1 / 16

KURIKULUM PENDIDIKAN MATEMATIK MTE 3102

KURIKULUM PENDIDIKAN MATEMATIK MTE 3102. NAMA : NOR HAZILA BT MOHAMED 1/C NO : 781124-03-5120 NO MATRIK : IPG/KPT/PPG/2011/MT/W0004/062 KURSUS: PPG AMBILAN JUN 2011 (MATEMATIK PEND RENDAH) KUMPULAN : MATEMATIK 3 TOTUR : MISS NELLIE GAN. TUGASAN. Soalan 1:

selia
Download Presentation

KURIKULUM PENDIDIKAN MATEMATIK MTE 3102

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KURIKULUM PENDIDIKAN MATEMATIKMTE 3102 NAMA : NOR HAZILA BT MOHAMED 1/C NO : 781124-03-5120 NO MATRIK : IPG/KPT/PPG/2011/MT/W0004/062 KURSUS: PPG AMBILAN JUN 2011 (MATEMATIK PEND RENDAH) KUMPULAN : MATEMATIK 3 TOTUR : MISS NELLIE GAN

  2. TUGASAN • Soalan 1: • Matematikadalahsatucabangilmudenganpelbagaimakna. Nyatakandanjelaskantigadaripadamakna-maknamatematiktersebut.

  3. JAWAPAN 1) Matematikadalahsatucaraberfikir • - gunakonsep, kemahirandankaedah mate dlmmenyelesaikansesuatumasalah. • - berfikirsecaralogik(penaakulaninduktifdandeduktif) • - Deduktif ( teori – hipotesis – pemerhatian – pengesahan) • - Induktif ( pemerhatian – pola/corak – hipotesis – teori/kesimpulan) • - Dapatmengaktifkanminda agar lebihberfungsidenganbaik.

  4. 2) Matematikadalahsuatubahasa - Mempunyaibahasa @ simbolbersertaoperasinyasendiri. - Iadiciptauntukmemudahkankefahamandanprosespemikiran. - Menjadikanoperasimatematiklebihringkas, cepatdantepat. - Tatabahasanyaterdiridaripadahukum-hukum, teorem-teoremdanrumus-rumusmatematik yang bolehmenghubungkansimbolnya.

  5. 3) Matematikadalahalat/rekreasidalamkehidupanharian. - bolehdigunakanolehsemuaorang - Meliputiaktiviti/bidangpekerjaansepertipertukaranwang, membacacarta, mengiradiskaun, mengukurjarak, masa, sertapenyelesaianmasalahberbentukpraktikal/ abstrak.

  6. Soalan 2: • Apakahmaksudpenyelesaianmasalahdalamkonteksprosespengajarandanpembelajaran.

  7. Mencapaimatlamatdanjawapan yang diiginkandengankaedahdancara yang sesuai • Merupakanaktiviti-aktiviti yang melibatkanmasalahberbentukperkataan,masalahbukanmekanis,teka-teki,kuizataupenggunaankemahiranmatematikdalamsituasisebenar • Mencaripenyelesaianmasalah yang tiadapenyelesaiansemerta • Mencaripenyelesaianmasalah yang sukardiselesaikan • Mengatasihalangandalammenyelesaikanmasalah

  8. Soalan 3: • Jelaskantigamatlamatpembelajaranpenyelesaianmasalahdalammatematik.

  9. Membinadanmengembangkanfahamanmuriddalamkonsepnombordankemahiranasasmengira.Membinadanmengembangkanfahamanmuriddalamkonsepnombordankemahiranasasmengira. • Menghargaikepentingandankeindahanmatematik • Membantumuridmengendalikanurusanhariansecaraberdisiplinsesuaidengankehendakmasyarakatdannegara. • Memperkembanganpenilaianmantik, analitisbersistemdankritis. • Melatihmuridsupayamenguasaikemahiranasas, khasnyakemahiranmengiradalamkeempat-empatoperasimatematik.

  10. Soalan 4: • Nyatakankepentinganmatematikkepada: a) andasebagaiindividu b) masyarakatanda c) negaraanda

  11. jawapan a) Andasebagaiindividu Kemahiranpenyelesaianmasalahmatematikdalamkehidupansehariansayaakandapatmerangsangperkembanganinteleksayasebagaiseorangindividu. Iameningkatkanlagiperkembangankognitifdalamperkembangansayasupayalebihcepatuntukmenyelesaikanmasalah yang seringberlakudalamkehidupansayaseharian. Matematikjugaakanmemberiimpak yang positifkepadasayasupayatahapkecerdasanintelekitudapatmengimbangkankehidupansayauntukmenjadiindividu yang bergunapadamasaakandatang.

  12. ma B) Masyarakat - Dapatmembantumasyarakatuntukmenyesuaikandiridenganperubahandanmasalahtakterdugadalamkerjayamerekasertaaspek lain dalamkehidupanseharianmereka. - Bukanitusahaja, jikawujudmasyarakat yang butailmupengiraanmatematikmakaterbantutlahpemikiranmerekakeranapenyelesaianmasalahdalammatematikakanmemberikeselesaandalamkehidupanmereka.

  13. c) Negara Matematik yang berperananuntukmenyelesaikanmasalahkewangandisetiapsyarikatdanperniagaan. Tanpamatematik , tidakakanwujudurusanperniagaandiseluruhnegaramakamundurlahnegaratersebut. Terdapat beberapa alasan yang menyokong kepentingan menggunakan kaedah matematik untuk tujuan perancangan negara iaitu:

  14. Pertama, matematikbergunakepadapembuatdasar yang berkaitandenganpengurusanmakroekonomi yang mempunyaiobjektifsepertipertumbuhanekonomi, kestabilanharga, gunatenagapenuhdankeseimbanganimbanganpembayaran. Kedua, matematikbolehmemberikangambarankasarmengenaipotensiekonomiuntukmencapaimatlamatpembangunanjangkapanjangsepertipertumbuhanpendapatan, pengwujudanpeluangpekerjaan, pengagihanpendapatandanpembasmiankemiskinan. Model yang dibentukjugamembantumenerangkankesan yang berlakudaripelbagaistrategialternatif yang dipilih.

  15. Ketiga, model analisiskosfaedah (benefit cost analysis, BCA) yang banyakdigunakanolehpembuatdasarbanyakmembantukerajaandalammembuatkeputusantepatpemilihanpelaburanawam yang memberikanpulanganekonomi yang optimum. Tanpamatematikmakamundurlahpembangunanmanusia, pincangpemikirannyadanbantutlahperkembangannya.

  16. SEKIAN TERIMA KASIH

More Related