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REUNION PARENTS GS 19 septembre 2013 20h00. SOMMAIRE. Présentations, Effectifs. Fonctionnement. Découverte du langage et de l’écrit. Découverte du monde. Outils. A ides apportées à l’enfant. Evaluations. Projet, interventions , sorties. Conclusion. Effectif GS.
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SOMMAIRE • Présentations, Effectifs. • Fonctionnement. • Découverte du langage et de l’écrit. • Découverte du monde. • Outils. • Aides apportées à l’enfant. • Evaluations. • Projet, interventions, sorties. • Conclusion.
Fonctionnement • Accueil avant la classe. • Accueil, responsabilités et rituels. (temps de langage, comptines, nombres, alphabet) • La classe et ses espaces (coins bibliothèque…). • La gestion du passage aux toilettes. • Sortie (midi et soir).
Fonctionnement Déroulement matinée : • Accueil, responsabilités et rituels. • Atelier autonome 1, langage/écrit (ASEM). • Atelier dirigé 1, langage et écrit (Enseignant). • Atelier autonome 2, DDM Maths (ASEM). Voir fiche de suivi (diapo. suivante) Récréation • Atelier graphisme et écriture. • Projet, langage…
Fonctionnement Déroulement après-midi : • Temps calme (25 min.). • Atelier dirigé 2 DDM (Enseignant). • Arts visuels, éducation musicale, langage, projet, EPS… Récréation • Arts visuels, éducation musicale, langage, projet, EPS… • Sortie.
Méthode de lecture Méthode de lecture qui présente notre système d’écriture sous une forme ludique. Les alphas ont à la fois la forme des lettres et une raison d’émettre leur son.
Découverte du monde • + agir et s’exprimer avec son corps • + DDM (objet, matière, vivant) • + Percevoir sentir imaginer créer. • Tout le travail de manipulation va être primordial. • Gestuelle des doigts de la main (motricité fine).
Les outils • Classeur (Français, Mathématiques). • Classeur (DDM). • Cahier chants et poésies (comptines). • Cahier rouge / jaune. Plus tard, dans l’année (jan/fév) : • Cahier écriture. • Cahier des alphas.
Evaluations - Evaluations périodiques. Vous recevrez le livret d’évaluations et le livret de compétences (2 périodes d’évaluations). Suite à ces évaluations, nous vous inviterons à nous rencontrer pour vous communiquer les réussites et les difficultés de votre enfant. Les périodes : jan/fév et mai/juin. - Evaluations diagnostiques. Justes achevées.
Aides à l’élève Au sein de la classe, chaque élève progresse à son rythme : il est possible qu’il n’acquiert pas facilement certaines compétences parce qu’il n’est pas prêt, il lui faudra alors plus de temps, plus de travail (peut-être), plus de soutien et d’aide (surtout). - Activités Pédagogiques Complémentaires Nouveau! : Aide aux devoirs, Soutien, Activités pédagogiques en lien avec le projet d’école. (reste une proposition à destination des familles, sous réserve d’accord). - Regroupement d’adaptation (Isabelle Couton).
Projet, interventions, sorties Projet : « Contes, fables et légendes » Loup/sorcières, ogres/princesses, chevaliers, dragons/contes traditionnels/contes détournés… (Création d’un album vidéo, réalisation d’un théâtre kamishibai…). Les intervenants et activités Lecture d’albums (Jacqueline) Eveil à la foi EPS (voir planning suivant) - Sortie scolaire de fin d’année.
Divers, conclusion - Des questions ?... - Informations orales à l’accueil (privilégier un écrit). - Le sommeil de votre enfant est important pour sa réussite scolaire ! Le plus important est le progrès, l’épanouissement et le plaisir d’apprendre de l’élève. N’hésitez donc pas à communiquer avec nous. Merci pour votre présence…