Il-Malti u l-Ingliż fil-klassijiet tagħna

1. Il-Malti u l-Ingliż fil-klassijiet tagħna David Agius Muscat EO (Malti)Antoinette Debattista EO Primary Curriculum (English)

2. L-osservazzjoni • Id-dijanjosi • Il-metodi

3. Kif se nersaq lejn it-tfal tiegħi? • Nagħżlutesti li jimmotivawhom; • Ninkoraġġuhom jaqraw billi jaraw lilna naqraw ukoll u jarawna nieħdu pjaċir; • Ninkoraġġuhom biex jiktbu billi jaraw lilna niktbu wkoll u nesprimu l-ħsibijiet tagħna bil-kitba; • Nuruhom kif il-lingwa li nitgħallmu tgħinna nikkomunikaw bejnietna u nifhmu lil xulxin; • Nagħtuhom attivitajiet li juru l-kitba u l-qari f’kuntest u mhux xi ħaġa maqtugħa għaliha; • Ninvolvu l-komunità bħal, ngħidu aħna, ġenituri u nanniet.

4. INTI MA TAF XEJN Enfasi fuq l-iżball jista’ jiċċertifika t-tifel għal għomru

5. It-tfal huma kreattivi u għalhekk għandhom bżonn ta’ tagħlim kreattiv. It-tfal iridu jitgħallmu waqt li jieħdu pjaċir.

6. Immira sew

7. Mexxi t-tfal fit-triq li ppjanajt int • Qis li t-tfal huma • ffokati fuq ix-xogħol • li jridu jwettqu. • Ippjana l-ħin għal • kull biċċa xogħol li • trid titwettaq u żomm • mal-ħin kemm tista’. • Agħlaq il-lezzjoni • billi tanalizza • mal-klassi dak li • kienu qed jagħmlu.

8. Kif se nqassam il-klassi tiegħi? • It-taqsima tal-logħob • It-taqsima tas-smigħ u t-taħdit • It-taqsima tal-qari (il-librerija tal-klassi) • It-taqsima tal-kitba • It-taqsima tat-teknoloġija

9. Kif se ngħallem? • Naqraw u niktbu flimkien • (shared reading and writing). • Naqraw u niktbu fi gruppi • żgħar (guided reading and • writing sessions and • independent literacy work). • Naqraw u niktbu fis-skiet. • Noħolqu ċrieki letterarji. • Naqraw u niktbu f’pari.

10. Il-qari

11. Naqraw flimkien (shared reading) • Aqra storja minn ktieb kbir u t-tfal isegwu. • Introduċi l-idea tal-istampar. • Għallem kliem ġdid. • Saqsihom x’jista’ jiġri wara ...

12. Naqraw fi gruppi żgħar(guided reading) • Aqsam il-klassi fi • gruppi żgħar. • Introduċi t-test. • Qabbad lit-tfal jaqraw waħedhom. • Osserva u għin lit-tfal individwalment. • Ikkonsolida l-qari fl-aħħar tal-attività. • Sadanittant l-istudenti l-oħrajn ikunu qegħdin jaħdmu attivitajiet oħrajn tal-qari jew tal-kitba.

13. Naqraw f’pari(paired reading) • It-tfal jistgħu jagħżlu s-sieħeb tagħhom. • Jaqraw lil xulxin. • Jekk ma jafux jaqraw jistgħu • jirrakkuntaw l-istorja fi kliemhom.

14. Naqraw waħedna(independent reading) Ngħinu lit-tfal jiżviluppaw il-ħiliet tagħhom biex finalment jaslu għall-qari indipendenti.

15. Il-kitba

16. Niktbu flimkien(shared writing) • It-tfal kollha jaraw il-bord. • Issir diskussjoni fuq it-topik • li jkunu se jiktbu fuqu. • Jista’ jkun rakkont familjari, żjara, kitba ta’ ittra, • poeżija, tabella għall-klassi ... • 3. Qabel ma tikteb, l-għalliema tgħid is-sentenza sew • lit-tfal, u flimkien jiddiskutuha. • 4. Turi li l-kitba għandha bżonn ir-riflessjoni. • L-għalliema tikteb is-sentenza u turi karatteristiċi • fiha, bħal, ngħidu aħna, il-punteġġjatura. • Diskussjoni u reviżjoni.

17. Niktbu fi gruppi żgħar(guided writing) • L-għalliema taqsam il-klassi fi gruppi żgħar. • L-għalliema tagħti prompt (lista tax-xiri, messaġġ għal Jum l-Omm, reċta qasira, poeżija ...). • Ir-rwol tal-għalliema jkun li tgħin lit-tfal meta jkunu se jeħlu u li tinkoraġġihom jaħsbu fuq il-kitba tagħhom.

18. Jikteb l-iskriba • L-għalliema tistieden persuni li jafu jiktbu sew ħalli jiktbu flok it-tfal waqt li t-tfal ikunu jistgħu jikkonċentraw fuq l-ideat. • Sodisfazzjon u motivazzjoni.

19. Il-konsulta mal-għalliema • Kif sejjer bil-kitba? • X’taħseb li se tagħmel wara din il-parti? • Taħseb li tista’ żżid xi ħaġa oħra biex toħloq iktar interess? • Tista’ żżid iktar informazzjoni għall-qarrej? • X’taħseb b’din il-kitba wara li tlestiha? • Kuntent kif inhi ġejja?

20. Il-konsulta ma’ tifel ieħor • Semmi żewġ affarijiet tajba li laqtuk. • Saqsi mistoqsijiet jekk ma tkunx fhimt xi ħaġa. • Issuġġerixxi żewġ modi ta’ kif taħseb din il-kitba tista’ tkun aħjar.

21. Il-kitba trid timmotiva lit-tfal

22. Il-ħin fil-klassi għall-qari u l-kitba • Il-ħin li tiddedika għall-qari ta’ storja tista’ tużah għal qari flimkien (shared reading); • Idealment uża kwarta kuljum mil-lezzjoni tal-lingwa għal qari fi gruppi (guided reading); • Is-sessjonijiet tal-qari u s-sessjonijiettal-librerija huma ddedikati għal qari għal gost;

23. Fit-3 Sena u fit-2 Sena (it-tieni term) nirrakkomandaw lezzjoni waħda fil-ġimgħa (45 min.) għat-tagħlim tal-istrateġiji tal-fehim mill-qari; • Lezzjonijiet tal-kaligrafija fl-1 Sena u fit-2 Sena (30 min. X 2 kull ġimgħa) jistgħu jinkludu strateġiji tal-ortografija; • Il-lezzjonijiet tal-lingwa jinkludu t-tagħlim tal-proċess tal-kitba.

24. Fil-prattika • Nużaw kotba kbar; • Nippreżentaw il-lingwa f’kuntest; • Nagħmlu inqas enfasi fuq taħriġ fuq il-karti; • Nuru kif aspetti tal-qari u tal-kitba jgħinu biex nikkomunikaw aħjar; • Nagħtu lezzjonijiet qosra imma regolari; • Nużaw testi sħaħ bħala l-bażi tat-tagħlim biex ngħallmu vokabularju, kif jagħrfu l-ittri, u karatteristiċi oħrajn ta’ test miktub.

25. Attivitajiet għall-qari u għall-kitba • tabelli, kepxins jew kummenti qosra għal tpinġijiet jew mudelli; • kotba magħmulin mit-tfal stess biex jaqrahom ħaddieħor; • kartolini jew ittri li jirrekjedu tweġibiet; • stediniet lill-ġenituri għal xi ċerimonja fl-iskola; • gazzetti tal-klassi bil-kitbiet tat-tfal.

26. Żomm f’moħħok dawn: • Ippjana b’tali mod li tkun konkret u realistiku, u inkludi wkoll lill-assistenti tiegħek; • Evalwa lill-istudenti tiegħek – kontinwament – u bil-kitba; • Ara li l-ispazju tal-klassi huwa utilizzat tajjeb; • Żomm atmosfera serena fil-klassi.