1 / 10

Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2012/2013

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice projekt EUškola pro život, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.1977. Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 6. ročník (19. – 26. úloha) III.

scott
Download Presentation

Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2012/2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice projekt EUškolapro život, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.1977 Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 6. ročník (19. – 26. úloha) III. označení digitálního učebního materiálu: VY_32_INOVACE_OSP.6.043

  2. Metodické pokyny • Autor: Mgr. Roman Kotlář • Vytvořeno: říjen 2012 • Určeno pro 6. ročník • Sumář učiva za 1. stupeň • Téma: řešení úloh testů Scio • Očekávané výstupy: aplikuje logickou úvahu a znalosti dosud osvojeného učiva při řešení úloh testů Scio • Forma: žáci pracují samostatně • Pomůcky: počítač, dataprojektor • Zdroje: zadání testů Scio, obrázky – zdroj uveden přímo v daném slidu • Další pokyny: Při práci lze využít hlasovací zařízení a vyhodnotit nejrychlejšího řešitele, který získá nejvíce z možného zisku bodů (Lze pracovat i ve skupinách, kdy můžeme aktivně pracovat s odlišnými pozicemi členů skupiny.). Za podstatnou skutečnost lze považovat odůvodnění zvoleného řešení a pro kontrolu ukázat správné řešení. Hra může mít i více vítězů v případě rovnosti získaných bodů.

  3. Úloha č. 19 testu Scio z obecných studijních předpokladů pro 6. ročník (podzim 2012) Společné zadání úloh č. 19 - 22 Maminka sepsala na lístek, co je třeba koupit: * cukr, sůl, rajčata, papriky, brambory, petržel, zápalky, ubrousky, připínáčky, hřebíky, hrnec, párátka. Každé ze tří dětí si zvolilo pro nákup svoje pravidlo: * Vilém koupil všechny položky ze seznamu, které začínají na „p“, * Jarmila koupila jen potraviny, * Hynek koupil vše, co mělo v názvu písmeno „a“ nebo „á“. Která z následujících možností obsahuje všechny položky, které nekoupilo žádné z dětí? A) jen hrnec; B) jen ubrousky; C) jen petržel, hrnec a cukr; D) jen hřebíky, hrnec a ubrousky; E) Každou položku koupilo alespoň jedno z dětí. Řešení: Vilém koupil položky začínající písmenem „p“ - papriky, petržel, připínáčky, párátka. Jarmila koupila potraviny - cukr, sůl, rajčata, papriky, brambory, petržel. Hynek koupil položky obsahující písmeno „a“ nebo „á“ - rajčata, papriky, brambory, zápalky, připínáčky, párátka. Tedy žádné dítě nekoupilo - ubrousky, hřebíky, hrnec. Správnou odpovědí je varianta D).

  4. Úloha č. 20 testu Scio z obecných studijních předpokladů pro 6. ročník (podzim 2012) Společné zadání úloh č. 19 - 22 Maminka sepsala na lístek, co je třeba koupit: * cukr, sůl, rajčata, papriky, brambory, petržel, zápalky, ubrousky, připínáčky, hřebíky, hrnec, párátka. Každé ze tří dětí si zvolilo pro nákup svoje pravidlo: * Vilém koupil všechny položky ze seznamu, které začínají na „p“, * Jarmila koupila jen potraviny, * Hynek koupil vše, co mělo v názvu písmeno „a“ nebo „á“. Které všechny položky ze seznamu koupily všechny děti? A) jen párátka a připínáčky; B) rajčata, papriky a připínáčky; C) jen papriky; D) jen papriky a petržel; E) Žádnou položku nekoupily všechny děti. Řešení: Vilém koupil položky začínající písmenem „p“ - papriky, petržel, připínáčky, párátka. Jarmila koupila potraviny - cukr, sůl, rajčata, papriky, brambory, petržel. Hynek koupil položky obsahující písmeno „a“ nebo „á“ - rajčata, papriky, brambory, zápalky, připínáčky, párátka. Všechny děti koupily papriky. Správnou odpovědí je varianta C).

  5. Úloha č. 21 testu Scio z obecných studijních předpokladů pro 6. ročník (podzim 2012) Společné zadání úloh č. 19 - 22 Maminka sepsala na lístek, co je třeba koupit: * cukr, sůl, rajčata, papriky, brambory, petržel, zápalky, ubrousky, připínáčky, hřebíky, hrnec, párátka. Každé ze tří dětí si zvolilo pro nákup svoje pravidlo: * Vilém koupil všechny položky ze seznamu, které začínají na „p“, * Jarmila koupila jen potraviny, * Hynek koupil vše, co mělo v názvu písmeno „a“ nebo „á“. Která z následujících možností obsahuje úplný výčet položek, které koupil Hynek? A) rajčata a papriky B) papriky, brambory, zápalky a párátka C) párátka, zápalky a připínáčky D) rajčata, papriky a brambory E) Žádná z možností (A) až (D) není správná. Řešení: Hynek koupil položky obsahující písmeno „a“ nebo „á“ - rajčata, papriky, brambory, zápalky, připínáčky, párátka. Správnou odpovědí je varianta E).

  6. Úloha č. 22 testu Scio z obecných studijních předpokladů pro 6. ročník (podzim 2012) Společné zadání úloh č. 19 - 22 Maminka sepsala na lístek, co je třeba koupit: * cukr, sůl, rajčata, papriky, brambory, petržel, zápalky, ubrousky, připínáčky, hřebíky, hrnec, párátka. Každé ze tří dětí si zvolilo pro nákup svoje pravidlo: * Vilém koupil všechny položky ze seznamu, které začínají na „p“, * Jarmila koupila jen potraviny, * Hynek koupil vše, co mělo v názvu písmeno „a“ nebo „á“. Kolik položek ze seznamu koupila Jarmila? A) 8 B) 6 C) 5 D) 4 E) Žádná z možností (A) až (D) není správná. Řešení: Jarmila koupila potraviny - cukr, sůl, rajčata, papriky, brambory, petržel. Je jich celkem 6. Správnou odpovědí je varianta B).

  7. Úloha č. 23 testu Scio z obecných studijních předpokladů pro 6. ročník (podzim 2012) Společné zadání úloh č. 23 - 26 Rehabilitace na pavilonu M byla rozepsaná pro 10 mladších a 10 starších dětí a 10 dospělých. Každý měl předepsáno 5 procedur denně. V tabulce je zaznamenána úterní účast všech pacientů (Úterý 7. 2.). Které dvě procedury byly v úterý nejvyužívanější? A) zábal a rotoped; B) tělocvik a jízda na koni; C) bazén a tělocvik; D) masáž a tělocvik; E) jízda na koni a bazén Řešení: Bazén = 9+10+6=25; masáž = 7+6+8=21; míčky = 6+3+1=10; zábal = 7+5+7=19; rotoped = 4+7+9=20; tělocvik = 10+10+9=29; jízda na koni = 7+9+6=22. Dvě nejvyužívanější procedury byly tělocvik (29 krát) a bazén (25 krát). Správnou odpovědí je varianta C).

  8. Úloha č. 24 testu Scio z obecných studijních předpokladů pro 6. ročník (podzim 2012) Společné zadání úloh č. 23 - 26 Rehabilitace na pavilonu M byla rozepsaná pro 10 mladších a 10 starších dětí a 10 dospělých. Každý měl předepsáno 5 procedur denně. V tabulce je zaznamenána úterní účast všech pacientů (Úterý 7. 2.). Která skupina pacientů vynechala v úterý celkem nejvíce procedur? A) mladší děti; B) starší děti; C) dospělí; D) Všechny skupiny vynechaly stejně.; E) Odpověď nelze jednoznačně určit. Řešení: Mladší děti = 9+7+6+7+4+10+7=50; starší děti 10+6+3+5+7+10+9=50; dospělí 6+8+1+7+9+9+6=46. Nejvíce procedur vynechali dospělí. Správnou odpovědí je varianta C).

  9. Úloha č. 25 testu Scio z obecných studijních předpokladů pro 6. ročník (podzim 2012) Společné zadání úloh č. 23 - 26 Rehabilitace na pavilonu M byla rozepsaná pro 10 mladších a 10 starších dětí a 10 dospělých. Každý měl předepsáno 5 procedur denně. V tabulce je zaznamenána úterní účast všech pacientů (Úterý 7. 2.). Kolik dětí celkem se v úterý zúčastnilo jízdy na koni? A) 7 dětí; B) 9 dětí; C) 17 dětí; D) o 4 méně než tělocviku; E) o 5 více než dospělých Řešení: Mezi děti patří mladší i starší, tedy 7+9=16. Správnou odpovědí není varianta A), B) a C). Na tělocviku bylo 10+10=20 dětí, což je o 4 méně než jízdy na koni. Správnou odpovědí je varianta D).

  10. Úloha č. 26 testu Scio z obecných studijních předpokladů pro 6. ročník (podzim 2012) Společné zadání úloh č. 23 - 26 Rehabilitace na pavilonu M byla rozepsaná pro 10 mladších a 10 starších dětí a 10 dospělých. Každý měl předepsáno 5 procedur denně. V tabulce je zaznamenána úterní účast všech pacientů (Úterý 7. 2.). Kolik dospělých bylo v úterý na míčkách? A) šestkrát méně než mladších dětí na rotopedu; B) třikrát méně než mladších dětí; C) šestkrát méně než dospělých v bazénu; D) o sedm méně než dospělých na tělocviku E) o šest více než mladších dětí. Řešení: Jeden dospělých byl na míčkách a mladších dětí na rotopedu 4 – vylučuje variantu A), mladších dětí na míčkách 6 – vylučuje variantu B), dospělých v bazénu 6, což je 6 krát více než dospělých na míčkách. Správnou odpovědí je varianta B).

More Related