Terapia zajęciowa

1. Terapia zajęciowa

2. Plan prezentacji: • Co to jest Terapia Zajęciowa • Dla kogo jest przeznaczona • Cele i obszary działalności Terapii Zajęciowej • Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Kształcenie TZ w Polsce • Kształcenie TZ w Europie • Projekt ENOTHE • Cele studiów • Kompetencje • Portfolio • Zakończenie

3. Terapia zajęciowa? • To część nauk o zdrowiu w biopsychospołecznym ujęciu (occupational science). • TZ jako profesja zajmuje się wieloaspektową rehabilitacją, poprawą dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego osób i grup społecznych, poprzez wsparcie uczestnictwa w zajęciach uznanych przez osobę lub grupę społeczną, jako mające wartość i znaczenie.

4. Aktywnościtesązwiązanez obszarami: • dbania o siebieisamoobsługi (self care) • edukacjiipracy (productivity) • wypoczynkuispędzaniaczasuwolnego (leisure) Działaniatemogąrównieżpozwalaćuczestniczyć w życiuspołecznymiekonomicznymspołeczności.

5. Terapia zajęciowa? • Terapia zajęciowa jest umiejscowiona międzyobszarowo - w zakresie nauk: • medycznych • o zdrowiu • o kulturze fizycznej • społecznych. Jako sfera działań praktycznych oraz dyscyplina naukowa wymaga interdyscyplinarnego podejścia umożliwiającego podejmowania działań autonomicznie i w zespołach (multidisciplinary team)

6. Zwiększanie się zapotrzebowania społecznego na terapię zajęciową

7. Dla kogo terapia zajęciowa? • osoby cierpiące na choroby psychiczne/zaburzenia psychiczne • osoby niepełnosprawne intelektualnie, • osoby z problemami w uczeniu się • osoby z tymczasową bądź trwałą dysfunkcją narządu ruchu • osoby starsze • osoby wykluczone i zagrożone wykluczeniem • rodziny

8. Jak to działa? • Wspieranie rozwoju osobistego każdego uczestnika • Poprawa zaradności życiowej • Poprawa sprawności psychofizycznych • Poprawa przystosowania i funkcjonowania społecznego • Przygotowanie do zmiany: korzystania z oferty innych środków wsparcia i ekonomii społecznej

9. Cele i obszary działalności TZ • Rehabilitacja społeczna • Rehabilitacja zawodowa • Integracja społeczna • Tworzenie sieci wsparcia Przygotowanie osób niepełnosprawnych i chorych psychicznie do podjęcia pracy lub dalszej rehabilitacji

10. Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Służba zdrowia • Szpitale (oddziały neurologiczne/ urazowo-ortopedyczne/ reumatologiczne/ kardiologiczne/pediatryczne/ psychiatryczne) • Centra rehabilitacyjne • DPS • Pensjonaty dla osób starszych • Szkoły • Więzienia

11. Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Firmy projektujące oraz produkujące sprzęt adaptacyjny • Korporacje (np. Skoda) • Hostele dla bezdomnych • Wszelkie placówki wsparcia społecznego • Ośrodki reorientacji zawodowej • Prywatna praktyka

12. TZ - UE • MiejscMiejsca pracy terapeuty zajeciowego • Specjalistyczne centra oraz ośrodki pobytu dziennego dla dzieci/nastolatków/dorosłych: upośledzonych umysłowo, z problemami sensomotorycznymi, społecznymi, emocjonalnymi i niepełnosprawnościami sprzężonymi • Placówki systemu opieki nad osobami starszymi • Placówki systemu opieki nad • osobami z problemami zdrowia • psychicznego

13. Ośrodki dla dzieci i dorosłych z urazami mózgu Ośrodki/Zakłady pracy chronionej Treningi umiejętności zawodowych (rehabilitacja zawodowa) – instytucjonalnie i prywatnie Placówki systemu edukacji, w tymedukacji specjalnej System opieki domowej/środowiskowej (wizyty domowe) Miejsca pracy terapeuty zajęciowego

14. Kształcenie terapeutów zajęciowych w Polsce

15. Terapia zajęciowa prowadzona jest aktualnie w Polsce w ramach kształcenia policealnego • Rozpoczęło się również kształcenie na poziomie szkolnictwa wyższego • (AWF we Wrocławiu i na AWF w Krakowie)

16. Terapeuci zajęciowi w Polsce pracują głównie w systemie opieki społecznej • W mniejszym stopniu w systemie opieki zdrowotnej • Wpływ na to zjawisko ma dotychczasowy system kształcenia (słaby nacisk na praktykę kliniczną)

17. Kształcenie terapeutów zajęciowych w UE – studia wyższe

18. Analiza w 22 państwach europejskich: • W 17 państwach ministrem właściwym dla zawodu jest minister ds. zdrowia, w pozostałych 5 - minister ds. socjalnych. • We wszystkich państwach istnieje możliwość prywatnej praktyki (najwyższy wskaźnik w Niemczech). • Bardzo ważna w kształceniu jest strona praktyczna (co najmniej 1000 godzin praktyk), z silnym uwzględnieniem kontekstu klinicznego.

19. Terapia zajęciowa jest kierunkiem medycznym • Po skończeniu studiów w Wielkiej Brytanii - możliwość uzyskania specjalizacji (tylko w szpitalach –NHS –National Health Services)

20. „Doskonalenie potencjału naukowo-dydaktycznego w zakresie terapii zajęciowej kluczem do rozwoju uczelni wyższych”

21. Celeprojektu • Dostosowanie polskiego systemu kształcenia w zakresie terapii zajęciowej do standardów Światowej Federacji Terapeutów Zajęciowych (WFOT) i Europejskiej Sieci Terapii Zajęciowej w Szkolnictwie Wyższym (ENOTHE). • Rozwój TZ jako zawodu. • Rozwój TZ jako dyscypliny naukowej.

22. Cel bezpośredni projektu to wykształcenie nauczycieli terapii zajęciowej w szkolnictwie wyższym • oraz uruchomienie studiów licencjackich zgodnie • z Procesem Bolońskim oraz standardami ENOTHE

23. Cel studiów Uzyskanie kompetencji w zakresie terapii zajęciowej niezbędnych do podejmowania różnorodnych działań: • na rzecz promocji zdrowia i zapobiegania niepełnosprawności i ograniczeniom w uczestniczeniu w życiu społecznym.

24. Cel studiów • na rzecz poprawy dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego jednostek i grup, w formie bezpośredniej terapii albo w obszarze organizowania wsparcia osób z ograniczeniami w funkcjonowaniu, osób z niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych społecznie, dla poprawy ich funkcjonowania, integracji społecznej i aktywizacji zawodowej;

25. Cel studiów • Przygotowanie do dalszych studiów na kierunku Terapia Zajęciowa i do uczestniczenia w badaniach naukowych.

26. Terapia zajęciowa na Wydziale Fizjoterapii AWF we Wrocławiu • Zgodna z Krajowymi Ramami Kwalifikacji • Zgodna ze standardami ENOTHE • Ponad 1000 godzin praktyk • Zgodna z założeniami profesjonalnymi WFOT

27. Tryb postępowania kwalifikacyjnego – Terapia zajęciowa, Wydział Fizjoterapii Ocena poziomu wiedzy z: biologii, j. angielskiego, WOS Za przedmiot maturalny zdany na poziomie: • rozszerzonym kandydat może uzyskać maksymalnie: 150 pkt • podstawowym kandydat może uzyskać maksymalnie 100 pkt

28. Terapeuta zajęciowy – kompetencje zawodowe Powinien posiadać więdzę i umiejętności z zakresu: - nauk medycznych (fizjoterapia, anatomia, ortopedia, neurologia, reumatologia, pediatria) oraz - patologii/ psychopatologii - biomechaniki - psychologii - pedagogiki - socjologii - prawa, głównie socjalnego

29. Kompetencje społeczne, interpersonalne Empatia Zrozumienie Cierpliwość Tolerancja Twórczość/kreatywność Życzliwość/serdeczność Kompetencje ogólne

30. PORTFOLIO

31. PORTFOLIO EDUKACYJNE • Elastyczne, • Dynamiczne, • Interaktywne GDZIE? W jakim miejscu swojego procesu uczenia się znajduje się student? uczenia się znajduje się student? Life-long-learning STUDENT

32. Uczenie się poprzez tworzenie PORTFOLIO

33. Czym jest PORTFOLIO? Narzędzie do stymulowania rozwoju osobistego i zawodowego studenta w zakresie kompetencji ogólnych i specyficznych (w trakcie i po ukończeniu studiów)

34. Czym jest PORTFOLIO? • Wizualnym zaprezentowaniem studenta jako rozwijającego się terapeuty zajęciowego • Prezentuje studenta jako profesjonalistę poprzez wybór prac, które odzwierciedlają jej/jego wiedzę, umiejętności, postawy, przekonania i wartości.

35. Czym portfolio NIE JEST? • Prostym, chronologicznym, zapisem pracy studenta w trakcie studiów

37. Dziękujemy zauwagę