Herzlich willkommen zum Informationsabend

1. Herzlich willkommenzum Informationsabend für die zweiten Klassen

2. Entscheidungenein weises Wort „In zweifelhaften Fällen entscheide man sich für das Richtige.“ (Karl Kraus, österreichischer Schriftsteller)

3. Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium • Festhalten am bewährten Unterstufenmodell(2. Fremdsprache) • Verlagerung des Realgymnasiums in die Oberstufe (Informatik, Sport) • Beweggründe: • Fremdsprachen als zeitgemäße Herausforderung • Durchlässigkeit an der Nahtstelle • Erhalt des Klassenverbandes • inhaltliche Abgrenzung gegenüber der Hauptschule

4. Informatik und Geometrisches Zeichnen ein neues Pflichtfach • für alle verbindlich • 2 Wochenstunden in der 4. Klasse • Vernetzung von Informatik und Geometrischem Zeichnen

5. Informatik und Geometrisches Zeichnen Inhalte • Informatik • als „Hilfswissenschaft“ • z.B. beim Erstellen von Referaten, ... • Vermittlung von Internetgrundlagen • Mailservice (Mail, Anhang, Adressbuch) • Suchmaschinen (Auffinden, Bewerten von Informationen) • Windowsgrundlagen • Dateimanagement, ...

6. Informatik und Geometrisches ZeichnenInhalte • Geometrisches Zeichnen • Handhabung fachspezifischer Werkzeuge • Anwendung geeigneter Unterrichtssoftware (2D-Systeme, 3D-Systeme) • Entwicklung der Raumanschauung • Herstellen und rekonstruierendes Lesen von Rissen (Grundriss, Aufriss)

7. Wahl eines InteressensgebietesErhalt des Klassenverbandes

8. Wahl einer zweiten FremdspracheErhalt des Klassenverbandes

9. Latein ist tot,es lebe Latein!Vom Zauber des Lateinischen.(Wilfried Stroh)

10. Latein ist tot, es lebe Latein! • Latein ist tot, Latina lingua mortua est,sagen seine Gegner. Man lernt es nur aus Büchern. Soll man es überhaupt noch lernen? • Latein lebt, sagen seine Freunde. Es lebt in modernen Sprachen, in tausend Redensarten, im internationalen Vokabular der Wissenschaft und in den lateinischen Chatclubs des Internet. Mit Latein hat man mehr vom Leben. Vivat Latina lingua, es lebe Latein!

11. Warum Latein? – 1 • Latein ist Grundlage für Wissenschaftsterminologie • Latein ist Ausgangspunkt für historische Orientierung • Latein ist Wegbereiter der abendländischen Kultur • Literatur • Wissenschaft • Recht • Religion, …

12. Warum Latein? – 2 • Latein erschließt die geistigen Grundlagen Europas • Latein eröffnet vielfältige Bildungswege • Latein ermöglicht übergreifendes Kulturverständnis • Latein erleichtert Zugang zu anderen Fremdsprachen

13. Alltägliches Latein - 1 • Auticinetum = Auto • Radiophonum = Radio • Aeroplanum, Aeronavis = Flugzeug • Sedes electronica = E-Mail-Adresse • Tela Totius Terrae = World Wide Web • Computare = Rechnen • Pedifolle ludere = Fußball spielen

14. Alltägliches Latein - 2 • Veni Vidi Visa • Spa • Audi • Nivea • In dubio pro reo • Urbi et orbi • Nomen est omen • Concorde • Citius, altius, fortius

15. Europa kauft Latine ein – 1 Europa kommt PER PEDES (zu Fuß) zur SCHOLA, wo sie ihren AMICUS (Freund) trifft, der mit seinem neuen AUDI INKLUSIVE SERVOLENKUNG und SEMPERITREIFEN gekommen ist. Er hat ihn mit seiner VISA-Karte gekauft. Wir hoffen, er bleibt weiterhin KREDITwürdig. Sollte nämlich sein KONTOstand ein DEBET aufweisen, so muss er einen KONKURSantrag stellen.

16. Europa kauft Latine ein – 2 Nach der SCHOLA fahren Europa und ihre MATER im VOLVO zum MERKUR um BONAÖL und RÖMERQUELLE zu kaufen. Danach begeben sie sich zum MAGNET, um KOSMETIKA zu besorgen. Europa kauft NIVEA, einen LABELLO, MENTA-DENT, die ihr der DENTIST empfohlen hat, ORBIT für strahlend weiße DENTES und LUX zum Duschen.

17. Europa kauft Latine ein – 3 Zum Schluss fahren sie noch zum LIBRO, wo sie ein Buch vom VERITAS-Verlag kaufen. Da es beim AMADEUS eine KULTURELLE Veranstaltung gibt, schauen sie auch dorthin und kaufen sich eine ILLUSTRIERTE. Nun fahren sie mit ihrem VEHICULO zu ihrem DOMUS (Haus). Das war wirklich ein PULCHER DIES (schöner Tag). (Schülerinnen einer 3. Klasse)

18. Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

19. Le Français

20. Lernpsychologisches • Welche Lernpersönlichkeit ist mein Kind? • Was macht meinem Kind mehr Spaß beim Lernen? • Wofür wird sich mein Kind besser begeistern lassen? • Was wird meinem Kind in schulischer und persönlicher Hinsicht förderlicher sein?

21. Methodisches – 1 • Nachahmen von natürlichen Sprechsituationen • viel Aktivität und Bewegung zulassen • realistische Problemstellungen entwerfen • Neugier und Interesse wecken • altersgemäße Themen und Arbeitsaufträge behandeln

22. Methodisches – 2 • „Eine langweilige Stunde ist eine schlechte Stunde“ • Spaß durch Erfolg (beim mündlichen und schriftlichen Spracherwerb) • Spaß durch Eigeninitiative (selbst probieren, selbst erfahren, selbst begreifen) • Spaß durch gezieltes Spiel und gelenkte Aktivität • Spaß durch Abwechslung beim Lernen

23. Methodisches – 3 • Verknüpfung der Sinne • Mimik, Gestik, Darstellung • Reden, Singen • Zeichnen, Spielen, ...    • besseres, intuitives Erlernen der Aussprache • Ausleben vielfältiger Talente und Begabungen

24. Systematisches • Grammatik u. Rechtschreibung sind immer dabei. Allerdings: • zuerst die Anwendung, • dann die Systematisierung und das Finden der Regel, • schließlich die Übung und Festigung

25. Bonne chance et merci!

26. Ausblick auf die Oberstufe

27. SprachwahlAuswirkungen auf die Oberstufe • Gymnasium (Sprache und Kommunikation) • Latein in der 3. Klasse    Französisch oder Spanisch in der 5. Klasse • Französisch in der 3. Klasse    Latein in der 5. Klasse (Pflicht!)

28. SprachwahlAuswirkungen auf die Oberstufe • Realgymnasium (Informatik, Sport) • Neubeginn einer Fremdsprache (Französisch, Latein, Spanisch)

30. Entscheidungenein weises Wort „In zweifelhaften Fällen entscheide man sich für das Richtige.“ (Karl Kraus, österreichischer Schriftsteller)