Læringpil standarder og retning tænkt sammen

1. Læringpilstandarder og retning tænkt sammen Morten Misfeldt

2. Tre hensyn • Kompetencer som sigtepunkter – faglige men ikke pensumnære • Faglige, pensumnære og konkrete læringsmål • For alle • For de fleste • Retning og udfordringer for alle (især til glæde for elever der savner udfordringer)

3. Kompetencer Mainstreammål Minimumsmål

4. Store tal Være kreative og lave spil Titalssystemet og aritmetik At elever oplever forskellige repræsentationer af minus 1. Fyld op 2. Tæl baglæns Kan vælge metode i simple og halvkomplekse situationer 1-20 Minimumsmål: At elever kan 1 og 2 i simple regnestykker fx 0-10 repræsentation hjælpemiddel Kommunikation

5. Store tal Være kreative og lave spil Titalssystemet og aritmetik At elever oplever forskellige repræsentationer af minus 1. Fyld op 2. Tæl baglæns Kan vælge metode i simple og halvkomplekse situationer 1-20 Minimumsmål: At elever kan 1 og 2 i simple regnestykker fx 0-10 repræsentation hjælpemiddel Kommunikation

6. I klassen: overblikskema Kompetencer: Hjælpemiddel, Kommunikation, Repræsentation