110 likes | 449 Views
Škola priestor pre... ...vzdelanie, či aj výchovu? ...dozor, či aj prevenciu? ...rovesníkov, či aj kamarátov? ...učiteľov, či aj sociálnych pedagógov?. Sociálny pedagóg ako faktor preventívnych stratégii v škole Kristína Liberčanová, PDF TU v Trnave.
E N D
Škola priestor pre... ...vzdelanie, či aj výchovu? ...dozor, či aj prevenciu? ...rovesníkov, či aj kamarátov? ...učiteľov, či aj sociálnych pedagógov? Sociálny pedagóg ako faktor preventívnych stratégii v školeKristína Liberčanová, PDF TU v Trnave
Legislatívna legitimita školského sociálneho pedagóga v SR • Zákona“ z 22 mája 2008 o výchove a vzdelávaní • Zákon č. 317 z 24. júna 2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch • Sociálny pedagóg vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislých alebo inak znevýhodnených deťom a žiakom, ich zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení. Sociálny pedagóg plní úlohy sociálnej výchovy, podpory prosociálneho, etického správania, sociálnopedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálnopedagogického poradenstva, prevencie sociálnopatologických javov a reedukácie správania. Vykonáva expertíznu činnosť a osvetovú činnosť.
Celkový počet školských sociálnych pedagógov = 9 Najčastejšími dôvodmi pre poskytnutie šance vyskúšať služby sociálneho pedagóga: • dostatok financií • „osvietení“ manažér školy • eskalujúce problémy školy
Preventívna kompetencia v činnosti sociálneho pedagóga • Bakošová • Határ • teoretické konštituovanie preventívnej kompetencie predbehlo jej praktické uplatnenie
Preventívna činnosť sociálneho pedagóga v praxi • Prevencia • V krajinách, kde je ŠSPG integrálnou súčasťou školy – profesionalizácia preventív. komp. • U nás (inštitualizácia sociálnej pedagogiky) • vymedzovanie kompetencii vo vzťahu k ostatným odborníkom , • nahradenie funkcii, ktoré dočasne zastávali poslanie sociálneho pedagóga na škole • vytváranie, koordinovanie, poskytovanie, integrovanie preventívnych služieb do bežnej organizácie školy.
Počiatky poskyt. prevent. služieb ŠSPG z procesuálneho hľadiska • pri tvorbe a využívaní preventívnych postupov: absentuje metodická podpora • pri koordinovaní preventívnych aktivít: vytváranie prvej siete pomoci • pri poskytovaní preventívnych služieb: nepochopenie významu zaraďovania skupinových preventívnych aktivít najmä zo strany učiteľov (narúšanie procesu výučby) • pri integrovaní poskytovaných služieb: žiaden preventívny model školy
Stratégie prevencie v školskom systéme • Zodpovednosť za model prevencie Š – riaditeľ • Trojstupňový model prevencie • Primárna prevencia: pre každého člena školy, základné metódy - vysvetľovanie, objasňovanie, demonštrácia, hranie rolí, modelové hry, formy – preventívne programy s peer princípom, prostriedok - lektor. • Sekundárny stupeň: v školskom prostredí značne obmedzené, metódy - pozorovanie, anamnestický rozhovor, mediácia, kazuistika, sociometrické merania, počiatočná sociálno-pedagogická diagnostika, často ústiaca do intervencie, vyžaduje úzku spoluprácu s učiteľmi, rodičmi, ostatnými odborných zamestnancov školy a špeciálnymi odborníkmi • Terciárny stupeň: pomoc v integrácii všetkých aktérov sociálno-patologického javu najmä obetiam, ale nemenej dôležitá je i resocializácia páchateľov, či svedkov vystavených patologickým situáciám, metóda – reedukácia, formy – skupinové formy prepojené s individuálnym poradenstvom.
Vízie pre školského stratéga prevencie Prevenčné spektrum (Mrazeková, Haggerty (1994,) – anglo-americký model • Univerzálna prevencia: pre všetkých členov školy (ďalšie vzdelávanie učiteľov v oblasti prevencii sociálno-patologických javov, tvorbu informačných tabúľ k problematike) • Selektívna prevencia: zamerať preventívne postupy na subpopulácie v školskom prostredí (vytvárať skupiny žiakov s podobnými potrebami a postupovať špecificky na základe najnovších princípov efektívnej selektívne prevencie) • Indikovaná prevencia: určité znaky, či symptómy výskytu sociálno-patologických javov. Títo žiaci vyžadujú špeciálny individuálny sociálno-pedagogický plán prevencie.
Sociálny pedagóg faktor prevencie v škole • vytváranie komplexného modelu prevencie • koordinovať preventívne aktivity školy, prepájať všetky cieľové skupiny • väčší priestor (časový, funkčný) zaoberať sa preventívnou klímou na škole • disponovať adekvátnou odbornou prípravou, absolvovať ďalšie vzdelávanie v prevencii • koordinovať a sprístupniť požadovanú dostupnú pomoc, • byť jedným z efektívnych prostriedkov v riešení sociálno-patologických javov vyskytujúcich sa v každej škole.
Použité pramene • Použité pramene • BAKOŠOVÁ, Zlatica. : 2005. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. FF UK Bratislava : STIMUL, 2005. 203 s. ISBN 80-89236-00-6. • BELARDI, N.: Beratung. EinesozialpädagogischeEinfűhrung. 3. Auflage. WeinheimundBasel: BeltzVerlag, 1996. 216 s. ISBN 3-107-55823-6. • HATÁR, C.: Sociálny pedagóg v systéme sociálno-edukačného poradenstva, prevencie a profylaxie. Nitra : PF UKF, 2010. 108 s. ISBN 978-80-8094-664-7 • MATULA, Š.: Koncepcia prevencie sociálno-patologických javov u detí a mládeže v pôsobnosti rezortu MŠ SR na obdobie rokov 2007 – 2010 (záverečný pracovný dokument). Návrh. 45 s. Dostupné na: http://www.cpppap.sk/data/Koncepcia%20prevencie.pdf. • NOVÁKOVÁ, D.: Prednášky, besedy a interaktivní programy ve školách. s. 304 In: KALINA, K.: Drogy a drogové závislosti 2. Mezioborovýpřístup. Úrad vlády ČR, 2003. 343 s. ISBN 80-86734-05-6. • Základná škola Dlhé Hony 1, Trenčín. Sociálny pedagóg. Dostupné na: http://zsdhonytn.edupage.org/text10/ • Zákona č. 317 z 24. júna 2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch • Zákonom 245/2008 Z. z. z 22 mája 2008 o výchove a vzdelávaní • ZŠ na Ul. G. Bethlena v Nových Zámkoch. Vitajte na našich stránkach. Dostupné online: http://www.zsbethlena.sk/view.php?cisloclanku=2010010029&nazevclanku=skolsky-socialny-pedagog.
Ďakujem za pozornosť Kontaktné údaje: Mgr. Kristína Liberčanová, PhD. Katedra pedagogických štúdii, PDF TU, Priemyselná 4, 918 43 Trnava kristina.libercanova@gmail.com http://pdfweb.truni.sk/fak/katedry/kpdgps/personal/libercanova.htm www.nezavislaci.wbl.sk www.spv.wbl.sk