1 / 10

Farklı Yaşlarda İletişim Özellikleri ve Çocukla İletişim Doç. Dr. Alev Önder

Farklı Yaşlarda İletişim Özellikleri ve Çocukla İletişim Doç. Dr. Alev Önder. İletişim ve Dil İlişkisi. Altı yaşından önce çocuğun iletişim davranışlarını kazanması, önemli ölçüde dil gelişimiyle ilişkilidir. Ancak iletişim,yalnızca dil gelişimi ile sınırlı değildir. 6 aylık.

stephanie-hebert
Download Presentation

Farklı Yaşlarda İletişim Özellikleri ve Çocukla İletişim Doç. Dr. Alev Önder

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Farklı Yaşlarda İletişim Özellikleri ve Çocukla İletişimDoç. Dr. Alev Önder

  2. İletişim ve Dil İlişkisi • Altı yaşından önce çocuğun iletişim davranışlarını kazanması, önemli ölçüde dil gelişimiyle ilişkilidir. • Ancak iletişim,yalnızca dil gelişimi ile sınırlı değildir.

  3. 6 aylık Çocuğun ihtiyaç ve taleplerine zamanında ve uygun biçimde yanıt verilmesi önemli(sağlıklı bağlanma ilişkisi).İletişimde bebeğin dikkatini çekmek önemli. Bebeğin çıkardığı sesleri taklit etmek geliştiricidir.Sesler çıkaran ve işaretlerle iletişim kuran bebeğe olumlu ve uygun tepkinin verilmesi gerekir.k

  4. 12 aylık Çocuğun kullandığı sözcükleri tekrarlamak uygundur. İşaretlerle konuşuyorsa olumlu yanıt verilmelidir.Taklit oyunları yararlı. Çocukla konuşurken iki üç kelimelik basit cümleleri tercih etmek gerekir. Hareketlerle de desteklenen basit şarkılar söylenmeli.

  5. 2 yaş Renklerden ve sayılardan söz edilebilir. Yakın ve gerçek çevredeki nesne ve olaylardan söz edilmeli ( burun,ayak, kapı,baba geldi gibi). Sevdiği, ilgi gösterdiği resimli kitapları ona okumak yararlıdır. Yanlış ve eksik sözcükleri için eleştirilmemeli. Alay edilmemeli. Doğrusu söylenmeli..

  6. 3 Yaş Akranları ile oynamasına iletişim kurmasına olanak sağlanmalı. Nesnelerin benzer ve farklı yönlerini söylemek,göstermek yararlıdır. Seçim durumları yaratılmalı ve seçimlerine saygı gösterilmeli( sarıyı mı siyahı mı istersin? gibi..). Yaptığı etkinlik ile ilgili konuşulmalı, soru sorulmalı (resim yaparken konuşulabilir). İki aşamalı yönergeler verilebilir(doldur ve boşalt)

  7. 4 yaş • Yaşıtları ile düzenli oyun oynamalı. • Günlük etkinlikler çocukla birlikte planlanabilir. • Üç aşamalı yönergeler verilebilir: “Şapkanı dolaptan al,başına giy ve bahçeye çık”. • Bir olayın sonraki aşaması sorulabilir. • Onu dikkatle dinlerken, anlattıkları ile ilgili anlamlı sorular sorulması önemlidir. • Hala Metaforlarla konuşulmamalı (taş kalpli, gibi..)

  8. 5 Yaş • Öyküler yaratması için ona ipuçları verilmeli(şapka,sincap,ağaç gibi..). • Bir günü nasıl geçirdiği sorulabilir. • Evde sorumluluk verilmeli ve yaptığı işi anlatması için olanak sağlanmalı. • Daha uzun öyküler okunabilir. Öyküdeki olayların neden ve sonuçları sorulabilir.Ders çıkarması için teşvik edilebilir. • Nasıl, niçin, eğer ile başlayan sorular sorulabilir.

  9. 6Yaş • Yetişkinlerin arasına katılıp konuşmaktan hoşlanırlar. • Kuralların nedenleri açıklandığında daha kolay anlayabilirler. • Kendi ve başkalarının duygularını daha çok anlarlar. Arkadaşlık ilişkileri önem kazanır. • Duygularını ifade ettiğinde uygun tepki verilmeli(doğru geri yansıtma ve anlayış). • Benzetmelerden yararlanabilir. • Yazılı iletişime (okuma-yazma) hazırdır.

  10. SONSÖZ • SAĞLIKLI GELİŞEN VE MUTLU ÇOCUK = • GÜÇLÜ AİLE + • OKULDA UYGUN İLETİŞİM ORTAMI • Ve OLANAKLARI ile mümkündür. • İlginiz için TEŞEKKÜRLER :) Alev Önder

More Related