STRATEGIE rozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020

1. STRATEGIErozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020

2. STRATEGIErozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020 Zásadní oblasti: Úvod, SWOT analýza Analytické podklady pro tvorbu strategie – část A Stav a změny vzdělávací soustavy v jednotlivých oblastech (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ) Demografická projekce Optimalizace sítě škol – část B Důvody a cíle optimalizace Kritéria pro změny v síti škol Závěry a navrhovaná opatření Cílové úspory po ukončení optimalizace Přílohy – návrhy na sloučení škol 2

3. Předškolní vzdělávání Počet dětí MŠ – nárůst do roku 2013, pak stagnace a pokles Kapacita běžných MŠ všech zřizovatelů je 23 363 míst (nedostatek míst především v satelitních lokalitách) Současná naplněnost MŠ všech zřizovatelů je 21 264 dětí Zřizovatelé navyšují kapacity MŠ tam, kde jsou hygienické, bezpečnostní a prostorové podmínky (např. rekonstrukce prostor doposud sloužících jiným účelům, rušení pronájmů prostor MŠ jiným subjektům). Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: Vyhovovat žádostem obcí o rozšíření kapacit MŠ v souvislosti s demografickým nárůstem v co nejkratších termínech Poskytovat obcím konzultaci ohledně nárůstu počtu dětí v oblastech s novou bytovou výstavbou ve větším časovém předstihu Po dobu demografického růstu podporovat MŠ grantovým programem a podporovat péči o děti do tří let věku, následně vyhodnotit efekt podpory 3

4. Základní vzdělávání Počet žáků ZŠ – několikaletý pokles – od roku 2004 zrušeno 15 ZŠ Kapacita stávajících základních škol - více než 79 tisíc míst – záruka dostatku míst pro očekávaný nárůst počtu žáků po roce 2011 Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: Působit na zřizovatele ZŠ směrem k zachování stávající sítě základních škol a ke zpracování výhledových studií potřebnosti kapacit ZŠ po roce 2011 Spolupracovat s obcemi v případě zřizování speciálních tříd v běžných ZŠ Podporovat ZŠ při čerpání prostředků z OP VK projektu EU peníze školám (tzv. šablony) – zlepšit vybavenost škol a podmínky vzdělávání Seznámit ZŠ prostřednictvím projektů z finančních prostředků EU s prostředím středních škol a firem a s učebními obory žádanými trhem práce, seznámit ZŠ se stipendijním programem Podporovat vyhlášení grantového programu kraje Stipendijní motivační program zaměřený na žáky středních škol ve vybraných učebních oborech i v dalších letech 4

5. Základní umělecké vzdělávání Základní umělecké školy rozvoj nadaných a talentovaných žáků kvalifikovaná a odborná příprava pro další studium na středních a vysokých školách uměleckého směru utváření dlouhodobého hodnotového systému žáků Počty ZUŠ v kraji podle zřizovatelů: Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: Ponechat stávající síť ZUŠ v kraji, včetně jejich poboček, s maximální možnou kapacitou Zlepšit v rámci grantové politiky kraje vybavení ZUŠ a podpořit tak zlepšení využívání ICT technologií na ZUŠ Pro provoz ZUŠ více využívat objekty kraje po případné rekonstrukci a nutných technických opravách 5

6. Speciální vzdělávání, poradenství, ústavní výchova Zachovat i přes úbytek žáků stávající síť škol pro děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (tzv. speciální školy) a zachovat tak dostupnost škol vzhledem k obtížnější dopravě zdravotně postižených dětí a žáků jak z hlediska finančního, tak i technického Hospodárněji využít majetek kraje nebo případných volných prostor v ZŠ zřízených obcemi Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: Nadále usilovat o rozšiřování školních poradenských pracovišť v rámci systémového projektu MŠMT – VIP Kariéra Zajišťovat prostřednictvím pedagogicko-psychologické poradny další vzdělávání pedagogů ZŠ a SŠ v péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami 3. Podporovat zachování současné sítě tzv. speciálních škol v souladu s přijatým komuniké kraje a Asociace speciálních pedagogů k návrhu MŠMT na postupnou inkluzi dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných škol 4. Monitorovat koncepce státu v oblasti péče o děti s nařízenou ústavní výchovou a reagovat na aktuální změny na úrovni kraje (Národní akční plán k transformaci a sjednocení péče o ohrožené děti na období 2009 až 2011) 6

7. Školy ostatních zřizovatelů Školy ostatních zřizovatelů (soukromé subjekty a církev) = doplnění nabídky výběru možností vzdělávání pro MŠ, ZŠ, SŠ i VOŠ Nabídka doplněna ještě o dvě střední školy zřizované městem Vodňany (SOU, gymnázium) Počet škol a školských zařízení ostatních zřizovatelů - v Jihočeském kraji poměrně stabilní Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: OŠMT nebude v souladu s Dlouhodobými záměry MŠMT ČR a JčK, s ohledem na demografický pokles doporučovat další otevírání škol a školských zařízení ostatních zřizovatelů a zvyšování jejich kapacit 7

8. Důvody optimalizace Demografický pokles věkové skupiny žáků vstupujících do středních škol Nadměrné kapacity sítě středních škol Přiměřená reakce na momentální a budoucí potřeby trhu práce při zachování optimálního poměru mezi maturitními a učebními obory 8

9. 9

10. Kritéria pro změny v síti škol Kritéria pro optimalizaci sítě středních škol v Jihočeském kraji schválená 15. 2. 2011 všemi politickými kluby Zastupitelstva Jihočeského kraje: 10

11. Demografie Demografická projekce věkové skupiny 15letých v Jihočeském kraji • Od roku 2007  klesá počet 15 - 16letých • Do roku 2016 pokles na cca 5,5 tis. žáků v ročníku = pokles o cca 30 % • Od roku 2017 mírný nárůst žáků na vstupu do SŠ, max. do roku 2023 • Do roku 2048 stálý pokles až na 5 tis. 15 - 16letých dětí Zdroj: Vlastní výpočet OŠMT (prostá interpolace počtu živě narozených o 15 let) Prudký pokles by měl skončit ve školním roce 2011/2012. Současné kapacity středních škol již nebudou nikdy plně využity (nastaveny byly na silné ročníky 70. a 80. let 20.století). 11

12. Počty žáků a studentů vývojová řada 2004/2005 - 2010/2011 Počty žáků a studentů ve školních letech 2004/2005 až 2010/2011 (denní forma studia) Zdroj: zahajovací výkazy ÚIV V tabulce nejsou uvedeni žáci praktických škol (pro žáky se spec. vzděl. potřebami) 12

13. Počty žáků 13

14. Podpora rozvoje učňovského školství Důležité je: • nastartovat proces doplnění a zajištění dalších generací technicky vzdělaných a kvalifikovaných pracovníků na všech úrovních vzdělávání včetně vzdělávání celoživotního s ohledem na počet pracovních míst odhadovaných do roku 2020 v EU • podchytit a podpořit zájem dětí o techniku a technické obory, energetické nevyjímaje • podpořit spolupráci škol s firmami, podnikatelskou a zaměstnavatelskou sférou Cílem kraje je především podpora rozvoje počtu žáků učebních oborů a snaha o minimální úbytek těchto žáků a zachování poměru počtu žáků maturitních a učebních oborů na vstupu do SŠ na současné hodnotě (67 : 33). Grantové programy kraje: • Stipendijní program pro žáky středních škol ve vybraných učebních oborech • Zavádění nových technologií do škol Projekty ve spolupráci s firmami: • IQ AUTO • IQ Industry • ČEZ, a.s. (spolupráce s 11 SŠ) 14

15. Provázanost středního školství s VOŠ a VŠ • Strategický cíl vzdělávací politiky státu = těsnější propojení středního a terciárního školství. • VOŠ v Jihočeském kraji = součástí středních škol, což je efektivní. • Počet studentů na VOŠ však stále klesá. Jihočeský kraj má zájem na zachování vysokoškolského portfolia na území kraje a participuje na vzájemné spolupráci s VŠ. S některými VŠ má kraj podepsány dohody o spolupráci. Jihočeský kraj podporuje rozvoj dalších bakalářských a magisterských technických studijních programů na svém území ve všech formách studia a jejich propojenost a prostupnost s vyšším odborným vzděláváním, pokud bude zajištěna efektivita výsledků vzdělávání. 15

16. 16

17. 17

18. Cílové úspory po ukončení optimalizace ve výhledu 4 let 18

19. Závěry, doporučení • ve středním školství dojde minimálně k redukci počtu pedagogů o cca 15 %, tj. 425 přepočtených úvazků • udržovat poměr počtu žáků mezi gymnaziálním vzděláváním, odborným vzděláváním s maturitní zkouškou a odborným vzděláváním bez maturitní zkoušky v poměru 19 % : 48 % : 33 % • nezvyšovat kapacity maturitních oborů včetně povolování nových kapacit ostatních zřizovatelů • stabilizovat podíl žáků odcházejících ze základních škol do 6 a 8letých gymnázií do 10 % a z toho důvodu v příštích letech nabídku víceletých gymnázií přiměřeně snižovat • podpořit možnost prostupnosti mezi VOŠ a VŠ • předpokládaná další etapa optimalizace k 1.1.2014, ev. 2015 19

20. Návrh na sloučení škol 20

21. Děkuji za pozornost