Espagne

1. Espagne Pays-Bas Italie Allemagne France

2. 1. Les lycées impliqués • «Lycée Jacques Prévert » Ville: Saint-Christol-les-Alès,Région: Languedoc/ Roussillon , Pays: France. • «  Instituto Miguel Catalán » Ciudad:Coslada, Regiόn : Madrid, Pays: Espagne • «kügerInternat und Schulen» • Ville : Lotte (Wersen), Région: DEA - NORDRHEIN-WESTFALEN, Pays: Allemagne ( près de Osnabruck, frontière du land de Basse-Saxe, près de Osnabruck) • « IstitutoSuperiorestatale «  Virgilio» Ville : Empoli, Région : Toscana, Pays: Italie (près de Florence) • « Jan van Brabant College » Ville: Helmond, Région: Noord-Brabant , Pays: Pays-Bas (dans le sud , près de Eindhoven)

3. Où se situent-ils ? Lotte Helmond Saint-Christol Madrid Empoli

4. 2. Le Projet multilatéral A ) Description: • Projet subventionné par l’ Europe dans le cadre du programme d’éducation et de formation. • Sur les 677 projets présentés, seuls 350 ont reçu la subvention . • Des contraintes financières, administratives et communicatives. • 2 ans pour atteindre les objectifs, avec des rapports à rendre pour rendre compte de notre travail. ( rapport intermédiaire en juin 2013 et des fiches action à renseigner tous les trimestres et un rapport final en juin 2014 qui déclenchera le versement du solde). • 80 % de la subvention ont été versée mais le solde ne sera versé qu’ à la fin des 2 ans et avec validation du rapport final avec la production réalisée en commun avec les 4 autres partenaires. • Sur les 2 ans: 5 réunions de travail auront lieu • Novembre 2012: Espagne Avril 2013: Allemagne Octobre 2013: France Avril 2014: Pays-Bas Juin 2014: Italie

5. B. Les objectifs généraux: Favoriser les échanges entre des jeunes de pays différents ( échanges virtuels par les nouvelles technologies ou physiques par les mobilités) Développer des compétences de communication Développer des capacités d’adaptation en étant confronté à des situations nouvelles. Arriver à ce que 5 établissements aux fonctionnements différents travaillent ensemble pour atteindre des objectifs communs.

6. C. Le thème: L’ Ecole Conviviale et le Service Solidaire • Pendant 2 ans de 2012 à 2014, nous allons travailler ensemble sur un thème commun intitulé «  Ecole conviviale et esprit solidaire » avec des approches qui pourront être très variées pour permettre à un grand nombre de collègues d’y adhérer et d’y impliquer leurs élèves. • Des professeurs se sont déjà manifestés pour aborder ce thème d’un point de vue économique (commerce équitable, entreprises solidaires par ex.), d’un point de vue du droit (étude de la convention des droits de l’enfant), d’un point de vue social (action humanitaire par exemple), d’un point de vue culturel, et d’autres encore. • Dans le cadre de AP , lancer justement une réflexion autour de ce thème de la convivialité et amener les élèves à proposer des ateliers ou autres actions pour améliorer régler certains problèmes qu’ils rencontrent au quotidien. Des professeurs vont aborder le respect de l’autre (problème du harcèlement soulevé), l’acceptation de ses différences.

7. Le respect des lieux est aussi un sujet qui sera traité. Le service solidaire avec l’organisation d’action en collaboration avec l’Unicef et le Secours Populaire mais aussi le partenariat avec d’autres ONG pour aider par exemple une école en Inde. Dans le cadre du partenariat avec l’Unicef, l’action des jeunes ambassadeurs va être reconduite.

8. D. Organisation: • Au cours de ces 2 années, des réunions de travail auront lieu dans les différents pays auxquelles participeront des professeurs et des élèves et les personnes impliquées dans les établissements scolaires pourront échanger par visioconférences ou autres. • Les professeurs et les élèves impliqués devront réalisés des productions en relation avec le thème. Celles-ci pourront très également très diverses (affiches, recueil de poèmes, chanson, scène de théâtre, clip vidéo, dessins, cela reste très ouvert) et pourront réalisées en français et en langue étrangère. • Le but final est la création d’un objet commun ( nouvelle en commun par exemple).

9. Ce projet est en partie financé par l’Europe. Des mobilités nous ont été accordées pour permettre à nos élèves et à leurs professeurs de se déplacer pour rencontrer les autres partenaires, échanger leurs idées et mettre en place des progressions communes. • Pour que le projet porte ses fruits, il faut qu’un maximum d’acteurs de notre lycée ( élèves, agents, parents, etc) y participent et que le thème soit abordé dans diverses disciplines. • Pour l’instant, des collègues d’anglais ( Mme Arduin et Mme Sauret), d’espagnol ( Mme Rampon, Mme Garcia, Mr Clavel), d’économie droit ( Mme Richet), d’histoire ( Mr Trivellato), des CPE ( Mme Rivier), des professeurs documentalistes ( Mme Varray) se sont lancés dans l’aventure avec des classes de Seconde (MSA 2°3 et 2°7) et de 1ere ( COM , MRCU, ES) .

10. 3. Les pays iniciateurs : IES Miguel Catalan et le Lycée J. Prévert • IES Miguel Catalan: • JornadasSolidarias: "El mundo que queremos". 23 al 28 de Marzo de 2012. • http://www.youtube.com/watch?v=7XRHlj-Mrgg&noredirect=1 • Lycée J. Prévert : Droits de l’enfant • Affiches, Recueil de poèmes, Chanson, Média, Logo, Exposition

11. ¡No cierres los ojos sobre la violencia, la violencialo hará por ti! Artículo 19 Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres, de un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo. Esas medidas de protección deberían comprender, según corresponda, procedimientos eficaces para el establecimiento de programas sociales con objeto de proporcionar la asistencia necesaria al niño y a quienes cuidan de él, así como para otras formas de prevención y para la identificación, notificación, remisión a una institución, investigación, tratamiento y observación ulterior de los casos antes descritos de malos tratos al niño y, según corresponda, la intervención judicial. Lea Hédoin 2°4 Lycée J. PrévertStChristolLezAlès

15. 4. Cette première année, les moments symboliques, forts: • 1. Cérémonie officielle de lancement du projet le Vendredi 23 novembre: ( semaine des droits de l’enfant) • Réalisation d’une fresque par les élèves secondés par le professeur d’Arts Appliqués du Lycée et un parent d’élève. • Lâcher symbolique de 400 ballon porteurs de messages de convivialité et de solidarité. • Interprétation par les élèves d’une chanson sur les droits de l’enfant. • Attention: les parents des porteurs de projet ou de ceux qui se sont impliqués dans les différents ateliers sont invités.

16. 2. 1ere Réunion de Travail : Espagne • IES Miguel Catalan du 14 au 18novembre • Les horaires des vols: • Le départ  Marseille/ Madrid en avion par la compagnie Iberia: • mercredi 14 novembre à 18h55 arrivée à 20h35 à Madrid Le retour Madrid Marseille idem • le dimanche 18 novembre à 10h05 et arrivée à Marseille à 11h40. • Il faut être à l’aéroport ………….avant l’heure d’embarquement. • les formalités : • Carte d’identité en cours de validité et sortie de territoire • Ou • Passeport et là pas besoin de la sortie du territoire. • La carte européenne de santé ( Sécurité sociale) • La fiche sanitaire ( si problème de santé)

17. - le lieu: le lycée de Coslada: (http://www.educa.madrid.org/web/ies.miguelcatalan.coslada/ • Le Proviseur-Adjoint: ( visite préparatoire à Alès)

22. - le programme: • 2 journées de travail: • Jour 1: • activités proposées aux jeunes pour qu’ils apprennent à se connaître • Présentations par les élèves et les professeurs de chacun des centres • Ateliers : «  delegados, circulos de mediacion, serviciosolidario » • avec des groupes multinationaux. • Déjeuner en famille. • Jour 2: Reprise des ateliers . ( TIC, serviciosolidario, convivialidad) • Jour 3: visite de Madrid et ses environs. • Jour 4: départ

23. -les visio-conférences:

27. - Les objectifs • Rencontre des équipes porteurs de projet • Analyse des premiers travaux réalisés et notamment les enquêtes sur la convivialité et le service solidaire. • Mise en place d’un plan d’activités de sensibilisation à la thématique de l’Ecole Conviviale et le Service Solidaire. • Programmation d’actions solidaires et conviviales au niveau local (contact avec des ONG…) • Réflexion sur les actions de communication autour de ces actions. • Après , il y aura l’élaboration de différentes productions sous différents formas ( videos, photos, chanson, récits, poèmes, clips et autres).

28. 5. Les familles • Les élèves français:Les professeurs: • "Bellay Julie" <06 73 03 31 03>, Viviane Rampon: • "Bellay Julie" <Parents: 06 82 00 73 62>, Personnel: : 06 60 91 39 42 • "Bellay Julie" <catherine.bellay@wanadoo.fr>, Professionnel: 06 37 24 68 49 • viviane.rampon@gmail.com • "Lafont Chloé" <06 47 78 25 16 >, • "Lafont Chloé" <Parents: 06 87 46 38 80> http://escuelaconvivial.blogspot.com.es/ • "Lafont Chloé" <chloe.lafont@hotmail.fr>, ( blog élèves) • "Lévy Julien" <julienlevy09@gmail.com>, IES Miguel Catalan: • Parents: 06 62 87 97 82 Adresse : Av de José Gárate, 0, 28823 Coslada, 06.99.04.76.60 comunidadde Madrid, Espagne 04.66.56.58.37 Téléphone : 916 727 142 • "RahhouWadid" <rahhouwadid@yahoo.fr>, • Personnel: 06 09 42 23 21 • Parents: 06 14 47 88 75 • "TizioualouMenel" <m.tizioualou@hotmail.fr>, • Personnel : 06 40 13 25 16 • Parents: 06 68 90 18 17

29. - les élèves espagnols:

30. Madrid La PlazaMayor La Plaza de la Cibeles

31. El oso y el madroño

32. El Palacio Real La Puerta de Alcalá

33. El Parque delBuenRetiro

34. La Puertadel Sol