Die Studenten sollen viel Deutsch lesen, … (чтобы их знания немецкого язык стали лучше). damit ihre Deutschkenntnisse besser werden.

12. Wie ist ein Buch? 1. ironisch 2. illustriert 4. schmutzig 16. wahrheitsgetreu ein Buch 3. traurig 5.lustig 7. lyrisch 6.aktuell 10. informativ 8. geheimnisvoll 9. inhaltsreich 14. langweilig 15. interessant 11. spannend 12. lehrreich 13. humorvoll

13. Nennt unpassende Wörter: Anekdoten Erzählungen Märchen Plastiken Sprichwörter Comics Dramen Balladen Witze Essays Tragödien Romane Gedichte Krimis Sinfonien Rätsel

14. Wer ist das? Goethe Friedrich Schiller Heinrich Heine

15. Johann Wolfgang von Goethe(1749 – 1832) • Der bedeutendste Vertreter der deutschen • klassischen Literatur, der größte deutsche • Dichter, Denker, Wissenschaftler. • Er studierte in Leipzig und Straßburg Latein, • Griechisch, Italienisch, Englisch, Französisch, • Rechte. • Sein Name ist mit vielen Städten verbunden: mit Weimar, Jena, italienischen Städten. • An Tragödie "Faust„arbeitete erim Laufe des ganzen Lebens.

16. Prüft euch! 1. Goethe studierte in Berlin und Straßburg. Wählt die richtige Antwort: in Straßburg und Leipzig. in Leipzig und Berlin. 3 Fremdsprachen. 2. Goethe beherrschte 7 Fremdsprachen. 5 Fremdsprachen. 3. Goethe arbeitete an seinem Werk "Faust" … sechzehn Jahre. dreiundsechzig Jahre. dasganze Leben.

17. Friedrich Schiller(1759 – 1805) Der berühmte deutsche Klassiker, Balladendichter, Dramatiker. Er studierte an der streng militärisch ausgerichteten Karlsschule Jura und Medizin. In seiner Bedeutung für die deutsche Nationalliteratur steht Fr. Schiller neben Goethe. Diese berühmten Dichter lebten in Weimar. Hier steht das Goethe - Schiller Denkmal.

18. Prüft euch! Wählt die richtige Antwort: 1. An der Karlsschule studierte Schiller Jura und Medizin. Medizin und Rechte. Psychologie und Medizin. Berlin 2.Das Goethe-Schiller Denkmal steht in Weimar Leipzig

19. Heinrich Heine(1797 – 1856) Er gehört zu den bedeutendsten lyrischen Dichtern im nachgoethischen 19.Jahrhundert. Der junge Heine interessierte sich für Literatur und Kunst. 1817 ging er auf die Universität Bonn, später auf die Universität Berlin. Er studierte dort Rechtswissenschaft. Sein "Buch der Lieder" war ein Welterfolg. 1831 musste Heine nach Paris emigrieren. In Paris lernte er Karl Marx kennen. Die Freundschaft mit Karl Marx war für ihn von großer Bedeutung.

20. Prüft euch! 1.Er gehört zu____________________ Dichtern im nachgoethischen 19.Jahrhundert. 2.Der junge Heine interessierte sich für________________. 3.1817 ____________in Bonn, später in Berlin. 4.Er studierte dort_________________. 5.Sein "Buch der Lieder" war______________. 6._______musste Heine nach Paris emigrieren. 7.Er lernte__________ Karl Marx kennen. 8.Die Freundschaft ______________war für ihn von großer Bedeutung. _________________________________________________ Ergänzt die Aussagen: studierte 1831 in Paris Rechtswissenschaft Literatur und Kunst mit Karl Marx ein Welterfolg den bedeutendsten lyrischen

21. Wessen Werke sind das? «Die Räuber» Fr. Schiller H.Heine «Kabale und Liebe» J.W.Goethe «Der Fischer» „Die Leiden des jungen Werthers“ "Harzreise" "Deutschland. Ein Wintermärchen". „Loreley“ „Gefunden“ "Der Handschuh" «Faust» «Jägerliedchen» "Buch der Lieder" "Reisebilder «Wilhelm Tell» Der Erlkönig

22. Gestaltet in Partnerarbeit folgende Gespräche: 1.In der Bibliothek 2.Am Zeitungskiosk 3.Im Buchladen

23. Hört eine Anekdote „Ich weiche keinem Narren aus!“ zu und wählt einen anderen Titel: 1.Der Klügere gibt nach (nachgeben - уступать). 2.Ehre dem Ehre gebührt (По заслугам и честь). 3.Fröhlich und bescheiden (скромный) sein kostet nichts und bringt viel ein.

24. Noch zwei Aufgaben: 1. Wer ging im Park von Weimarspazieren? Johann Wolfgang von Goethe 2. Was bedeuten die Worte: “Aber ich!” antwortete Goethe und trat mit einem Lächeln zur Seite.(Sagt russisch!)

25. Sagt anders: 1.“Es gibt viele gute Bücher, sie sind aber nur für diejenigen Menschen gut, die sie richtig lesen können”. (D.A.Pissarew) 3.“Die Bücher von heute sind Taten von morgen”. (H.Mann) 2.“Nur das Lesen wird man klug”. (A.S.Puschkin) 4.“Ein Blick ins Buch hinein und zwei ins Leben - daS muss die rechte Form dem Geiste geben”. (J.W.Goethe) 5.“Liebt das Buch – die Quelle des Wissens”. (A.M.Gorki)

26. Das erste Kinderbuch Auf Befehl Peter des 1. erschien im Jahre 1717 das Gutes-Benehmen-Buch für Adelskinder. Es war überhaupt das erste Kinderbuch in Russland. Es ist lustig, solche nützlichen Ratschläge zu lesen, nicht wahr? Aber die meisten passen auch heute noch! Welches Bild passt zu folgenden Regeln?

27. Welches Bild passt zu folgenden Regeln? • Nimm die Mütze ab, wenn du mit Erwachsenen sprichst. • Sorge für Vater und Mutter. • Sei lustig in einem lustigen Haus und traurig in einem traurigen Haus. • Schniefe nicht und schneide keine Grimassen. • Schone deine Kleidung und Bücher, halte Ordnung. • Sprich nicht, wenn man dich nicht fragt. C A B E F D

28. Seht euch die Bilder an und sagt, aus welchen Märchen diese Episoden sind. Schneewittchen Kroschetschka-Hawroschetschka Rotkäppchen Schwesterchen Aljonuschka und Brüderchen Ivanuschka Der Wolf und 7 Geißlein Mit einem Schlag alle Sieben

29. Warum, wozu, wie und wo lesen wir? 1.Sagt eure Meinungen aus! 2.Lest die Meinungen der deutschen Jugendlichen. 3.Was habt ihr erfahren?

30. Niklas, 19, Abiturient Warum sollte man Bücher lesen? Es gibt tausend Gründe. Ein paar:lesen bildet, lesen macht Spaß, lesenregt die Fantasie an. Ich habe durchdas Lesen von Büchern das Schreiben gelernt. Für ausländischeLeser gibt es keine bessereMöglichkeit, eine andere Sprachezulernen. Was zeichnet ein gutes Buch aus? Ein gutes Buch will man nicht mehr ausder Hand legen. Es fesselt einen bis zumSchluss. Wie sollte man lesen? Ich kenne zwei Möglichkeiten. Die eine:Mannimmt ein Buch in die Hand, liest eseinfachdurch und vergisst die Geschichtevielleicht irgendwann. Die andere: Mandurchsucht das Buch und schaut nach,was dahintersteckt. Jeder muss für sichentscheiden, wie er ein Buch bearbeitenwill. Wo sollte man lesen? Nicht nur in der Schule! Ich lese oft anmeinem Schreibtisch oder im Bett. Christian, 19, Student Warum sollte man Bücher lesen? Ich denke, dass Bücher die Fantasie fördern und den Verstand des Menschen ansprechen – viel mehr als das Fernsehen. Wenn man liest, kann man seine eigene Welt erschaffen. Was zeichnet ein gutes Buch aus? Eine gut erzählte Geschichte ist das wichtigste. Noch besser, wenn sie mit stilistischen Mitteln ausgeschmückt ist. Ich finde auch neue Ideen wichtig: Dinge, die einen überraschen. Wie sollte man lesen? Man sollte sich viel Zeit nehmen - für jede einzelne Seite. Beim schnellen Lesen übersieht man zu viel. Wo sollte man lesen? Ich lese im Moment meistens im Zug, da habe ich die meiste Zeit. Zuhause setze ich mich zum Lesen in einen gemütlichen Sessel - ohne Dinge, die stören. Lesen - warum?

31. Die Aufgaben zum Text: A. Lest den Text und bildet logisch. B. Findet im Text die wichtigsten Informationen: • Welchen Platz nimmt sie auf der Liste der beliebtesten Autorinnen ein? 2. Wo studierte sie nach dem Abitur? 3. Wo arbeitete sie drei Jahre lang? 4. Was wurde Cornelia mit 28 Jahren? 5. Für wen schrieb sie? Was ist richtig? Was ist falsch? - für Kinder – für ältere Leser - für Erwachsene 6. Wieviel Bücher hat sie geschrieben? 7. Wie heißen Cornelias Bücher? 8. Was für Hobbys hat sie? 9. Was ist über ihre Familie bekannt? 10.Was meint ihr über diese Schriftstellerin? Habt ihr den Wunsch, ihre Bücher zu lesen?

32. Die Schriftstellerin Cornelia Funke Cornelia Funke ist eine der international erfolgreichsten und bekanntes­ten deutschen Kinderbuchautorinnen; sie nimmt derzeit Platz 3 auf der Liste der beliebtesten Autorinnen ein. 1958 in Dorsten/Westfalen geboren, zog Cornelia Funke nach dem Abitur nach Hamburg und absolvierte eine Ausbildung als Diplompädagogin. Drei Jahre lang arbeitete sie als Erzieherin auf einem Bauspielplatz und studierte parallel dazu Buchillustration an der Fachhochschule für Gestaltung in Hamburg. Nach Abschluss des Studiums war Cornelia Funke zunächst ausschließlich als Illustratorin für Kinderbücher tätig - eine Arbeit, die sie dazu anregte, selbst Geschichten für junge Leserinnen und Leser zu schreiben. So wurde sie mit 28 Jahren frei schaffende Autorin und Illustratorin. Inzwischen hat sie über 40 Bücher geschrieben, darunter „Tintenherz", „Drachenreiter", „Herr der Diebe", „Potilla und der Mützen­dieb", „Die wilden Hühner auf Klassenfahrt", „Lilli, Flosse und der See­teufel", „Kein Keks für Kobolde" u.v.a.m. Ihr Spektrum reicht dabei von Bilder- über Erstlese- und Kinderbücher bis hin zu großen Büchern für ältere Leserinnen und Leser. Da die Autorin eine besondere Begabung fürs Vorlesen hat, nimmt sie viele ihrer eigenen Bücher auch als Hör­fassungen auf. Ihre freie Zeit verbringt Cornelia Funke am liebsten mit ihrer Familie. Zusammen mit ihrem Mann, ihrer Tochter Anna (Jahrgang 1989) und ihrem Sohn Ben (Jahrgang 1994) widmet sie sich viel ihren Islandpferden. Außerdem ist sie ein großer Filmfan, hört Musik und liest, so viel sie kann. Das Beantworten der umfangreichen Fanpost und ihr soziales Engagement sind für sie eine Selbstverständlichkeit. Cornelia Funke lebt mit ihrem Mann und ihren beiden Kindern am Stadtrand von Hamburg.

33. Zum Lernen und Lachen... • Lest den russischen Text, merkt euch die zusammengesetzten Wörter, versucht alles richtig zu verstehen.

34. Красоты немецкого языка. Марк Твен: “В одной газете я сам читал весьма занятную историю: Готтентоты (по-немецки “хоттентоттэн”), как известно, ловят в пустынях кенгуру (по-немецки “бойтельратте” - сумчатая крыса). Они обычно сажают их в клетки(“коттэр”), снабженные решетчатыми крышками(“латтенгиттер”) для защиты от непогоды (“унветтэр”). Благодаря замечательным правилам немецкой грамматики все это вместе – кенгуру и клетки – получает довольно удобной название: “латтенгиттерунветтэркоттэрбойтельратте”(Lattengitterunwetterkotterbeutelratte). Однажды в тех местах, в городе Шраттертроттэле (Schrattertrottele), был схвачен негодяй, убивший готтентотку, мать двоих детей. Такая женщина по-немецки должна быть названа “хоттентоттэнмуттэр” (Hottentottenmutter), а ее убийца сейчас же получил в устах граждан имя “шраттертроттэльхоттентоттэнмуттераттэнтэтэр” (Schrattertrottelhottentottenmutterrattentaetter), ибо убийца сумчатого кенгуру по-немецки “раттентэтэр” (Rattentaetter). Преступника поймали и за неимением других помещений посадили в одну из клеток для кенгуру, о которых выше было рассказано. Он бежал, но снова был изловлен. Счастливый своей удачей негр-охотник быстро явился к старшине племени. - Я поймал этого … Бойтельратте! Кенгуру! – в волнении вскричал он. - Кенгуру? Какого? – сердито спросил потревоженный начальник. - Как какого? Этого самого! - Латтенгиттерунветтэркоттэрбойтельратте. (Lattengitterunwetterkommerbeutelratte) - Яснее! Таких у нас много … Непонятно, чему ты так радуешься? - Ах ты, несчастье какое! – возмутился негр, положил на землю лук и стрелы, набрал в грудь воздуха и выпалил: - Я поймал шраттертроттэльхоттентоттэнмуттераттэнтэтэрлаттенгиттерунветтэркоттэрбойтельратте! Вот кого! Тут начальник подскочил, точно подброшенный пружиной: - Так что же ты мне сразу не сказал это так коротко и ясно, как сейчас?!” Автор “Тома Сойера”, можно думать, не слишком считался с немецкими словарями, когда писал свой рассказ. Почему? Lest noch einmal die Erzählung und findet Lügeaussagen. ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? Не выдумал Марк Твен одного – способности немецкого языка нанизывать таким образом одно на другое обычные слова - корни, превращая их в длиннейшее сложное образование.

35. Lest ausdrucksvoll! Und heute, bitte, ein Theaterstück “Ipfindungswörter” oder‘‘ Interjektionen‘‘. Итак, сейчас мы увидим, кто у нас самый артистичный. Стихотворение написано без знаков препинания, написано оно о немцах. “Междометия” rudolf otto wiier ipfindungswoerter aha die deutschen ei die deutschen hurra die deutschen pfui die deutschen ach die deutschen nanu die deutschen oho die deutschen hm die deutschen nein die deutschen ja ja die deutschen

36. Was bedeutet die Aussage : Das Lesen tut den Kindern gut