Közösségi média az oktatásban – Facebook esettanulmányok

1. Közösségi média az oktatásban – Facebook esettanulmányok Kárpáti Andrea és Kuttner Ádám, ELTE TTK, Természettudományi Kommunikáció Központ Szálas Tímea, Szegedi Egyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola

2. Közösségi média a pedagógiában? Facebook: az ego trip-től a közösségi tudásépítésig Esettanulmány 1: középiskolaAngol nyelvtanítás Esettanulmány 2: felnőttképzésKiadványszerkesztés, Design

3. Kommunikáció = megosztás, kommentálás

4. Közösségi média a pedagógiában? • Tanulás egyéniesítése  tanuló – központú oktatás • Önkéntes tudásmegosztás, értékelés • Szociális, kommunikatív, digitális kompetenciák egyszerre fejleszthetők • Pedagógusszerep: kényes egyensúly a privát és közösségi lét között

5. Császár Lilla DLA kutatása, Pécsi Egyetem, 2010-…: Facebook ikonográfia és szimbólumfejtés

6. Rutinszerű, igen gyakori használat, erős motiváció • Multimédia megjelenítés – többcsatornás tudásmegosztás • Tanulástervezés keretrendszere: közvetítés, párbeszéd, egyéni és kollaboratív alkotás • Kárpáti, A., Szálas, T., Kuttner, Á. (Iskolakultúra, benyújtva): Közösségi média az oktatásban – Facebook esettanulmányok. Facebook: az ego trip-től a közösségi tudásépítésig

7. Választott tantárgyak és oktatási célok Angolnyelv: modern amerikaikultúramegismerése, írásoskommunikációsképességekfejlesztése, önállószövegalkotáséletszerűhelyzetekben, formálisésinformálisnyelvezetekközöttikülönbségek testnevelés: szertorna: elméletialapok, kategóriák, szabályok, a gyakorlatotelősegítőismeretekbővítése képzőművészet: műemlékvédelem, a Vajdaságműemlékeinekmegismerése, egy műemlék-túra kidolgozása

8. Facebook-kalsegítettoktatás középiskolaiosztályokban • 59 tanuló, 3 gimnáziumiosztály, 3 tantárgy • Iskola: tehetséggondozónyelviéssportgimnázium • Tanulók:Vajdaságkülönbözőhelységeiből, főleg középosztálybelicsaládiháttérrel • több mint 90%-uknak van számítógépeésinterneteshozzáférése, ill. Facebook-profilja. • A tanulási célú használatnemjellemző

9. Kommunikáció-orientáltnyelvtanításimódszereka Facebook-on • Kommunikatív nyelvtanulási szempontok: • Tanulói autonómiaéstanulóközpontúság • Atanulástársastermészete • Értelmestanulás • Gondolkodási képességekfejlesztése • Alternatívértékelésimódok

10. Second Headline

11. Eredmények • Facebook-csoporttartalmai: 161önálló bejegyzés, 669 hozzászólás, 30 közösdokumentumésönállóbeszámoló • Kérdőívekkiértékelésemégfolyamatban • Tanulóivisszajelzésekpozitívak: • tudásgyarapodás, • kommunikációsképességekfejlődése, • erős motiváció

12. Esettanulmány 2: felnőttképzés • A pilot program akkreditált felnőttképzési intézményben valósult meg. Az iskola profilja: • szoftverhasználat oktatása • informatika OKJ vizsgafelkészítés • Jelentkezőkről általában elmondható, hogy legalább érettségivel, de többségük diplomával rendelkezik • Általában főállás mellett kezdik meg tanulmányaikat, céljuk: • munkahelyi feladatokhoz szükséges ismeretek megszerzése • pályamódosítás

13. Kiadványszerkesztő, Designer • Képzések célja az államilag elismert (OKJ) szakképesítések megszerzése • 25/2010. (V. 14.) OKM rendelet alapján szervezett Kiadványszerkesztő • 15/2008. (IV. 3.) GKM rendelete szervezett Designer • Mindkét képzés 280 kontakt tanórából állt, az elmélet és a gyakorlat aránya: 50%-50% • A képzések 2011 őszén, a Facebook oktatási célú használata pedig 2011. decemberében kezdődött

14. A kísérlet mérhető indikátorai:

15. Facebook alkalmazás – QR Creator • QR Creator Facebook oldalakba integrálható QR kód készítő alkalmazás • Térképhez • Webcímhez • Telefonszámhoz, SMS küldéshez • E-mailhez • Elektronikus névjegyhez • WIFI hálózat beállításához

16. Facebook alkalmazás – Online Tudástár Az Online Tudástár olyan általános célú oktatási munkát segítő szoftver, amely lehetőséget biztosít arra, hogy ütemezetten osszanak meg különböző oktatási tartalmakat, feladatokat, leckéket.