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EDUCACION PARA EL TRABAJO “ Tributando contribuimos al desarrollo de nuestro país . ”

PLAN DE UNIDAD. EDUCACION PARA EL TRABAJO “ Tributando contribuimos al desarrollo de nuestro país . ”. ELVIA MANTILLA MANTILLA. CUARTO GRADO. RESUMEN DE LA UNIDAD. Los estudiantes analizan la importancia de tributar y sus clases.

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EDUCACION PARA EL TRABAJO “ Tributando contribuimos al desarrollo de nuestro país . ”

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  1. PLAN DE UNIDAD EDUCACION PARA EL TRABAJO“Tributando contribuimos al desarrollo de nuestro país .” ELVIA MANTILLA MANTILLA CUARTO GRADO

  2. RESUMEN DE LA UNIDAD Los estudiantes analizan la importancia de tributar y sus clases. Los estudiantes conocen la importancia de exigir comprobantes de pago, ya que de esta forma nos aseguramos que nuestros impuestos si van al tesoro público.

  3. ÁREA(S) CURRICULAR(ES) Educación para el trabajo, Formación Ciudadana y Cívica, Historia Geografía y Economía TIEMPO NECESARIO APROXIMADO 04 horas pedagógicas de 45 minutos

  4. CONOCIMIENTOS (según el Diseño Curricular Nacional) Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional) Obligaciones tributarias Identifica y analiza importancia de los tributos, tipos y sus usos.

  5. ACTITUDES Tiene disposición para trabajar cooperativamente. Respeta las ideas y formas de los demás.

  6. ¿Qué significa ser un ciudadano? Pregunta esencial Preguntas de unidad ¿Qué obligaciones tenemos como ciudadanos? Preguntas de contenido ¿Cómo contribuimos al Estado? ¿Porque es importante tributar?

  7. RESUMEN DE EVALUACIONES Al inicio del trabajo se tendrá en cuenta la participación de los alumnos, si respetan las ideas y formas de los demás durante su participación.(Actitud ante el área) En la sala de cómputo se evaluará que los alumnos realicen el trabajo encomendado, se evaluará el organizador visual que elaboren de acuerdo a los indicadores de la ficha de observación. Finalmente se aplica una prueba escrita.

  8. DESTREZAS REQUERIDAS Manejo de la PC, uso del internet y el software Power Point.

  9. PROCEDIMIENTOS SITUACION DE INICIO Para empezar el trabajo se pregunta a los alumnos ¿Cómo era la organización social y política en el incanato? Mediante lluvia de ideas los alumnos responden a dicha pregunta. Luego conversamos sobre sus respuestas, enfatizando en como eran los tributos en el incanato.

  10. PROCESO • Luego ingresamos a la sala de cómputo para observar diapositivas sobre tributos. • Elaboran un organizador visual, y por sorteo solamente exponen 02 alumnos. • SALIDA • Se asigna un trabajo para lo cual tienen que visitar una página de internet . para responder a las siguientes preguntas: ¿Qué tributos afectan a los contribuyentes con negocio? • ¿ Qué tributos recauda la SUNAT?

  11. MATERIALES Y RECURSOS • Computadora • Conexión a Internet • Multimedia • http://www.e-gobiernosunat.net/educacion/docentes/pdf/Contenidos_Cuarto_de_Secundaria.pdf • Diapositivas en Power Point.

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