Fichas de lectura nivèu A2 +

1. Fichas de lecturanivèu A2 + fichas aprestadas per l’Olivier Lamarque – CPD lenga e cultura occitanas (31) version gascona: regents animators en occitan dins lo Gèrs (32)

2. Abansdíser Aqueras fichas son estadas concebudas entà trabalhar en prioritat las capacitats de compreneson de l’escrit e d’escritura deu nivèu A2 deu CECRL ; constituishen tanben un entrainament end'anar de cap au nivèu B1. Compte tenut de la longor deus tèxtes prepausats, son mei que mei destinadas a escolans deu cicle 3 (CM1-CM2-6au). Cada escolan pòt hèr la ficha individualament dab lo desrotlament indicat. Mès acostumar l’escolan a la lectura, a la recèrca de compreneson en autonomia, hòrabandish pas l’ajuda deu regent. Qu’ei donc important que l’utilizacion individuala sia seguida d’ua mesa en comun au moment de la « correccion » : plaçats dins ua situacion de produccion orau, los escolans poiràn reagir e dialogar per argumentar o demandar explicacions. Lo regent, alavetz, serà atentiu a la lenga emplegada peus mainats dins las responsas escritas tan coma dins los escambis oraus e particularament a la conjugason, las formas deu plurau e deu feminin, e tanben au lexic. Las errors e las dificultats rencontradas seràn l’escasença de programar moments especifics d’estudi de la lenga occitana entà balhar aus mainats las possibilitats de melhorar la lor lenga. Los lexiques prepausats end'ajudar l’escolan a compréner los tèxtes son pas exaustius e la lor utilizacion n'ei pas obligatòria ; ací tanben cau que l’escolan s’acostume non pas a compréner l’integralitat detalhada deu tèxte mès a elaborar estrategias per au còp ne bastir una compreneson globau e tanben i cercar ua informacion que hè besonh per respóner a ua question precisa. Atau, la lectura d’aqueths tèxtes permeterà d’esclairar punts deus programas en los plaçar dins ua auta perspectiva : • « Las hemnas girafas » : instruccion civica e morala (L’estima de se, lo respèct de l’integritat de las personas, lo refús de totas las discriminacions) ; • « Pescaire de sau » : sciéncias (L’aiga, ua ressorça ; Mescladis e solucions) • « Los guardas de l’Amazonia » : geografia (França dins lo monde) • « Los casaus sus l’aiga » : geografia (Evolucion d’un environament gerit per l’òme) • « Los mainatges monges » : instruccion civica e morala (La laïcitat, egalitat dròlles / dròllas)

3. Descripteurs du CECRL ( extraits)

4. Las « hemnas girafas » Lexic : Mainadas : las drolletas Jòia : un objècte que se pòrta per hèr polit (colièr, bracelet, bocla d’aurelha…) Colièr : ua jòia que se pòrta au torn deu còth Coire : metau que pòt servir entà hèr jòias o autes objèctes S’escarraunhar : se nafrar e n’aver la pèth ensagnosida Petaç : un petit tròç de teishut Apielats : los uns sus los autes, en pila Umiliadas : mau tractadas Artisanau : qu’ei fabricat per un artesan, persona que trabalha de las suas mans e qu’ei lo son patron. 1) Uei, la tribú de las « hemnas girafas » demòra en Birmania o Tailàndia ? ……………………………………………………………………. 2) A partir de quin atge pòrtan colièrs ? ……………………………………………………………………. 3) Perqué las apèran « hemnas girafas » ? ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. 4) Perqué las « hemnas girafas » pòrtan colièrs ? …………………………………………………………………………………………………………………………………. 5) Perqué ei dangerós per las « hemnas girafas » de se tirar los anèths deu còth ? …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. 6) Que pensas d’aqueras hemnas ? E t’agradaré de las encontrar ? ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Pescaire de sau Lexic : Dissòlver : hèr hóner un produit dins un liquid Saturadas : on n'i a tròp S’untar : se botar greish suu còs Karité : fruta d’un arbo S’aparar : se protegir Pièlas : causas pausadas las uas sus las autas 1) Dins quin continent se tròba lo Senegal ? …………………………………………………………………………………………… 2) On los òmes van cercar la sau ? E coma ? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) Que hèn de la sau un còp amassada ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 5) Perqué los òmes s’untan lo còs de burre de karité ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 6) Quin ei lo ròtle de las hemnas dins la recòlta de la sau ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. Los guardas de l’’Amazonia Lexic : Seuva : forèst Téisher : hèr teishut Desarrigar : arrancar la vegetacion Utís : objècts utilizats entàfabricar causas 1) Çò qu’ei Amazonia ? Dins quin país se tròba ? ……………………………………………………………………………………….. 2) En quina annada la tribú deus Zo-e avoc lo prumèr contact dab d’autas populacions ? …………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) De qué viven los Zo-e ? …………………………………………………………………………………………………………………………………. 4) Que los portèn los europèus ? …………………………………………………………………………………………………………………………………. 5) Que diferéncia los adultes deus mainatges ? …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. 6) Van a l’escòla los mainats ? Coma hèn end'apréner ? …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. 7) Au ton semblar, aqueth monde son praubes ? Explica perqué. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. Los casaus sus l’aiga Lexic : Canavèra : planta d’aiga plan longa e plan solida Paus, pauhics : grans bastons drets de husta Hanga : tèrra trempada Andadas : movament de l’aiga que la hè montar e devarar Varaular : hèr bolegar quaucom 1) Dins quin país e dins quin continent trobam aqueths casaus sus l’aiga ? ……………………………………………………………………………........... …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) On e coma son bastits los ostaus ? …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3) Quins legumes son cultivats ? On créishen ? …………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4) Que minjan tanben lo monde en mes de las ortalissas? …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5) Qu’es aquò que i a pas dins aqueths vilatges sus l’aiga e qu’avem nosauts per nos desplaçar ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 6) Perqué lo monde bastiscón los vilatges atau ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Los mainatges monges Lexic : Bodistas : que practican ua religion aperada « bodisme » Coda-l'i-sèga : l’un au darrèr de l’aute Quistar : cercar e demandar 1) Dins quin continent viven los mainatges monges ? ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) Completa l’emplec deu temps deus monges : levar : ……. oras repaish : ……. oras cochar: ……. oras 3) Que balhan lo monde aus monges entà víver ? Coma s’apèra ? ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4) Quan se pòden amusar los monges ? …………………………………………………………………………………………………………………………………… 5) Coma ei lo peu de las dròllas ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 6) Quina ei la diferéncia entre la vida deus mainats e la vida de las mainadas ? …………………………………………………………………………………………………………………………………… 7) A quin atge los mainatges van dins aqueths monastèris ? E per quant de temps ? …………………………………………………………………………………………………………………………………… 6) E t'agradaré de víver aquera experiéncia ? Perqué ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….