1 / 7

Master de Secundaria 2011

Master de Secundaria 2011. Tecnología e Informática Asignatura Bases y Fundamentos Atención a la Diversidad Departamento de Sistemas Informáticos - UCLM. Educación Secundaria Obligatoria. LOE, Título II: EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN. Art. 71 a 82.

sonja
Download Presentation

Master de Secundaria 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Master de Secundaria 2011 Tecnología e Informática Asignatura Bases y Fundamentos Atención a la Diversidad Departamento de Sistemas Informáticos - UCLM

  2. Educación Secundaria Obligatoria • LOE, Título II: EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN. Art. 71 a 82. • La intervención en el ámbito educativo responde a principios de: • Normalización • Inclusión • Diversidad como valor • Equidad • Medidas de atención a la diversidad: engloban las actuaciones con todos los alumnos, en especial con: • Los que tienen necesidades específicas de apoyo educativo • Lo que tienen riesgo de exclusión social.

  3. Valoración I • Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE) • Necesidades Educativas Espaciales (NEE) • Discapacidad física • Discapacidad psíquica • Discapacidad sensorial • Trastornos graves de conducta • Dificultades específicas de aprendizaje • Alta capacidad intelectual • Integración tardía en el sistema educativo español • Proceder de otros países • Otros motivos • Condiciones personales o de historia escolar

  4. Valoración II • Compensación de las desigualdades • Personas, grupos y ámbitos territoriales en situaciones desfavorables • Factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos, etc… • Escuela rural

  5. Las personas que lo desarrollan • El tutor: • Coordina el proceso de valoración para conocer • El nivel de competencia curricular • Identificar particularidades • Valorar la incidencia de las variables que influyen • Proponer las medidas de atención a la diversidad • El profesor: • Aplica las medidas normalizadas de atención a la diversidad • Si con ellas no se solventa la situación solicitará, junto con el tutor, la valoración del dpto. de orientación • Hoja de derivación • El responsable de orientación: • Evaluación psicopedagógica • Identificar las necesidades educativas especiales • Toma decisiones con respecto a: • Escolarización • Adaptación del currículo • Determinar las ayudas necesarias

  6. Plan de Trabajo Individualizado I • Concreta las actuaciones dirigidas a un alumno y su entorno. • Favorecer una atención personalizada • Facilitar el desarrollo de las competencias básicas • Facilitar el logro de los objetivos educativos • ¿Quién participa? • Coordina el tutor o tutora • Elabora y desarrolla el profesorado • Colaboran la familia y otros profesionales que pudieran intervenir • Asesora el departamento de orientación

  7. Plan de Trabajo Individualizado II • ¿Cuándo se elabora? • Alumnos ACNEAE • Cuando el alumno no alcanza el nivel suficiente en alguna de la áreas • Cuando un alumno repite • Cuando un alumno promociona con evaluación negativa en alguna materia

More Related