1 / 14

Construcción de un Segmento Curricular

Construcción de un Segmento Curricular. Componentes para crear un Segmento Curricular. Educ 390 Profa . Elsie J. Soriano Ruiz. Objetivos:. Definir el término Segmento Curricular. Analizar los elementos que componen un segmento curricular.

shaun
Download Presentation

Construcción de un Segmento Curricular

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Construcción de un Segmento Curricular Componentespara crear un Segmento Curricular Educ 390 Profa. Elsie J. Soriano Ruiz

  2. Objetivos: • Definir el término Segmento Curricular. • Analizar los elementos que componen un segmento curricular. • Crear un segmento curricular a partir de la información discutida.

  3. ¿Qué es un Segmento Curricular? • Conjunto de componentes educativos dirigidos a diseñar una unidad didáctica relacionada con una o más materias de estudio. • Incluye básicamente los mismo elementos que un currículo amplio, pero limita el tiempo de duración de sus actividades.

  4. I. Justificación Teórica

  5. a. Introducción a. Introducción justificando el porqué del segmento curricular que se propone. (Justificación) • El segmento partirá de una necesidad inminente para la asignatura: ___________________________ • ¿Por qué es necesario desarrollar este segmento curricular?

  6. b. Marco teórico • Marco teórico que sustenta el segmento curricular • Son las teorías que sostendrán la creación de este segmento curricular. Constructivista-Humanista(DEPR) • Usar filosofía en caso de ser una escuela privada.

  7. c. Estructura del Segmento c. Estructura del Segmento • Nombre de la escuela para la cual se propone el segmento curricular. • Nivel académico: • Grado: • Asignatura: • Metas del programa al que pertenece la asignatura que escogió para el segmento. • Estándares de la materia (Ver: Marcos Curriculares de DEPR)

  8. II. Segmento Curricular

  9. a. Metas a. Metas Instruccionales de segmento que diseñará (Puedes referirte a las metas del Programa como guía para redactar las metas Instruccionales de tu segmento). (Metas: son objetivos generales o más abarcadores que los objetivos que usamos al planificar – conceptuales, procedimentales y actitudinales).

  10. B. Estructura del Segmento Curricular (Contenido) B. Estructura del Segmento Curricular: • Objetivos Terminales: (Se llaman también Generales y reflejan lo que queremos lograr al final del curso) • Objetivos Capacitantes: (Se llaman también Específicos, porque reflejan lo que queremos lograr al final de la clase.) (Estos son los que colocará en la Tabla de Organización de Contenido). NOTA:Recuerde que estos son: Objetivos Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales.

  11. Recursos: humanos, físicos y tecnológicos: (Son las personas, que estarán envueltas en la implementación del segmento curricular, y las facilidades y equipos a utilizarse) • Organización del Contenido: (VER: TABLA que aparece a continuación) (Deberá diseñar un mínimo de 4 actividades para este segmento)

  12. 4. Organización del contenido:

  13. Instrucciones de redacción • Espacio: doble • Tipo de letra: Calibri • Márgenes: 1.5” izquierdo y 1” los demás • Alineación de márgenes: izquierda • Número de páginas: esquina inferior derecha NOTA:Este trabajo se redactará en forma narrativa o prosa. Además el/la investigador/a se referirá a sí mismo/a en tercera persona.

  14. Referencias Curso doctoral Inteligencias Múltiples. (2009, 19 de sept.). Segmento Curricular. [Artículo de Blog]. Disponible en: http://gred831.blogspot.com/2009/09/segmento-curricular.html Ortiz García, A. (2005). Diseño y evaluación curricular. Río Piedras, Puerto Rico: Editorial Edil. Posner, G. (2005). Análisis del currículo. 3ra. Ed. McGraw Hill.

More Related