1 / 25

Samen werken aan Passend Onderwijs?

Samen werken aan Passend Onderwijs?. Passend onderwijs op bestuurs- en schoolniveau KEI-conferentie d.d. 2 oktober 2013 Wijnand Gijzen. De drie-eenheid van deze tijd. Handelingsgericht werken (1-zorgroute) Opbrengstgericht werken Passend onderwijs

signa
Download Presentation

Samen werken aan Passend Onderwijs?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Samen werken aan Passend Onderwijs? Passend onderwijs op bestuurs- en schoolniveau KEI-conferentie d.d. 2 oktober 2013 Wijnand Gijzen

  2. De drie-eenheid van deze tijd Handelingsgericht werken (1-zorgroute) Opbrengstgericht werken Passend onderwijs Hoe organiseren we dit op zo’n manier dat het voor een leraar te begrijpen en te behappen is?

  3. Opbrengstgericht – handelingsgericht - passend Hogere opbrengst Passend onderwijs – 2 onderwijsbehoeften School Gemiddelde opbrengst Passend onderwijs - 1 onderwijsbehoeften Kenmerken Opbrengst

  4. Kenmerken van een schoolpopulatie • Opleidingsniveau van de ouders • Mate van intellectuele stimulansen vanuit de gezinnen • Verwachtingen van ouders over presteren kinderen op school (John Hattie – Visible Learning) • Opvoedingskenmerken (gedrag, zelfsturende vaardigheden)

  5. Schoolpopulatie Het onderwijscontinuüm van een school is de verbinding tussen de populatiekenmerken en de gewenste leer- en sociale opbrengsten. De kern van dit continuüm is de middenmoot, de grootste gemene deler van leerlingkenmerken en onderwijsbehoeften.

  6. Onderwijscontinuüm

  7. Passend op de populatie (grondslagen OC)

  8. Onderwijsbehoeften

  9. PO-scholen Havo/VWO 10% 15% 50% 25% VMBO-T 10% 15% 50% 25% VMBO-T 10% 15% 50% 25% VMBO-B/K 10% 15% 50% 25%

  10. Visie op passend onderwijs ‘Elke leerling is uniek, maar dat betekent niet dat een eigen leerprogramma noodzakelijk, wenselijk of mogelijk is’ (Struiksma) Omgaan met verschillen… … is omgaan met overeenkomsten!

  11. Behapbaar Redeneer van algemeen naar specifiek School passend onderwijsprogramma voor de populatie Groep passend onderwijsprogramma voor de groep Individu finetuning indien (nog) nodig

  12. De middenmoot als didactisch vertrekpunt

  13. Passend op de groep

  14. Passend op de groep

  15. Passend op de groep

  16. Sturen op de eindopbrengsten Na het bepalen van de gewenste eindopbrengsten in de populatie leerlingen die de school bezoekt, kiezen we: • … een maat waarin we de tussenopbrengsten meten • … de wijze van weergeven van opbrengsten

  17. Opbrengstmaten Tussenopbrengsten: • Vaardigheidsscores (Cito) • Niveauwaarden ParnasSys • DLE’s • OC-index (DataCare)

  18. Opbrengstweergaven Gemiddelde: 113,5 (3,25) A: 25% B: 33% C: 33% D: 8% E: 0%

  19. Welke maat/weergave moet ik kiezen? Het uitgangspunt is de leraar, want die moet passend onderwijs maken. Hij moet sturen op de opbrengsten in zijn groep. Interne sturingsmiddel versus externe verantwoording. Inspectie zit op gemiddelde vaardigheidsscores, maar ga intern gerust je eigen gang…

  20. Een goede maat/weergave… • geeft een leraar inzicht in zijn groep (de middenmoot als didactisch vertrekpunt) • is concreet en makkelijk interpreteerbaar • mag best iets minder betrouwbaar zijn

  21. Ambitie schoolstandaarden Elke school formuleert de normen waaraan: • 25% van de leerlingen moet voldoen – gevorderde standaard • 75% van de leerlingen moet voldoen – voldoende standaard • 90% van de leerlingen moet voldoen – minimumstandaard Want… dan zitten we in de richting van de gewenste eindopbrengsten (aan het einde van de basisschool).

  22. Casus: PO-school Ambitie: 75% van leerlingen stroomt uit naar HAVO/VWO 95% van leerlingen stroomt uit naar VMBO-T en hoger (1S) Schoolstandaarden:

  23. Casus: PO-school (gemiddelde uitstroom) Huidige uitstroom van beide locaties: 30% van leerlingen stroomt uit naar HAVO/VWO 65% van leerlingen stroomt uit naar VMBO-T en hoger (1S) 95% van leerlingen stroomt uit naar VMBO-BB en hoger (1F) Schoolstandaarden begrijpend lezen:

  24. Toewijzen van leerlingen aan arrangementen

  25. Opbrengstgericht passend onderwijs Ambitie bestuursstandaarden bestuursbeleid (onderwijsplan) Ambitie schoolstandaarden schoolbeleid (onderwijsplan) Groepsstandaarden groepsbeleid (groepsplan) Inzoomen op de individuele leerling (groepsplan/ihp)

More Related