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Taller 3: Evaluación formativa y sumativa

Taller 3: Evaluación formativa y sumativa. Aixamarie Díaz Alvarado ETEL 602 Profesora : Laylannie Torres. English-6 th grade. A continuación veremos brevemente

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Taller 3: Evaluación formativa y sumativa

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Presentation Transcript

  1. Taller 3: Evaluaciónformativa y sumativa AixamarieDíaz Alvarado ETEL 602 Profesora: Laylannie Torres

  2. English-6th grade • A continuaciónveremosbrevemente un resumendirigido a unadestreza de la clase de inglés. La misma se relaciona a la lectura de un cuento en donde el estudianteidentifica la idea central y los detalles mas relevantes del mismo.

  3. Objetivoescogido • Attitudinal Objective: The student will argue about the significant events of the story. Con esteobjetivo se esperaque el estudiantepuedadesarrollar un sentidocríticoacerca de los eventosquemarcan la historia y con estaactividad se motiva al estudiante a cuestionar, razonar, criticar y hacer un juicio de la idea central del cuento.

  4. Evaluaciónformativa • De acuerdo al nivelque se escogió la herramientaescogida para evaluaciónformativaes lo que en inglés se conocecomo “Journal” o DiarioReflexivo. El DiarioReflexivoesunatécnica de avalúo en la quediariamente el estudianteefectuaunareflexiónexpresandocómo ha sidosuprocesodurante el curso y queexpresaademásconceptosaprendidos, cuansignificativo ha sido y si hay algúnaspectoque no hayasidocomprendidoaún.

  5. DiarioReflexivo • Luegoque el estudiantereaccione y reflexionesobresuexperiencia en la clase, realiza entoncesel diarioreflexivo y lo enviará a través de unacuenta de correoelectrónicorealizada y dirigida al curso de inglés.

  6. EvaluaciónSumativa • Como evaluación de la ejecución del estudiante, se le asignarárealizar un video en dondeestepresentasuinformeacerca de los detalles, aspectos mas relevantes del cuentocomo: de quetrata la historia, idea central, situación de la historia y quéinfluyó en el desenlace del cuento, siestá de acuerdo con el final o si le cambiaríaalgo al mismo. Para evaluar el video se utilizaunarúbricaquecontenga los siguientescriterios:

  7. Rúbrica *Nota: Yaque la clasees de inglés se esperaque el estudianterealicesupresentación en inglés. Deberáenviar la presentaciónporcuenta de email del curso.

  8. Referencias • Video de Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=BJ4nlfh-Jes • Morales, P. (2009). La evaluaciónformativa. Recuperado de: innovacioneducativa.upm.es/inece_09/Evaluacionformativa.pdf‎ • Cebrián, M. La evaluaciónformativa con e-portafolio y e-rúbrica. Recuperado de: vicadc.uvigo.es/opencms/export/sites/.../Material.ePor_eRubric.pdf‎ • Dorrengo, E. Educación a distancia y evaluación del aprendizaje. Recuperado de: www.um.es/ead/red/M6/dorrego.pdf‎

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