TIPOS DE TEXTOS 2º BACHILLERATO

1. TIPOS DE TEXTOS 2º BACHILLERATO

2. TEXTO HUMANÍSTICO pag 84 • Las disciplinas humanísticas son las que vinculan su estudio al ser humano y a sus actividades sociales, artísticas y culturales.

3. El emisor de un texto es un especialista en una materia determinada, pretende transmitir ideas o pensamientos sobre su disciplina de forma clara y precisa , aunque desde su punto de vista (subjetividad) sobre todo en el ensayo. Pues se basa en la reflexión y el razonamiento lógico.

4. Disciplinas humanísticas: • Ciencias humanas( se centran en la naturaleza espiritual del ser humano) • Filosofía • Filología • Historia • Arte • …

5. Ciencias sociales: (se basan en la naturaleza del hombre como ser social) Sociología Psicología Política …

6. Características: -Finalidad: transmisión cultural de ideas. -Intención persuasiva: uso de modalidad expositiva-argumentativa. • Abstracción y carácter especulativo: usa palabas abstractas y se basa en hipótesis. • -Funciones lingüísticas: representativa y apelativa. También es frecuente la metalingüística (cuando se explican conceptos propios de una disciplina), expresiva (cuando se opina), poética (cuando se cuida la expresión con fin estético) • -Código: muchas veces se usa una terminología específica de una disciplina. • - Predomina la modalidad expositiva y argumentativa (también dialogo, la descripción y la narración)

7. Tipos de textos humanísticos: • Según el canal de transmisión: orales(conferencia, debate) y escritos(ensayo, artículo de opinión). • Según la intención del emisor: • Descriptivo(reflexiones), instructivo(para pautar procedimientos: manuales de estilo, guias de lectura…),didáctico(manuales de texto, revistas).

8. -Tratado o estudio: texto preciso y exhaustivo. Es monográfico y presenta los conocimientos con objetividad y rigor mediante el empleo de datos: cifras, referencias… -Ensayo: es la vía de expresión más habitual en las disciplinas humanísticas y uno de los géneros literarios de mayor desarrollo. Rasgos: carácter libre, enfoque personal, dirigido a un público amplio, estructura abierta, voluntad de estilo.

9. Según el receptor: • Divulgativo (revistas, presentaciones, tratados,) • Especializado(revistas especializadas, ensayos, conferencias) • Académico(libros de texto, presentaciones de soporte digital)

10. Según el tema desarrollado: Filosófico: predomina la reflexión y el pensamiento especulativo. Crítico-literario: crítica relativa a cualquier manifestación artística. Sociológico: el autor es espectador de su tiempo y da su opinión particular de los acontecimientos. Histórico: informa sobre hechos pasados y el contexto en el que se produjeron. Incluye referencias geográficas, sociales, culturales, literarias…

11. RASGOS LÉXICOS Y SEMÁNTICOS: -Lenguaje culto adaptado al tema, la situación y el receptor. -Carácter subjetivo. -Intención persuasiva. -Léxico valorativo (valor connotativo) -vocabulario abstracto(propio de cada disciplina) neologísmos, sufijación, lo+adjetivo, tecnicismos… -Vocativos (llamadas directas de atención al receptor) -Relaciones semánticas (abundan las construcciones bimembres formadas por sinónimos o antónimos)

12. RASGOS MORFOLÓGICOS Y SINTÁCTICOS. Formas verbales: -Predominio de la 1ª persona para imprimir subjetividad. -Uso habitual de la 3ª persona con valor impersonal. -Empleo del presente de indiactivo atemporal y del subjuntivopara expresar opiniones del receptor. • Uso frecuente de formas no personales y perífrasis. • Estructuras oracionales: • Predominio de las oraciones largas que favorecen el desarrollo del pensamiento, especialmente las subordinadas causales, finales, consecutivas y condicionales.

13. Rasgos textuales • La estructura más habitual es la organización lineal ( presentación, desarrollo, desenlace) también es frecuente la deducción y la inducción. • Deícticos: artículos, posesivos o determinantes anafóricos o catafóricos. • Recurrencias léxicas o semánticas (el léxico humanístico es preciso) • Marcadores discursivos para organizar ideas dentro del texto. • Recursos gráficos para resaltar palabras o ideas( subrayado, comilllas, cursiva, diferente tipografía…) • Figuras literarias ( fin esético)

14. TEXTOS PERIODÍSTICOS • Finalidad: informar, explicar o interpretar acontecimientos recientes y de interés para la sociedad. Aparecen en los medios. • Texto página 124.

15. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN: Emisor: periodista Receptor: variado y universal. Mensaje: contenido de la informanción transmitida, es redundante y se agrupa en secciones. Canal: medios escritos ( periódicos, revistas) o audiovisuales( radio, tv, internet) Código: lingüístico, tipográfico e icónico. Situación: constituida por las circunstancias relacionadas con el tema, lugar, momento y por el medio que transmita la comunicación.

16. CARACTERÍSTICAS: -Claridad y precisión (lenguaje claro y preciso) -Actualidad y periodicidad. -Intención comunicativa: Informar- función representativa-modalidad: exposición, narración,descripción y diálogo. Opinar- función expresiva y apelativa-modalidad: exposición y argumentación. Educar o entretener- Función apelativa- modalidad expositiva y descriptiva.

17. JERARQUIZACIÓN INFORMATIVA: -Localización. -Número de columnas. -Tipografía (tamaño del titular) -Elementos iconográficos.

18. Cada género tiene unos rasgos propios. • TIPOS Y RASGOS DE LOS GÉNEROS INFORMATIVOS. -TIPOS: Noticia: titular, entradilla y cuerpo. Reportaje: el texto se acompaña de citas, fotos, gráficos, requiere investigación y elaboración, estilo personal y casi literario. Entrevista: reproduce en estilo directo la conversación entre entrevistador y entrevistado.

19. -RASGOS: -Objetividad(lenguaje denotativo, si valoraciones subjetivas) -Lenguaje culto aunque comprensible y a veces un léxico específico. -Modalidades textuales: narración y descripción( para presentar sucesos) y diálogo.

20. TIPOS Y RASGOS DE LOS GÉNEROS DE OPINIÓN: -TIPOS: Editorial: no firmado, idea del periódico. Artículo: opinión de un periodista o escritor o experto en tema actual. Es breve y aparece de manera periódica, tiene sección fija. Crítica: Reseña valorativa de un experto sobre tema cultural. Cartas al director: el receptor del periódico participa como emisor.

21. -RASGOS: -Funciones apelativa y expresiva. A veces también la poética. -Subjetividad: lenguaje connotativo. -Personalización. -Modalidades textuales: exposición para presentar la información combinada con la argumentación para defender ideas.

22. GÉNEROS MIXTOS: combinación de información con su propia interpretación de los hechos. -Crónica: temática diversa, extensión intermedia, en el que un periodista informa de un evento de forma cronológica.

23. RASGOS LÉXICOS: -Textos informativos: lenguaje denotativo. -Textos de opinión: lenguaje connotativo. -Neologismos. Gente jasp. • Permeabilidad lingüística: términos de un ámbito pasan a otro. • Tecnicismos (por ejemplo en las noticias de economía) • Eufemismos ( pereció en lugar de murió) • Fórmulas estereotipadas y no aceptadas por la Rae.(Bajo mi punto de vista)

24. RASGOS MORFOLÓGICOS Y SINTÁCTICOS: -Construcciones nominales: El triunfo de un sueño.en títulos. • Pasiva. • Desplazamiento de complementos para llamar la atención. • Estilo directo e indirecto. • Formas verbales, depende del género: De información:3ª persona: objetividad.-Presente con valor de pasado o futuro. Ej: mañana vengo. De opinión:1ª persona (subjetividad)- Pretérito perfecto y condicional de rumor. Ej: Se habrían reunido ayer. -

25. RASGOS TEXTUALES: -Es frecuente la elipsis, especialmente de verbos en titulares. -Figuras literarias: metáfora, simil y metonimia. • RASGOS NO LINGÜÍSTICOS: -Código tipográfico: tamaño del titular, diferentes tipografías, peréntesis, negritas, comillas para neologismos o aclaraciones. -Código icónico: fotos, reportajes audiovisuales o repeticiones (en radio).

26. TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS. Página 62. • Las disciplinas científicas se centran en el estudio de la realidad física. • El texto científico-técnico tiene como finalidad transmitir unos conocimientos objetivos, verificados para que el receptor amplíe sus conocimientos de cualquier área de la ciencia o la tecnología.

27. Pueden ser orales( conferencias) o escritos( libros, revistas) • Científicos( finalidad: explicar ideas y conceptos relativos a la física, las matemáticas, astrología…) • Técnicos( desarrollan la aplicación de estos saberes en áreas como la tecnología, la informática…)

28. CARACTERÍSTICAS: -Objetividad: lenguaje denotativo. -Universalidad: misma terminología, métodos y clasificaciones. -Funciones lingüísticas: predomina la representativa, también es frecuente la apelativa (folletos o instructivos), metalingüística en aclaraciones o definiciones de conceptos de ciertas disciplinas. -Terminología especializada, tecnicismos. -Código especializado, uso de un código formado por símbolos de disciplinas específicas.

29. TIPOS DE TEXTOS: -Según la intención del emisor: De investigación: resultados de investigaciones(tesis) Instructivo: muestra procedimientos metodológicos( prospectos médicos, instrucciones) Didáctico: aumenta conocimientos (libros de texto) -Según el receptor: Especializado: revistas científicas, manuales… Didáctico: dirigido a un público más amplio:

30. MODALIDADES TEXTUALES: El modo de expresión habitual de este tipo de textos es la exposición, pero suele aparecer combinada con: -Descripción: presenta objetivamente elementos, procesos… -Narración: relata procedimientos, descubrimientos científicos… -Argumentación.

31. RASGOS LÉXICOS Y SEMÁNTICOS. -Uso de un lenguaje estándar, nivel culto, registro formal. (Adecuado a situación y a los conocimientos del receptor) -Léxico monosémico y denotativo. -Tecnicismos: Según su origen: cultismos(afasia), arabismos(cifra), préstamos(web). Según su formación: derivadas (hepatitis), parasintéticas(enflaquecer), compuestas(microscopio), siglas, acrónimos(sida), hiperónimos (felinos)e hipónimos… -Recurrencia léxica. -Usos literarios( metáforas y símiles para simplificar definiciones)

32. RASGOS MORFOLÓGICOS Y SINTÁCTICOS: -Abundancia de estilo nominal complementado por adyacentes. (hidratos de carbono) -Verbos: Voz pasiva Predomina el modo indicativo(objetividad) Tiempo presente atemporal (valor universal) 3ª persona( impersonalidad) 1ª persona plural( plural de modestia) para implicar al lector. -Modalidad oracional: abundan oraciones enunciativas, pues predomina la función representativa, también exhortativas en textos instructivos y la modalidad dubitativa e interrogativa en tesis.

33. RASGOS TEXTUALES: Se trata de textos claros, que requieren estructuración ordenada de las ideas. -Construcciones de carácter explicativo (paréntesis, definiciones, oraciones adjetivas de relatico) para explicar y aclarar conceptos o ideas. -Deícticos(artículos, artículos, posesivos, determinantes) -Marcadores discursivos ( permiten la conexión entre las ideas del texto)

34. ESTRUCTURA: -Lineal: para demostración científica. Presentación, desarrollo y conclusión. -Deductiva: parte de la tesis para presentar aspectos conceptos. -Inductiva: de los casos concretos a la tesis. -Descripción técnica: sucesión de caracterizaciones ordenadas( textos didácticos) -Instrucciones técnicas: finalidad: explicar la aplicación de un concepto o método. Habituales en manuales.

35. TEXTOS LITERARIOS • Pag 104. • El texto literario se centra en la forma en la que se presentan los contenidos haciendo uso específico de la lengua.

36. CARÁCTERÍSTICAS: -Subjetividad, predominio de un lenguaje connotativo. -Uso de figuras literarias para sorprender al lector. -Plurisignificación: uso de términos polisémicos. -Funciones lingüísticas: poética(se resalta el mensaje con fin estético), también frecuente la representativa para reflejar la realidad, la metalingüística para aclarar conceptos, la apelativa y la fática.

37. MODALIDADES TEXTUALES: (las más frecuentes son las 3 primeras) -Narración. -Descripción. -Diálogo. -Exposición. -Argumentación.

38. MEDIO DE EXPRESIÓN: La prosa y el verso (su ritmo lo proporciona la rima, la distribución de los acentos y de sílabas) • Los géneros literarios son los modelos básicos de estructuración de los textos literarios según el tema que traten y la intención comunicativa del emisor.

39. Los géneros literarios son: lírico, narrativo y dramático. Cada género puede presentar realizaciones concretas, con una estructura determinada (subgéneros)

40. SUBGÉNEROS LÍRICOS: Elegía: Expresa dolor por la pérdida de un ser querido. Égloga: Manifiesta sentimientos amorosos, exalta la naturaleza. Oda: Desarrolla sentimientos y pensamientos en tono elevado. Canción: Expresa emociones (amor) Sátira: Burla sobre defectos.

41. SUBGÉNEROS NARRATIVOS: Novela. Cuento. Epístola: Relato personal en forma de carta.(Reflexión) Fábula.

42. SUBGÉNEROS DRAMÁTICOS: MAYORES Comedia. Tragedia. Drama. MENORES Auto sacramental Paso Entremés Sainete Zarzuela

43. RASGOS LÉXICOS Y SEMÁNTICOS: Lenguaje literario: -Recurrencia ( figuras de repetición) • Registro lingüístico: registro formal y culto, pero en ocasiones en teatros se combina con registro informal y coloquial, que define a los personajes (polifonía textual) • Léxico subjetivo: léxico connotativo, cargado de matices valorativos con fin estético y expresivo. • Es frecuente el empleo de : sinónimos, antónimos y palabras polisémicas.

44. -Formación de palabras. Frecuente la formación de palabras derivadas mediante sufijación con valor apreciativo para expresar una perspectiva subjetiva. - Figuras literarias: uso de recursos expresivos basados en el cambio de significado (Tropos)

45. FIGURAS DE SIGNIFICADO: Epíteto: <<Verde hierba>> Símil: <<Tus dientes son como perlas>> Metáfora: <<Tus dientes son perlas>> Metonimia: << Viene entre cinco tricornios>> Guardia Civil Hipérbole: << Me duele hasta el aliento>> Personificación: << Las cucarachas de mi casa protestan porque leo por las noches>> Oxímoron: << fuego helado>> Sinestesia: <<oyen los ojos>> Antítesis: << Huye de mí caliente voz de hielo>>

46. FIGURAS DE REPETICIÓN: Nivel fónico: aliteración y polisíndeton. Nivel morfosintáctico: paralelismo. Nivel léxico: Anadiplosis: (Repetición de la última palabra de un verso al principio del siguiente)<< No es una mariposa de metal sino un aire/ un aire blando y suave>> Concatenación: Anadiplosis continuada. Anáfora: Repetición de una palabra al comienzo de cada verso.<<Ha debido pasar mucho tiempo/ ha debido pasar el tiempo lento, lento>> Epífora: repetición de una palabra al final de un verso. <<Huye luna, luna, luna>>

47. RASGOS MORFOLÓGICOS Y SINTÁCTICOS: • Formas verbales. En los textos narrativos predominan los verbos de movimiento y la 3ª persona; en los líricos prevalece la 1ª persona y los verbos de estado. • Adjetivación. Predomina el uso de adjetivos para describir elementos, sensaciones, acciones y sentimientos. • Metábasis. Es frecuente que una palabra cambie su categoría gramatical para desempeñar la función de otra (El azul del mar) • Recurrencia ( figura literaria : paralelismo) • Figurasliterarias. • Las alteraciones sintácticas habituales en literatura se consiguen con figuras literarias.

48. FIGURAS DE ORDEN: Quiasmo: 2 términos equivalentes cruzados. << tanto respeto, inclinaciones tantas>> Retruécano: Contraposición de 2 oraciones con las mismas palabras pero en orden diferente. <<Ni el teatro es escuela de costumbres, ni las costumbres son escuela de teatro>> Pleonasmo: Construcción con elementos que se podrían eliminar. Son enfatizadores. <<Temprano madrugó la madrugada>> Hipérbaton: << Del salón en el ángulo oscuro…>>

49. RASGOS TEXTUALES: En la elaboración del texto literario, adquieren igual importancia, el contenido y la forma del texto, pues el sonido, la palabra y las estructuras sintácticas obtienen valor estético por si mismos.

50. -Elipsis y asíndeton: <<Por una mirada, un mundo/ por una sonrisa, un beso>>; <<Los niños sudan, juegan, chillan…>> -Deixis: Sustitución de un elemento por otro para sorprender. Tropos. Deícticos temporales (antes) y espaciales(allí). • Marcadores textuales: sobre todo en textos narrativos: conectores temporales( cuando, mientras). • Acotaciones y apartes teatrales: en textos dramáticos. • -Recurrencia: repetición de elementos lingüísticos en todos los niveles de la lengua.