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ACQUA & AMBIENTE. Ricerca statistica sugli usi dell’acqua tra gli studenti e le loro famiglie. Il nostro lavoro.
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ACQUA & AMBIENTE Ricerca statistica sugli usi dell’acqua tra gli studenti e le loro famiglie
Il nostro lavoro Gli studenti della classe V A del Liceo Linguistico “William Blake” di Grosseto presentano il risultato della loro indagine sugli usi e gli abusi quotidiani della risorsa idrica, svolta sia in classe sia in famiglia. Gli intervistati sono stati in totale 150, di cui 75 maschi e 75 femmine. Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Iniziamo col dividere gli intervistati per fascia d’età e per sesso Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Vediamo ora le diverse occupazioni degli intervistati Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Credi di essere una persona che risparmia l’acqua e rispetta l’ambiente? Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Commento Si vede che prevale una certa oggettività nel valutare il proprio atteggiamento nei confronti dell’uso dell’acqua: prevale la consapevolezza dello “spreco” negli studenti più piccoli d’età e negli adulti tra 20 e 35 anni, mentre chi si sente una persona più rispettosa dell’acqua e dell’ambiente sono gli studenti tra 17 e 19 anni e gli adulti sopra i 35. Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Credi che le risorse rinnovabili possano davvero sostituire le altre? Sì maschi NO maschi NO femmine Sì femmine Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Commenti • I maschi tra 17 e 19 anni sono i più ottimisti e credono nella sostituzione completa delle risorse rinnovabili alle esauribili. • Oltre i 30 anni prevale il NO…perché? Forse per pessimismo? Per scarsa fiducia nel progresso della tecnologia e delle nuove scoperte? O per pigrizia nel cambiare le proprie abitudini? Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
E adesso una domanda per vedere chi sa quanta acqua, tra quella disponibile nel mondo (mari, fiumi, falde, ecc.) è ad uso dell’uomo per gli usi quotidiani… Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
La risposta corretta era 0-5% Tra il 29,33% (pochi…) che ha risposto esattamente…. Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Commenti • Le persone che hanno una maggior conoscenza della quantità di acqua disponibile sono le persone più adulte. Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Metodi per risparmiare acqua nelle nostre case…chi li conosce? altro Pannello solare termico Divisione scarico wc Riduttore al rubinetto Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Commentoalle risposte • Anche qui non sono molto conosciuti (e quindi usati) i metodi per risparmiare acqua tutti i giorni nelle nostre case. • Perché dei cambiamenti così piccoli e che non comportano problemi di adattamento non vengono attuati nelle nostre case? Per comodità, ci è stato risposto, o per mancanza di risultati visibili sul momento. Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
In quale attività personale si usa più acqua? Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Che tipo di acqua beviamo? Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Conosciamo la provenienza dell’acqua che beviamo? Tra chi ha risposto SI… Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Proposte • Fare una campagna di sensibilizzazione a scuola contro lo spreco di acqua e a favore dell’utilità di piccoli accorgimenti quotidiani. • Far capire che l’acqua è un bene prezioso e che tutti possiamo fare qualcosa per risparmiarla senza grandi cambiamenti nelle nostre abitudini. Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
Conclusioni Il lavoro è stato molto interessante e produttivo e ci ha permesso di : • conoscere le abitudini riguardo all’uso dell’acqua (argomento di cui raramente parlavamo tra di noi) e soprattutto allo spreco che ne facciamo; • capire l’importanza che ha la risorsa acqua nella nostra vita; • riflettere su come possiamo non peggiorare la situazione dell’inquinamento dell’acqua nel nostro pianeta; • proporre cose da fare nel nostro quotidiano per porre maggiore attenzione nell’uso dell’acqua. Classe V-Liceo Linguistico-Grosseto
