Gemeinsam mit Schulen die Eltern ins BOP einbinden -

1. Gemeinsam mit Schulen die Eltern ins BOP einbinden - Wie kann eine erfolgreiche Arbeit mit Eltern im Rahmen des Berufsorientierungsprogramms gestaltet werden?

2. 30 Schulen • Förderschulen • Hauptschulen • Gesamtschulen • Realschulen Ev. Jugendhilfe als Hauptträger Trägerverbund Berufsorientierung HagEN Hamet2/ DIA-TRAIN ca. 2000 Schülerinnen und Schüler Stadt Hagen und Ennepe-Ruhr-Kreis 12 Träger

3. Orientierung auf Anforderungen Berufe Betriebe Arbeitswelt Gesellschaft Eltern Potenziale, Kompetenzen eigene Interessen Wünsche, Vorstellungen Lebensrisiken Zivilgesellschaft Übergänge Familie Freizeit/Konsum Berufsorientierung heute Lebenslanger Prozess der Abstimmung

4. Eigene Interessen und Berufswünsche auf Kinder übertragen Karriereplanung durch die Eltern erfolgreich sein Leistungsdruck

5. Flyer, Einladung der SuS zur Durchführung, DSE, Einverständniserklärung • Einladung zum Elternabend durch die Schule • Beteiligung der Eltern am Rückmeldegespräch Informations- und Beteiligungsmöglichkeiten der Eltern am BOP:

6. Flyer

8. Vorstellung: • Zielgruppe • Verfahren • Ziele • Ergebnisse • Organisatorisches Elternabend

9. Prozess: • Abstimmung zwischen den Ergebnissen, den Schüler- und den Elternwünschen Beratung und Begleitung: • Bei Bedarf Einstieg in einen längerfristigen Beratungsprozess • Weitervermittlung in andere Beratungseinrichtungen oder Therapieeinrichtungen Konstruktive Verhaltensrückmeldung unter Beteiligung der Eltern

10. Individuell: • Eine persönliche Rückmeldung für jeden SuS unter Beteiligung der Eltern • Konkret: • Konzentration auf Merkmale und Verhaltensweisen die im situativen Kontext ersichtlich waren • Keine Aussagen über die Gesamtpersönlichkeit • Positiv: • Klima der Wertschätzung und Achtung • Kompetenzen und Stärken werden herausgearbeitet • Konstruktiv: • Hinweise auf Konsequenzen der eigenen Verhaltensweisen • Anhaltspunkte für den sinnvollen Einsatz erkannter Fähigkeiten • Realistische und akzeptable Änderungsvorschläge • Passend: • Möglichst unmittelbar • Nur bei Offenheit der Teilnehmer/In, der Eltern • Stimmung beachten

11. Regionale Einbindung des BOP (BerEb, BvB, Beratungsstellen nach §13 SGB VIII, Kompetenzagenturen, Schulmüdenprojekte, Jugendmigrationsberatung) • Lehrer als wichtiges Bindeglied zwischen Träger, Eltern und SuS • Positive Haltung der Schule gegenüber BOP • Elternaktivierender Ansatz; Eltern als Bestandteil des BOP • Achtsamkeit: Ein gemeinsam von Eltern, Lehrern und Beratern entwickeltes Verständnis über die Förderung der SuS ist zielführend • Managing Diversity: Kulturelle, religiöse, sexuelle, und soziale Prägung der Familien müssen in der Zusammenarbeit mit Eltern berücksichtigt und als Ressource genutzt werden • Teilhabe von Eltern: das Interesse von Eltern am Berufsorientierungsprozess ihrer Kinder aufzugreifen und sie an diesem Prozess teilhaben zu lassen, ist Grundlage der Zusammenarbeit Was macht eine gute Elternarbeit aus?

12. Danke für Ihre Aufmerksamkeit!