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ACTIVIDAD EN CLASE DIANA BELEN ACOSTA MARTINEZ

ACTIVIDAD EN CLASE DIANA BELEN ACOSTA MARTINEZ.

shauna
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ACTIVIDAD EN CLASE DIANA BELEN ACOSTA MARTINEZ

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Presentation Transcript

  1. ACTIVIDAD EN CLASEDIANA BELEN ACOSTA MARTINEZ • Cuánto vacío hay en esta habitación tanta pasión colgada en la pared cuánta dulzura diluyéndose en el tiempo tantos otoños contigo y sin ti Solo Millones de hojas cayendo en tu cuerpo otoños de llanto goteando en tu piel. Iluminada y eterna enfurecida y tranquila sobre una alfombra de hierba ibas volando dormida. Un imposible silencio enmudeciendo mi vida con una lágrima tuya y una lágrima mía. Iluminada y eterna enfurecida y tranquila sobre una alfombra de hierba ibas volando dormida. Con una estrella fugaz te confundí la otra noche …… DEJAME LLORAR RICARDO MONTANER

  2. 1. SENTIDO DE LA CANCIÓN

  3. 2. TEXTO DEJAME LLORAR A TRAVES DE IMAGENES

  4. 3. Efectos en el lenguaje a través de la expresión poética Durante toda la canción se utiliza un lenguaje metafórico y se describe detalladamente el profundo sentimiento de dolor al perder el ser que se ama y con el que se compartieron momentos inolvidables.

  5. 4. Entrevista a ricardo montaner.Enlace de youtube

  6. 5. Vida de ricardo montaner. • Héctor Eduardo Reglero Montaner más conocido como Ricardo Montaner , nació en Venezuela en el año 1957. • Desde muy joven se hospedó en la ciudad de Maracaibo – Venezuela, donde se formo como cantante. Empezó a sentir interés por la música cuando formó parte del grupo de coro de la iglesia a la que pertenecía y luego de bandas de rock y pop. • Al empezar su adolescencia Montaner compone su primer canción: Noches de primavera dedicada a su Novia Ana Vaz, quien años después se convirtió en su esposa y madre de sus hijos. • Es de esta manera como empieza su vida artística, lanzando grandes éxitos que han gustado y han sonado alrededor del mundo. • Actualmente a formado parte de diversos programas de televisión y sigue realizando lo que más le gusta cantar y crear sus propias canciones (cantautor).

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