“2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION”

1. “2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” ESCUELA PRIMARIA “SOR JUANA I. DE LA CRUZ” C.C.T. 15EPR0855TTURNO: TIEMPO COMPLETO PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO TEMA RESCATANDO LA BIBLIOTECA ESCOLAR PROYECTO PARA IMPULSAR A LA NIÑEZ Y JUVENTUD A DESARROLLAR E IMPLEMENTAR IDEAS QUE TRANSFORMEN SU ENTORNO. NOPALTEPEC, MEX. OCTUBRE 2013

2. O B J E T I V O S • GENERALES • *Desarrollar en los alumnos de la institución educativa el gusto por la lectura con la finalidad de enriquecer el vocabulario y ampliar su capacidad de concentración. • *Lograr que los alumnos tomen a la lectura como una puerta a la fantasía con infinitas ventajas para ellos. • ESPECÍFICO • Que los alumnos descubran en los libros una alternativa de ocio a la cual acudan por iniciativa propia. Las ventajas son infinitas: desde enriquecer su vocabulario con palabras más complejas de las que nosotros solemos utilizar con ellos en una conversación habitual, hasta ayudarles a ir conociendo intuitivamente las reglas en la construcción de frases y mejorar las faltas de ortografía, despertar su imaginación, o potenciar el nivel de concentración, la lectura aporta innumerables beneficios a su crecimiento y desarrollo personal.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO • El presente proyecto surge de la necesidad de despertar el interés y el gusto en nuestros alumnos por la lectura, pero; ¿Cómo lograrlo? Es muy fácil la respuesta: leyendo. • El hábito de la lectura debe de ser tan natural como aprender a lavarse los dientes o acudir solos al baño. Basta con conceder unos minutos cada día a los libros, para que el niño se acostumbre por sí solo a introducir pequeñas sesiones de lectura diarias en su rutina que, poco a poco, irán haciéndose más y más largas a medida que se deje llevar por los universos escondidos en los libros. Eso sí: el refuerzo de la lectura debe empezar desde la casa, comenzando por los clásicos libros ilustrados, que estimulan sus experiencias sensoriales a través de formas, colores y texturas, y siguiendo con las colecciones de libros específicos, destinadas a las edades. • Las actividades a desarrollar son para dar la importancia a la lectura como herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción a la mente y agiliza la inteligencia. Además gracias al habito de la lectura ampliamos nuestra cultura,  proporciona información, conocimientos y exige una participación activa, una actitud dinámica que transportará al lector a ser protagonista de su propia lectura, y no dejarlo actuar como sujeto pasivo. • Es importante, desarrollar una costumbre por la lectura diariamente, ya que a través de ella, adquiriremos una buena escritura , y por ende aprenderemos a expresar mejor nuestras ideas, proyectos, pensamientos y argumentos a la hora de manifestar nuestras inquietudes. • Es bien cierto que los países mas desarrollados cuentan con los índices más altos de lectura y, entonces, la riqueza de esas sociedades se configura desde un elevado inicio de su cultura. Por otra parte la costumbre de acercarse a los libros, es inculcada a los niños desde pequeños, integrando el mundo de las letras a la vida cotidiana. • Es por ello que se hace necesario no solo el entregar las herramientas a los infantes para incentivarlos a leer, sino también que vean en los más grandes la costumbre de vivir entre libros, revistas y textos interesantes, y que se les de la importancia que se merecen, como arma de cultura y expresión.

4. ACTIVIDADES QUE SE REALIZARON • Se inició buscando un lugar adecuado para realizar la instalación de nuestra biblioteca escolar. • Se encontró con la problemática de que algunos alumnos desconocían que teníamos biblioteca escolar y por lo tanto nos vemos en la necesidad de rescatarla, reubicarla y renovarla para ponerla a funcionar y difundir su contenido. • Se eligieron a los mejores alumnos, los cuales contribuyeron con grandes ideas para contribuir a tener un mejor aspecto de nuestra biblioteca escolar y se asignaron comisiones a los profesores y padres de familia participantes en el proyecto. • Se inició con la construcción de un lugar adecuada y digno para nuestra biblioteca. • Con ayuda de padres de familia, maestros y alumnos se pinto el espacio establecido. • Se registraron los libros existentes en la biblioteca escolar. • Se forraron los libros y se les dio el mantenimiento necesario. • Se colocaron los anaqueles para ir colocando los libros clasificándolos por tipo y/o colección en literarios o informativos. • Se acomodaron los libros ya forrados y ordenados por colección. • Se colocaron los carteles que indican cada una de las colecciones de los libros , así como su nombre de esta. • Con toda la comunidad escolar se hizo la inauguración de la nueva biblioteca escolar. • Después se les dejo pasar grado por grado para que vieran como quedo instalada la biblioteca • Las actividades se plantean de acuerdo a las etapas: Antes, durante y después (Siente, imagina y haz) como se expresa en los siguientes anexos