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Zusammenarbeit außerschulischer Bildungsträger mit Schulen. Beispiel LI/ZSU. Grüne Schule. Naturwissenschaften/Technik. Aufbau nachhaltiger Angebote. Schaffung von Verbindlichkeit Rahmenvereinbarungen mit Schulen Kooperationsform – z.B. Kurs für Ganztagsschule am Nachmittag
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Zusammenarbeit außerschulischer Bildungsträger mit Schulen Beispiel LI/ZSU Grüne Schule Naturwissenschaften/Technik LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Aufbau nachhaltiger Angebote • Schaffung von Verbindlichkeit Rahmenvereinbarungen mit Schulen • Kooperationsform – z.B. Kurs für Ganztagsschule am Nachmittag (Förderung/Forderung) • Art der Angebote: ergänzende oder integrierte Angebote (Regelunterricht, Wahlpflicht-, Wahlunterricht) • Wahl des Ortes (vor Ort, in der Schule) • Leistungen der Bildungsträger, der Schule • Evaluation LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Aufbau nachhaltiger Kursangebote • Kursangebot passt zu Rahmenplan: A. Einstiegskurs leistet Orientierung zu einem Thema (einmalig) B. Vertiefungskurs bringt eine Anwendung zum Themengebiet (ggf. auch mehrmals – Schulkooperation vereinbart) C. Forschungskurse für individuelle Schülergruppen LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Aufbau nachhaltiger Angebote • Lehrkräfte kennen die zu erwerbenden Kompetenzen zu den betreffenden Inhalten des Kursangebotes • Lehrkräftefortbildung zu den betreffenden Kursen • Arbeitsmaterialien für die Vor-bzw. Nacharbeit • Material – und Themenkisten • Familienangebote (Werbung?) LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Anforderungen an die Lehrkräfte: Kompetenzorientierte Curriculaund deren Umsetzung in der Schule Rahmenpläne Musteraufgaben Inhalte • Von Kompetenz-bereichen ausgehen • Spezifische Kompetenzen (nach Jg.-stufen) benennen • Komplexe Transfer-aufgaben entwerfen • Anforderung der Anwendung erworbe-ner Kompetenzen in neuen Kontexten / an neuen Inhalten • Inhalte auswählen und den Kompetenz-bereichen zuordnen • Arbeitstechniken, Methoden für diese Inhalte benennen Erwerb oder Anwendung in externen Kursen Welche Kompetenzen lassen sich anhand von welchem Inhalt aufbauen In welchen Anforderungssituation können Fähigkeiten u. Kenntnisseerworben bzw. strategisch angewendet werden ? LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Auf dem Weg zu nachhaltigen Angeboten Lehrerkonferenz: Zusammenarbeit mit außerschulischen Trägern zu schul- Internen Schwerpunkten/ Leitideen der Schule sind hergestellt S T E U E R U N G R E F L E X I O N Fachkonferenzen: Schwerpunkt der Fachkompetenzen und Themen festlegen Außerschulische Bildungsträger: Angebote für Schule zusammenführen und abstimmen Schulinternes Curriculum rückmelden auswählen Verbindliche Angebote für entsprechende Schule Evaluation und Weiterentwicklung LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Aufbau nachhaltiger Angebote Angebot ist z.B. in einem Katalog veröffentlicht oder Homepage: z.B. www.MINTforum.de LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Standards für die Angebote • Qualitätsstandards für die Angebote Beispiel LI Ablauf visualisiert Wechsel Input und Selbsttätigkeit Erwerb von Kompetenzen Eigene Aktivitäten Reflexion/ Feedback LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Beispiele für LI Kurse • ZSU • Grüne Schule • Zooschule Hagenbeck LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Qualifizierung der Honorarkräfte • Fortbildungsveranstaltungen • Schülerskript mit Erläuterungen • Honorarkraft-Hospitation • Evaluation auswählen LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
NUN Zertifizierung • Relevanz für der NUN-Zertifizierung LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek
Ausblick und Feedback • Offene Fragen • Weitere Verabredungen • Feedback ? LIF 13 Heike Elvers und Regina Marek