METODOLOGI PENELITIAN

1. METODOLOGI PENELITIAN Dr. H. M. LutfiMustofa, M.Ag.

3. ApaituPenelitian? • Penelitianadalahprosespengumpulandananalisis data secarasistematisuntukmeningkatkanpemahamantentangfenomenaataurealitas yang menjadiperhatiandanminatstudi. • Penelitiansedikitnyamelibatkantigalangkahutama: • Perencanaan • Pengumpulan Data • Analisis

4. ProsesPenelitian • Bermuladariadanyamasalahataupersoalan. • Menghendakiadanyapernyataantujuansecarajelas. • Mengikutiperencanaanprosedur yang spesifik. • Adanyarumusanhipotetik yang memandupenelitian. • Menerimaasumsi-asumsikritistertentu. • Memerlukanpengumpulandanpenafsiran data untukmenjawabpertanyaanpenelitian.

5. ProsesPenelitian

6. Jenis-jenisDesainPenelitian

7. ApaituPenelitianSosial? • Iaadalahpenelitian yang melibatkanmetode-metode, teori-teoridankonsep-konsepilmusosial, yang dapatmeningkatkanpemahamanpenelititerhadapproses-prosesdanmasalah-masalahsosial yang dihadapiolehindividu-individumaupunkelompok-kelompokdalammasyarakat. • Penelitiansosialdilaksanakanolehparaahlisosiologi, psikologi, ekonomi, politik, antropologi, danpendidikan. • Penelitiansosialbukanmerupakanpengetahuankeseharian, yang didasarkanpadafakta-katatanpateori, yang memanfaatkanpengalamanhidup personal atau yang melestarikanmitos-mitos media.

8. PenelitianSosialadalahProsesIlmiah • Iamelibatkanpengumpulanmetode-metodeuntukmenghasilkanpengetahuansistematis. • Iabersifatobyektif. • Iadapatmenuturkansegalasesuatu yang tidakdikehendakisekalipun. • Iaterdiridariteori-teoriand observasi. • Terkadangiadisebutdengan ‘soft sciences’ karenapokokkajiannya (manusia) bersifatcairdansulituntukdiukursecaratepat. • Penenlitiansosialadalahpenelitianempirik, yaitufakta-faktadiasumsikanadamendahuluiteori-teori yang menerangkanmereka.

9. DuaBentukPenelitianSosial • PenelitianDasaratauMurni: • Bertujuanmengembangkanpengetahuanumumuntukmemahamitingkahlakusosialmanusiadengancaramengkombinasikanpenyelidikanempirikdanpenerapanteori. • Penelitian yang BerorientasiAplikasiatauKebijakan: • Bertujuanmenyediakanpengetahuandaninformasi yang dapatdigunakanuntukmempengaruhikebijakansosial.

10. DuaBentukPenelitianSosial • PenelitianDasar/Murnidilaksanakanolehparaakademisi. • PenelitianTerapan/Kebijakandilaksanakanolehparapenelitisosialterapan yang dibiayaioleh sponsor. • Keberhasilanparapenelitisosialdasaradalahketikahasilpenelitiannyadipublikasikanjurnal yang dikajiolehsebayanyadanmemilikidampakpadakomunitasilmiah. • Keberhasilanbagiparapenelitisosialterapanadalahketikahasilpenelitianmerekadigunakanolehpihak sponsor dalampengambilankeputusan.

11. Komponen-komponenPenelitian

12. TeoridanPenelitian • Teoridalampenelitiandapatdikategorikankepada: • Arahpenalaran(deduktif/induktif) • Tingkat kanyataansosial yang diterangkan (makro/meso/mikro) • Apakahteoriitubersifat formal (umum) atausubstantif(spesifik).

13. PendekatanMetodologis: Epistemologi TerdapatTigaPerspektifUtamaEpistemologi : • Positifisme • Tertarikpadasebab-sebabdanmemprediksikemiripanperistiwa-perisitiwa, mencariketerangan, danmenciptakan “fakta-fakta” sosial. • Fenomenologi • Tertarikpadamakna-maknasosial, mencaripemaknaan, menggunakanketerlibatanlangsung, danmenciptakan data berdasarkaninteraksisosial. • Kritis • Tertarikmemahamifenomena-fenomenasosialdalamkontekssosialnyasendiri, menemukanhubungan-hubunganstruktur, data sejarah, strukturdanideologi.

14. Pertimbangan-pertimbanganOntologis • Objektifisme • Fenomenatidakterikatpadaaktor-aktorsosial. • Organisasidanbudayadikatakanadasebagaiobyek yang nyata, diluaraktorsosial. • Konstruksionisme • Fenomenasosialdanmakna-maknanyasecaraterusmenerusdiciptakanolehaktor-aktorsosial. • Bukanhanyadiproduksimelaluiinteraksisosial, tetapiberadapadakeadaan yang senantiasadirevisi.

15. DesainPenelitian • Desainpenelitianinimeliputi: • Mendefinisikanmasalahataupertanyaanpenelitian • Melakukankajianpustaka yang relevan • Merencanakanpenelitian • Metodologiapa yang akandipakai? • Data apa yang ingindigunakan/dihasilkan? • Bagaimanapendekatanpenelitiannyadapatdilaksanakan? • Pertimbanganetis.

16. ApaituDesainPenelitian? • Desainpenelitianmenyediakankerangkapengumpulandananalisa data. • Sebuahpilihandesainpenelitianmerefleksikankeputusantentangprioritas yang diberikanpadadimensi-dimensiprosespenelitian. • Melibatkanmetodepenelitian. • Metodepenelitiansederhananyaadalahteknikpengumpulan data. Iajugamencakupinstrumentertentu, kuesioneratauwawancaraterstruktur, danseterusnya.

17. Alat-alatPenelitian • Perpustakaandansumber-sumbernya. • Komputerdanperangkatlunaknya. • Teknik-teknikpengukuran. • Statistik-statistik . • Fasilitasbahasa. • Alat-alattidaksamadenganmetode-metodepenelitian, sepertipenelitiankepustakaandanpenelitianstatistikadalahistilah yang kurangbermakna. • Alat-alatadalahbantuanuntukmetode-metodepenelitian. Seberapaakrabandadenganalat-alattersebut?

18. Apa yang PerluDirenungkanttgDesainPenelitian? • Apa yang menjadimaksuddaripenelitian? • Apa unit analisispenelitiannya? • Apa yang menjadifokuspenelitian? • Bagaimanadimensiwaktunya? • Desainsebuahproyekpenelitian: • Konseptualisasi • Operasionalisasi • Reliabilitas, ReplikasidanValiditas.

19. PerbedaanTujuanPenelitian (1) • Eksploratori • Bertujuanmenghasilkanbanyakgagasan. • Mengembangkanteoridandugaansecaratentatif. • Mengenalfakta-faktadasar, orangdanapasaja yang terlibatdidalamnya. • Merumuskanpertanyaan-pertanyaandanmemperbaikipokok-pokokpersoalanuntukpenelitianberikutnya. • Digunakanjikamasihsedikit yang menulistentangpokokpersoalan. • Inimerupakanpenelitianawal. • Biasanyaberupapenelitiankualitatif

20. PerbedaanTujuanPenelitian (2) • PenelitianDeskriptif: • Menyajikansebuahprofilkelompokataumenggambarkansebuahproses, mekanismeatauhubungan, maupunmenyajikaninformasilatarbelakangdasaratausuatukonteks. • Seringdigunakandalampenelitianterapan. • Misalnya, surveikehidupanrumahtanggapadaumumnya– menggambarkankarakteristikdemografi, faktor-faktorekonomidankecenderungansosial. • Dapatdigunakanuntukmemonitorperubahan-perubahandalamstrukturkeluargadankomposisirumahtangga. • Dapatjugadigunakanuntukmemperolehwawasantentangperubahansosialdanlingkunganekonomidarikelompok-kelompokpopulasi. • Seringdipakaidalampenelitiansurvei.

21. PerbedaanTujuanPenelitian (3) • Analitik (ataueksplanatori) • Melampauideskripsisederhanasecaraempiristentanginvestigasisuatu model fenomenasosial. • Iamelibatkanpengujiansuatuteoriatauelaborasiteori. • Paling banyakdigunakandalampenelitiandasar/murni.

22. PerbedaanTujuanPenelitian (4) • Evaluasi • Dicirikandenganfokuspadapengumpulan data untuk to mengetahuidampakdaribeberapaperubahan yang direncanakan. • Digunakandalampenelitianterapanuntukmengevaluasisuatuinisiatifkebijakanatau program sosialuntukmenentukanapakahiaberjalanatautidak. • Bisadilaksanakandalamskalabesarataukecil, misalnyaketidakefektifan program pencegahankejahatanpadaperumahanlokal.

23. Unit Analisis Dapatberupa: • Individu, • Kelompok, • Organisasi, • Peninggalan-peningalansosial: (yaitu, produk-produksosial, sepertibuku-buku, syair, gambar, kendaranbermotor, bangunan, lagu, puisi, gurauan, dantemuan-temuanilmiah). • Tingkahlaku (misalnya, interaksisosial, sepertipilihan-pilihanpersahabatan, kasus-kasushukum, kejadian-kejadiandijalanraya, dan lain-lain). • Pestaperkawinan (sebagaisebuah unit analisis): dapatdisifatisebagaireligiusatausekuleratautercampursecaraetnis/religius yang menghasilkanperceraianatautidakatauperkawinantersebutdicirikandeskripsitentangsalahsatuataukeduapasanganpengantin.

24. PokokPersoalantentangFokus • Karakteristik-karakteristik • Orientasi-orientasi (sikap-sikap, kepercayaan, prasangka, dorongan-dorongankepribadian) • Organisasi-organisasi (berhubungandengankebijakan, prosedurdanseterusnya) • Interkasi-interaksisosialdantindakan-tindakan.

25. Catatan-catatan yang Lain • Dimensiwaktu– lintassektorataulongitudinal • Konseptualisasi– yaknipenelitiharusmengkhususkanmakna-maknatentangkonsepdanvariabel yang sedangdikaji. • Operasionalisasi– bagaimanapenelitimengukurvariabel yang sedangditelitisecaratepat? • Reliabilitas– apakahhasil-hasilnyadapatdiulang? – relevandenganpenelitiansosialkuantitatif. • Replikasi – dapatkahorang lain mereplikasihasiltersebut? • Validitas– sekalipunpengujiannyabelakangan, namunapakahhasilnyatelahmencerminkanduniasecarabenar? Internal (apakahmerekamengukurfenomena yang sedangditeliti?) external (menjeneralisasipopulasi)

26. Langkah-langkahMendesainPenelitian • Memilihtopik. • Memfokuskanpertanyaanpenelitian. • Mendesainkajian. • Mengumpulkan data. • Menganalisa data. • Menginterpretasidata. • Melaporkanhasil.

27. MendefinisikanMasalahPenelitian • Nyatakanmasalahpenelitiananda. • Apakahada sub-masalah? • Bagaimanalatarbelakang (kajianpustaka) masalahtersebut? • Bagaimanacara-caramenyelesaikanmasalahtersebut? Mengapapenelititertarikuntukmenjawabmasalahtersebut? • Diskusikanmasalahtersebutdengantemansebayaatauparaahli. • Sudahkahpenelitimelihatmasalahtersebutdarisemuasisiuntukmeminimalkankejutan yang tidakdiinginkan? • Fikirkanprosesnya. Apakahpenelitimampumenyelesaikanpokokpersoalan? Dapatkahpenelitimemprediksiberbagaiperangkapdalammengumpulkandanmenganalisa data? Alat-alatapasaja yang dapatpenelitipakai? • Prosedurpenelitianapa yang akanpenelitijalankan?

28. BatasanUtamaPenelitian BERPIKIR ILMIAH ProsesBerpikir yang DidasariolehLandasanTeori, KonsepataupunFaktaEmpirik, yang SistematisdanRasional(Logis) BERPIKIR LOGIS ProsesBerpikir yang Didasarioleh ‘Consistent Sets of Beliefs’ , yang Didukungoleh ‘Valid Argument’ KONSEP PenjelasanatauPengertiandanCiriSuatuVariabelatauObyekKerangkaBerpikir yang MembentukSuatuTeori VARIABEL Faktor yang SelaluBerubah-ubah, atauSuatuKonsep yang MempunyaiVariasiNilai

29. Tiga Model ProsedurPenelitian

30. DelapanProsesPenelitian

31. DelapanProsesPenelitian

32. DesainPenelitian • Dari manamemulainya? • Kompilasikanpertanyaan-pertanyaan. • Judul. • Latarbelakang/informasi. • Kajianpustaka. • Maksuddantujuan. • Metode-metode. • Skedul. • Analisa data. • Isu-isuetik. • Sumber-sumber. • Deseminasi?

33. MendesainPenelitian Setelahmenyatakanmasalahpenelitian, makaandaperluuntukmemikirkanpendekatan yang akandipakaiuntukmenjawabmasalahtersebut. Apakahakanmenggunakanpendekatanquantitatifataukahqualitatif? Tugas: • AksiperkelahianantarpelajardiIbu Kota hampirtidakbisadikendalikanolehaparatkeamanan. Bagaimanasekolahmenemukansolusiatashalini?

34. Proposal Penelitian(Lebih Formal daripadaDesainPenelitian) • Judul • Pernyataanmasalahpenelitian • Ingatuntukmenekankanargumentasikenapamasalahtersebutpenting! • Argumentasi/justifikasi • Pernyataanmaksudpenelitian • Pertanyaanpenelitian • Rumusantujuanpenelitian • Metode-metode • Analisis data • Untukaplikasipendanaan, tambahkan: • Sumber-sumber • Pembiayaan • Skedul • Deseminasi

35. PerbedaanTopik, Masalah, Tujuan, danPertanyaanPenelitian

36. Proposal PenelitianQualitatif • Proposal penelitianqualitatiflebihsulituntukditulis, karenaiakurangterstrukturdanmenekankanpra-perencanaan. • Tunjukkankemampuanandauntukmelengkapiproyekkualitatif yang diajukan– lakukandiskusitentangliteratur yang seluasmungkindansumber-sumber lain yang signifikan. (Hal iniakanmenunjukkanpadatimpembahasbahwaanda familiar denganpenelitianqualitatifdanmetode-metode yang diperlukanuntukmengkajimasalahpenelitiannya). • Gambarkanjugapilot studiqualitatif yang sedangandalaksanakan. (Hal inimenunjukkansemangat, motivasi, dankeakrabanandadenganteknik-teknikpenelitiandankemampuanuntukmelengkapilaporanpenelitian yang tidakterstruktursekalipun).

37. Ethical Issues • Informed Consent. • Respect for privacy. • Confidentiality and anonymity of data. • What is permissible to ask? • No harm to researchers or subjects. • No deceit or lying in the course of research. • Consequences of publication. • www.the-sra.org.uk • www.britsoc.org.uk/about/ ethics.htm

38. LatihanMendesainPenelitian • Buatdrafsebuah outline proposal tentangsalahsatuisuberikut: • Perkelahianantarpelajar • Seksualitasremaja • Diskusikanoutline proposal tersebutdenganmenggunakankerangkaberfikirberikut: • Bagaimanaandaakanmengklarifikasialasan-alasanuntukmerencanakanstudi? • Apatujuanstudi yang akandicapai? • Bagaimanastuditersebutakandilakukan? • Akankahtemuan-temuanpenelitiannyaberguna?

39. TERIMA KASIH SelamatBerkarya