Lyngby 12. maj 2007

1. Lyngby 12. maj 2007 Ca. tidsplan: • 9.00 Velkomst og plan • 9.05 COPM – Baggrund (TK) • 9.20 COPM - Anvendelse (ABF) • 9.40 COPM – Spørgsmål og diskussion • 9.50 Pause • 10.00 Motiverende Samtale – Baggrund – teori (ABF/TK) • 10.25 Motiverende Samtale – Anvendelse – praktik (ABF/TK) • 10.50 Motiverende Samtale – Spørgsmål og diskussion.

2. COPM

3. Hvem er vi? Anette: 1996 Fysioterapeut skolen Kbh. Københavns Kommune Hospitalet, Hvidovre Hospital, Træningscenter Brønshøj-Husum, Træningscenter Skovbrynet Tina: 1999, Ergoterapeutskolen Kbh. Hvidovre Kommune, visitator mm. Træningscenter Brønshøj-Husum

4. Træningscentrene i Københavns Kommune • Hvem er ansat? • Målgruppe? • Hvordan ser et forløb ud? • Forskelle træningscentrene imellem ift. holdstruktur m.m

5. Program for COPM • Hvad er COPM (Occupational Performance) • COPMs historie (Udvikling) • Anvendelse og scooring • COPM processen • Træningscentrene i Københavns Kommune • Erfaringer med at benytte COPM • Spørgsmål

6. COPM Canadian Occupational Performance Measure Et klientcentreret individualiseret effektmålingsredskab

7. Occupation Aktivitet De daglige vigtige og betydningsfulde aktiviteter Aktivitet refererer til grupper af gøremål og opgaver i hverdagslivet, benævnt, organiseret og givet værdi og mening af enkeltpersoner og kulturen. Aktivitet er alt, hvad mennesket gør for at beskæftige sig selv inklusiv • at passe sig selv (egen omsorg), • nyde livet (fritidsaktiviteter) og • bidrage til den sociale og økonomiske struktur i eget samfund (arbejdsbetonede aktiviteter) Townsend et al., 1997, s. 34

8. Occupational PerformanceAktivitetsudøvelse ”..referere til evnen til at vælge, organisere og tilfredsstillende udføre meningsfulde aktiviteter, som er kulturelt bestemt og alderssvarende i forhold til egen omsorg, at nyde livet og bidrage til den sociale og økonomiske struktur i et samfund” Townsend, 1997 s. 30

9. Det åndelige Mennesket Canadian Model of Occupational Performance Omgivelserne Kulturelle Institutionelle Affektive Arbejde Sociale Egen-omsorg Fysisk Aktiviteter Kognitive Fysisk Fritid

10. Hvad er COPM? • er et individualistisk redskab der kan opfange ændringer i en klients egen opfattelse af sin aktivitetsudførelse over tid. • er designet til at måle klientens egen opfattelse af aktivitetsudførelse og er gældende for klienter med forskellige former for funktionsnedsættelse uanset udviklingsniveau eller alder.

11. Aktivitetsproblematikker ”¨Brugen af begrebet anerkender, at ikke alle klienter, der søger ergoterapeutisk bistand betragter deres situation eller ønsker deres situation som et problem eller en bekymring. Begrebet PROBLEMATIK opfattes mindre følelsesladet, og giver klienter større fleksibilitet med hensyn til at vælge egne begreber til at beskrive deres situation” Aktivitetsproblematikker kan være både aktuelle og potentielle Townsend, 1997, s. 64

12. COPMs baggrund og udvikling Canadian Association of Occupation • 1980 nedsættes en arbejdsgruppe, som skulle udvikle retningslinier for kvalitetssikring af ergoterapipraksis i Canada. • 1988 anbefaling af at udvikle et redskab til effektmåling af aktivitetsudførelse • 1990 første udgave af pilottestning af COPM • 2000 udkom tredje udgave på dansk

13. Hvorfor har træningscentrene i Københavns Kommune valgt at benytte COPM som tværfagligt redskab • ”dokumentere… effekt af den daglige træning/ behandling som ydes på Træningscentrene såvel set fra borgerens som fra terapeutisk perspektiv” (KKTC 2001) • Effektmålingsredskab: måling af den ændring borgeren oplever som følge af intervention som helhed. • Redskabet fastholder en klientcentreret indsats, idet fokus rettes på aktiviteter, der er meningsfulde for borgeren. • Suppleres med SFT

14. COPM processen COPM udføres som et semistruktureret interview. • Trin 1: Identificering af aktivitetsproblematikker • Trin 2: Vurdering af betydning • Trin 3: Scoring • Trin 4: Revurdering

17. COPM og fysioterapi • Fysioterapi og klinisk ræssonering. • Semistruktureret interview • Terminologi forskelle såsom f.eks. • ADL-problemer, aktivitetsproblematik og mål • Hvad er træning og hvad er aktivitet • Forskel på træningsforløb og forløb? • Tættere tværfagligt samarbejde til borgers interesse • Et redskab til at arbejde klientcentreret • Konklusion

18. COPM og ”træningscenter-værdier” Forudsætninger for at COPM bliver en succes at benytte tværfagligt • At den bliver en del af træningscentrets kultur og koncept at arbejde Klientcentreret • Værdigrundlag i praksis • ATA-tid – kvalitet – COPM ?

19. Terapeut og BorgerHvem er hvem? - Klient centrering……