EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

1. Antigamente considerava-se alfabetizado quem sabia ler e escrever Atualmente quem sabe ler, escrever e incorporar a linguagem escrita na vida é considerado alfabetizado Pesquisas mostram o aumento de analfabetos maiores de 14 anos no Brasil e no mundo As salas da EJA tem um perfil multicultural, exigindo um educador situado a quem, o que e como ensinar Atrair e fazer com que permaneçam nas aulas é o grande desafio dessa modalidade de ensino A carência financeira eleva esse número, pois, abandonaram os estudos para ajudar a família quando crianças EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Motivos da desistência da sala de EJA Não consideram a formação escolar tão importante para enfrentar tantos obstáculos Trabalhar e estudar torna-se muito cansativo Inadequadas condições de acesso e segurança noturna Não tem professor Horários incompativeis Não há vaga Educador de EJA: Trabalha motivando as habilidades dos alunos Compreende os horários, levando em consideração sua particularidades Oferece um melhor atendimento para esses alunos. Incentiva e acolhe Analisa, procura conhecer e respeita as vivências dos alunos Incentiva constantemente, valoriza suas capacidades e motiva-os à uma nova oportunidade. “...quando o educador conhece a realidade dos alunos consegue uma qualidade na educação.” - Gadotti Referências bibliográficas : Moacir Gadotti e Ester Grossi Créditos : grupo PET2A – PD5