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Encaminhamentos do Processo e de Avaliação da Aprendizagem

Encaminhamentos do Processo e de Avaliação da Aprendizagem. Carlos Alberto Dallabona , Dóris Roncarelli José Wilson da Costa. Questionamentos. Demanda : carga horária e cognitiva. Quantidade, diversidade e simultaneidade de tarefas/atividades.

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Encaminhamentos do Processo e de Avaliação da Aprendizagem

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  1. Encaminhamentos do Processo e de Avaliação da Aprendizagem Carlos Alberto Dallabona, Dóris Roncarelli José Wilson da Costa

  2. Questionamentos... • Demanda: carga horária e cognitiva. • Quantidade, diversidade e simultaneidade de tarefas/atividades. • Conteúdos para a Avaliação (O que cai na prova?) • Escopo das Tarefas: número de páginas do artigo e prazos estabelecidos para as atividades a serem apresentadas. • Visibilidade do Desempenho (MEC e pares). Critérios para a Avaliação do Desempenho.

  3. Processo de Avaliação • O estudante será avaliado de acordo com as competências demonstradas ao longo do curso no desenvolvimento dos trabalhos apresentado; o que será acompanhado por mediadores, professores e tutores. • A avaliação compreenderá todo o processo (desenvolvimento do curso como um todo) sendo observados portanto; o progresso do aluno no decorrer do mesmo, assim como o seu desempenho integrado nos diferentes eixos.

  4. Atividades/Avaliação • O processo • Projeto de Curso de EaD • Monografia • Artigo (nível de publicação) 

  5. Avaliação - indicadores AT = Atendeu TotalmenteAP = Atendeu ParcialmenteNA = Não Atendeu

  6. Exemplos de acompanhamento

  7. Acompanhamento

  8. Produtos da Aprendizagem • Elaboração de Projeto de Curso de EaD • Monografia • Artigo

  9. Cronograma de Atividades 2º Encontro - Abril/13 -  Belo Horizonte, MG Turma B 26 E 27/4 Turma A 29 e 30/04Apresentação do Projeto de Curso Apresentação do Projeto de Pesquisa*Os orientadores serão designados a partir dos objetos de pesquisa3º Encontro - Outubro/13  -  Curitiba, PR Turma A 27 e 28/09 Turma B 3/09 E 01/10Entrega da Monografia: seminário de apresentação. Entrega do Plano Operacional do ProjetoDezembro/13 1ª quinzenaEntrega do artigoAvaliação pelos paresPublicação (em livro) dos artigos com nível de excelência.

  10. Recomendações (1) • Estudar a distância, como qualquer atividade laboral, requer: Disciplina, Concentração, Foco, Persistência, Atitude Cooperativa e Desejo. • Desenvolvam a sua linha do tempo de itinerário formativo reservando no mínimo 10 horas semanais de estudo para os 4 eixos. Vocês sempre terão uma atividade por eixo em andamento. • As atividades a serem realizadas serão disponibilizadas sequencialmente no AVEA conforme cronograma de desenvolvimento dos quatro eixos. • Cada Tutor acompanhará um grupo de estudantes.

  11. Recomendações (2) AVALIAÇÃO DO CURSO • Será realizada periodicamente para fins de aperfeiçoamento da metodologia. • Dois instrumentos já disponibilizados (AVEA) para serem respondidos de imediato. COMUNICAÇÃO • A comunicação entre os estudantes, mediadores, professores, e tutores deve ser realizada; exclusivamente, por meio do AVEA. Em hipótese alguma serão fornecidas informações sobre o processo ensino-aprendizagem por meio de e-mails individuais; Link de acesso ao AVEA: http://ead.ufsc.br/gestaoedocenciaemead/ CONTATOS P/QUESTÕES DE ORDEM ADMINISTRATIVA • Secretaria: Fone: (48) 37217843 (Rosângela Hack) rosangela.hack@gmail.com fone • Coordenação: Fones: 48 84071503/99630396 (Altair Borgert e Araci Catapan) borgert@cse.ufsc.br, hack@ead.ufsc.br

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