PARADIGMAS EMERGENTES POR BERTALANFFY – MORIN Y SMUTS

1. PARADIGMAS EMERGENTESPOR BERTALANFFY – MORIN Y SMUTS

2. KARL LUDWIG VON BERTALANFFY BIOGRAFÍA

3. Biografía • Nacido el 19 de septiembre del año 1901 en Viena, Austria, murió el 12 del mes de junio del año 1972 en Búfalo, Estados Unidos.  • En su niñez (hasta antes de los diez años) estudio desde su casa con la ayuda de tutores, posteriormente estudio en la escuela formal, donde ya eran notables sus conocimientos y la comparación en cuanto al resto de los niños parecía obvia. • Estudió historia del arte, filosofía y biología en la Universidad de Innsbruck y de Viena , allí termino en el año 1926 su doctorado , leyendo su tesis doctoral sobre la psicofísica y Gustav Fechner. • Presenta su Teoría general de los Sistemas, en 1937 por la cual es altamente reconocido, la exteriorizo en el  seminario de Charles Morris en la Universidad de Chicago, y en múltiples conferencias en Viena, su presentación publica finalmente ocurrió en 1969 con el libro teoría General de los Sistemas. • Trabajó como profesor de biología en universidades de Viena, Canadá y Estados Unidos, utilizando la teoría de los sistemas para explicar temas científicos y filosóficos, incluyendo una concepción humanista de la naturaleza humana, opuesta a la concepción mecanicista y robótica. • El Centro de Biología Teórica de la Universidad Estatal de Nueva York en Búfalo, fue su ultimo lugar de trabajo como profesor, en el año1969.

4. TEORIA SISTEMICA Esfuerzo de estudio interdisciplinario el cual trata de encontrar las propiedades comunes a entidades llamadas sistemas. Se presentan en todos los niveles de la realidad, tradicionalmente son objetivos de disciplinas académicas diferentes. Plantea paradigmas diferentes de los de la ciencia clásica. La ciencia de sistemas observa totalidades, fenómenos, isomorfismos, causalidades circulares, y se basa en principios como la subsidiariedad, multicausalidad, determinismo, complementariedad y plantea el entendimiento de la realidad como un complejo, con lo que logra su transdisciplinariedad, y multidisciplinariedad.

6. EDGAR MORÍN BIOGRAFÍA

7. Biografía • Nació el 8 de Julio del año 1921, Paris • Sociólogo y antropólogo, Fundador del pensamiento complejo, Licenciado en geografía e historia y en derecho en 1942 • Estudió en la Sorbona y en la Universidad de Toulouse, posteriormente realizó estudios universitarios de sociología, economía y filosofía • Hizo parte de la resistencia francesa contra los nazis durante la segunda guerra mundial • En los años de 1945 y 1946  trabajo como  jefe de propaganda del gobierno militar francés en Alemania, entre 1947 y 1950 ejerció el cargo de  redactor jefe de un periódico en París,  su siguiente paso fue como director de la revista Argumentos en los años de 1957 y 1962,  y de la revista Communications en el año de 1972 • Ha sido investigador y miembro del Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS) desde 1950, en 1970 pasó a ser el director de investigación del mencionado  centro, pasando en el año 1977 a dirigir el centro de estudios interdisciplinares de la Escuela Superior de Ciencias Sociales, dependiente del CNRS. • Se traslada a  California, Estados Unidos, para formar parte del llamado grupo de los diez, dirigido por el doctor Robín, que convoco y reunió a biólogos, cibernéticos, físicos y renombrados expertos en diversas áreas, este es un pequeño recorrido profesional, como autor de obras se destacan: La autocrítica, El cine o el hombre imaginario, El paradigma perdido y El método, entre otras.

8. TEORIA DE LACOMPLEJIDAD Es el "pensamiento relacional". Consiste en el aprendizaje del pensamiento relacional, no es simplemente un pensamiento, sino una actitud general hacia el mundo, la naturaleza, la vida, en resumen, hacia el propio conocimiento, hacia el tipo de relaciones políticas que establecemos con el mismo conocimiento. La complejidad es una noción utilizada en diferentes campos tales como la filosofía, la epistemología, la física, la biología, la sociología, la informática, la matemática, y también las llamadas ciencias de la información y de la comunicación o Tics. El pensamiento complejo permite contemplar diferentes representaciones de un sistema, al mismo tiempo, con el fin de tener un entendimiento más completo del mismo.

10. JAN SMUTS BIOGRAFÍA

11. Biografía • Nacido el 24 de mayo del año 1870, Sudáfrica • Su aprendizaje académico inició hasta los 12 años de edad • En el año de 1886 partió a la Universidad de Victoria en Stellenbosch, y después a la  universidad de Cristo, Cambridge, estudió derecho, se graduó con honores • Regreso a Sudáfrica en 1895 • En 1897 se casó con  Isie Krige • En 1898 trabajó como  Abogado del Estado designado de la República de Transval • Durante la guerra de los Boers, resaltó  en el diseño y la introducción de tácticas de guerrilla contra las tropas británicas. P • Posteriormente de la reunificación nacional en Sudáfrica y la muerte de Botha, fue postulado al cargo de primer ministro, perdiendo en esta votación, en 1933 se presento de nuevo ganando las votaciones • La declaración de guerra a Alemania fue su primer acto oficial • El 29 de mayo sufre una trombosis coronaria que lo confina a permanecer en la cama   • Falleció el día 11 de septiembre de 1950.

12. TEORIA HOLISTICA Posición metodológica y epistemológica, postula que los sistemas y sus propiedades deben ser analizados en su conjunto y no a través de las partes que los componen, consideradas estas separadamente. Es el sistema como un todo integrado y global, el que en definitiva determina cómo se comportan las partes, es así porque el holismo considera que el "todo" es un sistema más complejo que una mera suma de sus elementos constituyentes. La teoría trata de presentarse directamente como un axioma para el nuevo planteamiento que se proponga resolver, y a veces no es expuesto como una hipótesis.

13. Una manera de ver las cosas enteras, en su totalidad, en conjunto, en su complejidad.