1 / 6

Aspectos positivos Aspectos negativos Elementos por mejorar

ARTICULACIÓN SENA ESTUDIO DE VALORACIÓN INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO Y FORESTAL SMURFIT CARTÓN DE COLOMBIA Calima E l Darién Valle del Cauca . A . Complete el siguiente formato en relación con el proceso de evaluación de aprendizajes adelantado durante la ejecución del proyecto formativo: .

sanne
Download Presentation

Aspectos positivos Aspectos negativos Elementos por mejorar

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ARTICULACIÓN SENAESTUDIO DE VALORACIÓNINSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO Y FORESTALSMURFIT CARTÓN DE COLOMBIA Calima El Darién Valle del Cauca

  2. A. Complete el siguiente formato en relación con el proceso de evaluación de aprendizajes adelantado durante la ejecución del proyecto formativo: • Aspectos positivos • Aspectos negativos • Elementos por mejorar

  3. 1-Aspectos positivos: • Mejora el aprendizaje • Seguimiento al trabajo realizado • Coherencia profesional • Metodología de trabajo • Satisfacción del estudiante • Integración de áreas • Innovación de clase • Mejora la comunicación

  4. 2-Aspectos negativos: • Carga de trabajo. • Tiempo de trabajo. • Exigencia máxima. • La normativa. • Resistencia al cambio. • Condiciones logísticas. • Desconocimiento por parte del estudiante. • Ausencia de formación por parte del docente.

  5. 3-Elementos por mejorar • La retroalimentación que sea permanente, ya que esta debe verificarse en el logro de los resultados de aprendizaje, con base en las evidencias. • Que la evaluación debe ser integrada, el qué y el cómo deben definirse con anterioridad docentes-estudiantes. • La evaluación debe realizarse en los términos de productividad cooperativa. • La autoevaluación y coevaluación deben tener una relevancia a la hora de tomar decisiones, en el proceso. • Evaluar toda la ruta de aprendizaje, sin dejar por fuera ningún aspecto, para que el proceso sea transparente: informar, planificar, decidir, realizar, controlar, valorar.

  6. MUCHAS GRACIAS

More Related